... Khơng, ngày tháng năm 2 013 (Chữ ký giáo viên) PhụlụcPhiếuđánhgiágiáoviên tổ chuyên môn hiệu trởng (Kèm theo công văn số 6/6/ BGDĐT - NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2 010 Bộ giáo dục Đào tạo) ... năm 2 010 Bộ giáo dục Đào tạo) - Phòng GD &ĐT Mờng Khơng Trờng TH số Thị trấn MK Năm học: 2 012 - 2 013 Tổ CM: Họ tên giáoviên đợc đánh giá: Môn học đợc phân công giảng dạy: ... tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Thực thông tin hai chiều quản lý chất lợng giáo dục, hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa mang tính giáo dục Xây dựng bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục...
... tháng .năm 2 011 (Chữ ký giáo viên) PHỤLỤCPHIẾUĐÁNHGIÁGIÁOVIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ CỦA HIỆU TRƯỞNG (Kèm theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2 010 Bộ Giáo dục Đào ... tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Thực thông tin hai chiều quản lí chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá mang tính giáo dục Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục ... PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁOVIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2 010 Bộ Giáo dục Đào tạo) Phòng Giáo dục Đào tạo Quế Phong Trường : ...
... Năng lực hoạt động trị xã hội + tc5 .1 Phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng + tc5.2 Tham gia hoạt động trị xã hội · TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc6 .1 Tựđánh giá, tựhọctự rèn luyện...
... tiêu chí a co TC1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ngời GV 4 MC khac + tc1 .1 Phẩm chất trị + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 ứng xử với HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lối sống, ... Ngy thỏng .nm (Ch ký ca giỏo viờn) Phuluc (Kem theo Thụng t sụ 30/2009/TT-BGDT, 22 thang 10 nm 2009 cua Bụ trng Bụ Giao duc va ao tao) S/Phũng GD-T PHIU NH GI GIO VIấN ... đạo đức cua hoc sinh TC5 Năng lực hoạt động trị xã hội + tc5 .1 Phối hợp vi gia đình học sinh cộng đồng + tc5.2 Tham gia hoạt động trị xã hội TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc6 .1 Tự đánh...
... Lĩnh vực Điểm Xếp loại I Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 19 8 Tốt II Kiến thức 19 3 Tốt III Kĩ sư phạm 19 2 Tốt Xếp loại chung Ghi Xuất sắc Những điểm mạnh: - Nhiệt tình công tác, ... hình, hoàn cảnh gia đình việc học tập học sinh để có kế hoạch giáo dục thích hợp cho đối tượng phát kịp thời nhược điểm em để uốn nắn, sửa chữa kịp thời;… Đập Đá, ngày… Tháng……năm 2 010 (Chữ ký giáo...
... tiêu chí Điểm đạt * TC1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống người GV + tc1 .1 Phẩm chất trị + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 ứng xử với HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lối sống, tác phong ... minh chứng có 4 * TC1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống người GV + tc1 .1 Phẩm chất trị + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 ứng xử với HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lối sống, tác phong ... Năng lực hoạt động trị xã hội + tc5 .1 Phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng + tc5.2 Tham gia hoạt động trị xã hội * TC6 Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc6 .1 Tựđánh giá, tựhọc rèn luyện +...
... study………………………………………………………………… 10 12 13 PART B 14 DEVELOPMENT…………………………………………………………… 14 Chapter Literature review……… 14 vi ……………………………………… 1.1 Teacher selfevaluation… ……………………………………………… 1. 2 Teacher self-evaluation ... self-evaluation as a reflective 19 19 19 21 23 23 27 27 33 33 process 35 …………………………………… 35 1. 2.4 Necessary conditions for self-evaluation as a reflective 36 process…………… 1. 2.5 Approaches to teacher ... Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Dr Tô Thị Thu Hương Hanoi, 2 011 i DECLARATION I hereby certify that the minor thesis entitled “Teacher Self-evaluation in Their Own Practice: A Case Study at Nhu...
