... 70% 76% 78% 81% 80% 83% 85% 90% 75% 80% *Số lượng trẻ lớp : Tổng số trẻ Năm học độ tuổi 2007-2008 16 5 2008-2009 19 2 Khám phá khoa học 80% 85% Số lượng trẻ lớp Tỉ lệ đạt 13 7 17 5 80% 91% *Đánh giá ... , cảnh để trẻ hòa nhập vào giới tựnhiên Bởi lứa tuổi cháu nhập với thiên nhiên phát triển tâm lí bình thường Từ lồng giáo dục vào dạy tình yêu thiên nhiên, biến thiên nhiên thành người bạn gần ... xuyên chu kỳ 1, 2và - Sách đổi chương trình chăm sóc trẻ Mầm non độ tuổi Đại Sơn, ngày 25/02/2009 Người viết Trà Thị Cơ - 13 - MỤC LỤC CỘNG HOÀ XÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc...
... môn Tựnhiên 12 xãhội1. 4 Môn Tựnhiênxãhộilớp việc sử dụng phương pháp 19 trò chơi học tập Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập 24 dạy học môn Tựnhiênxãhộilớp ... dạy học môn Tựnhiênxãhội Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Tựnhiênxãhộilớp 3 .1 Thực trạng mức độ sử dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Tựnhiênxãhộilớp Để tìm hiểu ... học môn Tựnhiênxãhội Môn Tựnhiênxãhộilớp việc sử dụng dụng phương pháp trò chơi học tập Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học môn Tựnhiênxãhộilớp số...
... GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃHỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TựNHIÊNVÀXÃHỘI1.1 Một số khái niệm 1.1 .1 Khái niệm kỹ 1. 1.2 Khái niệm kỹ xãhội1. 1.3 Khái niệm học ... lý 29 1. 5 Giáo dục kỹ xãhội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn TựnhiênXãhộilớp 30 1. 5 .1 Mục tiêu chương trình môn TựnhiênXãhộilớp 30 1. 5.2 Nội dung chương ... kỹ xãhội cho học sinh lớp thông qua môn Tựnhiênxãhội số trường tiểu học khu vục thành phố Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc Ý kiến Đối Tông tượng sô a b c d e f điều phiếu tra Giáo 4 /11 5 /11 10 /11 8 /11 ...
... KỸ NĂNG Ã HỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI1.1 Một s khái niệ n 1.1 .1 Khái niệm kỹ n n 1. 1.2 Khái niệm kỹ n n xã i 1. 1.3 Khái ... giáo dục ho N h S g giáo dục 1. 5 Giáo dục kỹ năn xãhội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn TựnhiênXãhộilớp1. 5 .1 Mục tiêu chương trình môn TựnhiênXãhộilớp V kiến th c: Giúp HS: ... g h T V h hi hội ộ g Ti – V h Ph h h h h h CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃHỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI1.1 Một số khái niệm c 1.1 .1 Khái niệm kỹ...
... + Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi GV đưa số câu hỏi + Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi + Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp GV ... phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi + Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình 3’ Họat động : Củng cố ... sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa - Nhận xét học - Học sinh trả lời - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Học sinh chơi IV./ RÚT KINH...
... bảo quản giữ gìn đồ dùng nhà Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo cặp - Các bạn hình làm - Việc làmcủa bạn có tác dụng ? + Bước 2: Làm việc lớp GV kết luận sách giáo viên 3’ Họat động : Củng...
... Phùng Thò Tiết - Nhóm trưởng yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh, loài vật sưu tầm + Bước : Hoạt động lớp - GV cho lớp trưng bày sản phẩm, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn 4’ Họat động : Củng cố –...
... tiếp hình 4, 5, (SGK) trả lời câu hỏi - Chỉ nói người làm Nêu tác dụng việc làm + Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu HS nêu thứ dễ bò ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà - GV kết luận : Như sách GV 7’ Họat ... nhóm đưa tình tập ứng xử, thân người khác bò ngộ độc - GV treo bảng phụ nêu tình + Bước : Làm việc lớp - GV kết luận 5’ Họat động : củng cố – dặn dò - Khi bò ngộ độc ta cần phải làm ? - Nhận xét...
... chọn chơi để phòng tránh ngã trường Cách tiến hành : + Bước : Làm việc theo nhóm + Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau - Nhóm em chơi trò ? - Em cảm thấy chơi trò chơi ? - ... vhơi trò chơi để khỏi gây tai nạn 4’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Mỗi nhóm tự chọn trò chơi theo nhóm - HS trả lời IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... tay Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2 010 Tựnhiênxãhội Nhà Hoạt động 2: Quan sát đồ dùng gia đình Hot ng 2: Quan sỏt theo nhúm nh N4 5 Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2 010 Tựnhiênxãhội Nhà Kết luận: ... Kiểm tra cũ: Hóy k v gia ỡnh con? Hot ng 1: Quan sỏt tranh n b Nh b n u Nh ki u i Nam l l k am ph N nh ph g nh nụn g n bin nụ n n bi thụ ... hội Nhà Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào kinh tế gia đình Cần xếp đồ dùng cho gọn gàng ngăn nắp ...
... công việc thường ngày người nào, em tìm hiểu qua học hôm - GV bấm máy: TNXH – Gia đình Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Em kể tên việc làm thường ngày thành viên gia đình em Hoạt động 2: Làm việc SGK ... dặn dò: -Nhận xét tiết học - Mỗi học sinh làm tròn nhiệm vụ gia đình - Xem Đồ dùng gia đình Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Ca ngợi tình cảm gia đình - HS thảo luận - Đại diện học sinh nhóm...
... hc, cao ng khụng chuyờn Ngnh Mỏc-Lờnin, T tng H Chớ Minh), Nxb.i hc Quc gia H Ni, H Ni, 2 011 Website: 1. Din n lp Xó hi hc k33, Quy lut ph nh ca ph nh http://xahoihock33.pro-forums.in/t36-topic ... xoỏy c i lờn Ngha l, cú nhiu khú khn, phc quỏ trỡnh ng, phỏt trin Phn II.Cỏc tỡnh minh 1. Lnh vc t nhiờn 1.1 Hin tng Vũng tun hon nc l s tn ti v ng ca nc trờn mt t, lũng t v bu khớ quyn caTrỏi ... ngha Mỏc-lờnin v quan trng l bit ỏp dng nú hiu qu vo cụng tỏc nghiờn cu v rốn luyn ca bn thõn 12 13 14 ...
... liệu PHẦN 1: TỔNG QUAN VỀ XÃHỘI HĨA CƠNG TÁC GIÁO DỤC 11 Một số cách hiểu 13 Khái niệm xãhội hóa cơng tác giáo dục 14 Nội dung cơng tác xãhội hóa giáo dục 16 Ý nghĩa cơng tác xãhội hóa giáo ... động giáo dục 15 Phần 1: Tổng quan vấn đề xãhội hóa cơng tác giáo dục Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội, góp phần thúc đẩy xãhội hóa cơng tác giáo dục NỘI DUNG XÃHỘI HĨA CƠNG ... phù hợp 21 Phần 1: Tổng quan vấn đề xãhội hóa cơng tác giáo dục Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội, góp phần thúc đẩy xãhội hóa cơng tác giáo dục Ý NGHĨA CƠNG TÁC XÃHỘI HĨA...