... Rationale. The study aims Research questions 5 6 Method of the study Scope of the study Design of the study 10 12 13 PART B 14 DEVELOPMENT 14 Chapter Literature review 14 vi 1.1 Teacher ... poorly equipped For the 2 010 -2 011 academic year, the school has more than 1, 000 students (405- grade 10 , 360- grade 11 , 415 - grade 12 ), 28 classes with an average 43 students per class There are ... http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/ing/article/download /16 128 /16 120 20 Linstone, H.A and Turoff, M (19 75) The Delphi method: Techniques and Applications Addition- Wesley 21 Merriam, S B (19 88) Case study research in education:...
... thông tin, minh chứng cho tiêu chí Thời gian biểu Thời gian Tu n tháng 3/2 011 Tu n 2tu n tháng 3/2 011 Tu n tháng 4/2 011 Tu n tháng 4/2 011 Tu n tháng 4/2 011 Tu n Các hoạt động - Họp lãnh đạo nhà ... Liên Hoa Nguyễn Thị Mai Trần Thị An Bùi Thị Lệ Nguyễn Minh Thanh Lý Thị Thanh Tâm Hồ Xuân Ánh Chức danh, chức vụ Tổ trưởng tổ 4-5 Giáoviên CT Hội đồng trường Phó hiệu trưởng Tổ trưởng tổ 2-3 Tổ ... kiếm thông tin viếtphiếuđánhgiátiêu chí, tổng hợp, viết báo cáo tựđánh giá: tháng tháng 4/2 011 Công cụ đánhgiá Sử dụng tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng giáo dục trường tiểuhọc Bộ GD&ĐT ban...
... yếu: Cần học, tự hoc nâng cao trình độ ngoại ngữ,CNTT và trau dồi kinh nghiệm quản lý Đánh gia chung :Xếp loại: Xuất xắc Trung Thành ngày 11 tháng 10 năm 2 010 (Chữ kí hiệu trưởng) ... tổ chức, phát triển đội ngũ nhà gia o; kết quả học tập của học sinh; hoạt động đổi mới phương pháp da y học của gia o viên; môi trường gia o dục được cải thiện gì; kết ... chức thực hiện công tác gia ng da y nhà trường theo phương pháp tích cực ,phu hợp với đối tượng học sinh đạt hiệu quả cao) Các minh chứng cho tự đánh gia về Năng lực quản...
... tạo 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai Tiªu chuÈn 3: Năng lực quản lý nhà trường 14 Quyết đoán, có lĩnh đổi mới 15 Lập ... ngoại ngữ CNTT 11 Phân tích dự báo 12 Tầm nhìn chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 14 Quyết đoán, có lĩnh đổi mới 15 Lập kế hoạch hoạt động Tiªu chuÈn 3: 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ ... phong Giao tiếp, ứng xử Tiªu chuÈn 2: Hiểu biết chương trình GD Trình độ chuyên môn Năng lực chuyên môn, Nghiệp vụ sư phạm nghiệp vụ sư Tựhọc sáng tạo phạm 10 Năng lực ngoại ngữ CNTT 11 Phân...
... 1.1 Thang đánhgiá số 28 1. 2 Thang đánhgiá đồ họa 28 1. 3 Thang giá trị mô tả 29 1. 4 Mẫu Rubric phân tích 31 1.5 Thang nhận thức Harrow 33 1. 6 Phân phối kiểm tra đánhgiáhọc phần NMTH 39 2 .1 ... đánhgiálực thực hành nước 1. 2 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 10 1. 2 .1 Các khái niệm liên quan đến đề tài 10 1. 2.2 Đánhgiálực thực hành 16 1. 2.3 Nguyên tắc đánhgiá ... NGHIÊN CỨU 61 3 .1 Phân tích độ tin cậy, giá trị công cụ 61 3 .1. 1 Sự phù hợp với mô hình Rasch 61 3 .1. 2 Độ tin cậy tính theo Separation Reliability 62 3 .1. 3 Độ phân biệt...