0

phaàn 5 di truyền học chöông i cơ chế di truyền và biến dị

Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i   cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i chế di truyền biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... chế chất lượng lĩnh h i giảng dạy kiến thức chương chế di truyền biến dị SH 12 THPT 27 CHƯƠNG II XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÂU H I, B I TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ ... Tháp - i u tra mức độ lĩnh h i kiến thức SH, đặc biệt v i chương chế di truyền biến dị SH 12 THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng hệ thống CH, BT chương I- chế di truyền biến dị SH 12 ... Nghiên cứu t i liệu đ i phương pháp giáo dục, t i liệu lí luận PPDH môn SH - Nghiên cứu t i liệu liên quan kiến thức chương I - chế di truyền biến dị SH 9, SH 12, chuẩn kiến thức SH 12, tài...
  • 116
  • 2,806
  • 9
đề cương sinh học 12  phần năm  DI TRUYỀN học chương i  cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị

đề cương sinh học 12 phần năm DI TRUYỀN học chương i CHẾ DI TRUYỀN BIẾN dị

Đề thi lớp 12

... 4: Lo i biến dị di truyền phát sinh trình lai giống là: biến dị tổ hợp Câu 5: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống là: biến dị di truyền Câu 6: Giao ph i gần tự thụ phấn qua nhiều hệ ... kiểu gen chọn giống vật nu i, trồng Câu 16: Biến dị di truyền chọn giống là: biến dị tổ hợp, biến dị đột biến, ADN t i tổ hợp Câu 17: Ở trạng th i dị hợp tử nhiều cặp gen khác nhau, lai kiểu ... nguyên liệu chọn giống tiến hóa Câu 3: Thường biến không di truyền biến đ i không liên quan đến biến đ i kiểu gen Câu 4: Kiểu hình thể sinh vật phụ thuộc vào yếu tố nào? Kiểu gen m i trường Câu 5: ...
  • 35
  • 1,872
  • 30
xây dựng và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương i  cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12 – ctc

xây dựng sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương i chế di truyền biến dị, sinh học 12 – ctc

Sư phạm

... chế di truyền biến dị + Chương 2: Tính quy luật tượng di truyền + Chương 3: Di truyền học quần thể + Chương 4: Ứng dụng di truyền học + Chương 5: Di truyền học ngư i Vậy, chương – chế di truyền ... Đ i Không a Nhắc l i kiến thức xuyên 7/ 15 8/ 15 0/ 15 học học b Viết tóm tắt n i dung 0/ 15 3/ 15 12/ 15 học c Tổ chức “ trò ch i học 0/ 15 2/ 15 13/ 15 tập” d Đặt câu h i cho học sinh 10/ 15 5/ 15 0/ 15 ... 58 3.2 Định hướng sử dụng BĐTD vào dạy học chương I chế di truyền biến dị 59 3.3 Sử dụng BĐTD vào dạy học số cụ thể thuộc chương I chế di truyền biến dị 60 PHẦN III...
  • 110
  • 460
  • 0
xây dựng và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương i  cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12 – ctc

xây dựng sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học chương i chế di truyền biến dị, sinh học 12 – ctc

Sư phạm

... Đề t i : XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I “CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 - CTC Ngư i hướng dẫn khoa học : T.S Ngô Văn Hưng Sinh viên thực : Vũ Thị ... HS qua n i dung SGK mà không ôn tập, kiểm tra đánh giá, đặc biệt kĩ phân tích di n đạt l i n i dung tổng kết cu i học ĐỀ NGHỊ Do i u kiện th i gian nghiên cứu hạn hẹp mà đề t i chưa tiến hành ... dụng BĐTD vào tổ chức hoạt động học tập học sinh Xây dựng hệ thống BĐTD làm tư liệu tham khảo cho giáo viên sinh học THPT bạn sinh viên nhu cầu tìm hiểu BĐTD sử dụng BĐTD vào dạy học tích cực...
  • 32
  • 657
  • 2
Thiết kế và sử dụng sơ đồ, bảng biểu để nâng cao chất lượng dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng sơ đồ, bảng biểu để nâng cao chất lượng dạy học chương i chế di truyền biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... “Chương 1: chế di truyền biến dị - Sinh học 12, Trung học phổ thông Đ i tƣợng khách thể nghiên cứu - Đ i tượng: Thiết kế sơ đồ, bảng biểu dạy học chương chế di truyền biến dị – Sinh học 12 ... học Chương 1: chế di truyền biến dị, Sinh học 12 THPT n i riêng làm t i liệu tham khảo cho giáo viên Do đó, việc tiến hành nghiên cứu đề t i hoàn toàn thiết thực cần thiết 23 CHƢƠNG II THIẾT ... hợp v i biến đ i m i trường để tồn thích hợp - B i 4: Đột biến gen Đây biến đ i cấu trúc gen Những đột biến biến đ i Nuclêotit nhiều Nucleotit Nếu axitamin prôtêin bị sai chức sinh học prôtêin bị...
  • 118
  • 596
  • 1
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12

sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền biến dị_sinh học 12

Giáo dục học

... loạn phân li cặp NST kì sau giảm phân I CHƯƠNG II: SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HÓA ĐỂ DẠY – HỌC CHƯƠNG I - CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ, PHẦN DI TRUYỀN HỌC B i Gen, mã di truyền trình nhân đ i ADN Sử ... Thông tin di truyền biểu thành tính trạng thông qua chế phiên mã dịch mã Thông tin di truyền bị biến đ i làm phát sinh đột biến gen đột biến NST Hầu hết đột biến gen phát sinh chế nhân đ i ADN, ... vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, c i tạo thiên nhiên, phục vụ cho l i ích ngư i 1.2.2.2 Một số vấn đề n i dung kiến thức chương I - chế di truyền biến dị, phần Di truyền học, sinh học 12...
  • 26
  • 701
  • 0
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12

sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền biến dị_sinh học 12

Giáo dục học

... loạn phân li cặp NST kì sau giảm phân I CHƯƠNG II: SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HÓA ĐỂ DẠY – HỌC CHƯƠNG I - CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ, PHẦN DI TRUYỀN HỌC B i Gen, mã di truyền trình nhân đ i ADN Sử ... Thông tin di truyền biểu thành tính trạng thông qua chế phiên mã dịch mã Thông tin di truyền bị biến đ i làm phát sinh đột biến gen đột biến NST Hầu hết đột biến gen phát sinh chế nhân đ i ADN, ... vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, c i tạo thiên nhiên, phục vụ cho l i ích ngư i 1.2.2.2 Một số vấn đề n i dung kiến thức chương I - chế di truyền biến dị, phần Di truyền học, sinh học 12...
  • 26
  • 1,696
  • 8
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC  ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VÀ CÁC BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I CÓ ĐÁP ÁN  MÔN KHOA  SỬ  ĐỊA LỚP 4 MỚI NHẤT CẤP TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CÁC BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌCI ĐÁP ÁN MÔN KHOA SỬ ĐỊA LỚP 4 MỚI NHẤT CẤP TIỂU HỌC.

Đề thi lớp 4

... r i vào ách đô hộ nhà Minh Câu 18: Di n biến, kết quả, ý nghĩa trận chiến thắng Chi Lăng a Di n biến: Quân địch đến i Chi Lăng, bị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử địch vào i ... cu i họcI môn Khoa học môn Lịch sử&Địa lí lớp giúp giáo viên t i liệu ôn luyện Trân trọng gi i thiệu v i thầy giáo giáo quý vị bạn đọc tham khảo phát triển t i liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO ... công nghiệp như: i n Hoá chất Luyện kim Vật liệu xây dựng khí Dệt may i n tử Chế biến thuỷ sản - Thành phố Hồ Chí Minh n i vui ch i, gi i trí Thảo Cầm Viên Su i tiên Rừng đước Cần Giờ Địa...
  • 96
  • 2,444
  • 1
Phân tích so sánh pháp luật phòng, chống tham nhũng quốc tế: Bài học về những cơ chế xử lý và thực thi cho Việt Nam

Phân tích so sánh pháp luật phòng, chống tham nhũng quốc tế: Bài học về những chế xử lý thực thi cho Việt Nam

Báo cáo khoa học

... Vietnam IF Aisa (2012), Submission to the Constitutional Review Committee of Parliament, Institute for Accountability in Southern Africa, 30 April 2012 http://www.ifaisa.org/current_affairs/Ifaisa_submissions_to_the_Constitutional_Revie ... (20 05) , Issue Paper (Workshop D): Managing Conflict of Interest in the Public Sector, 5th Regional Anti-Corruption Conference, Beijing, September Civil Service Bureau (20 05) , Civil Servant’s Guide ... Opportunities as Viet Nam moves towards Middle-Income Status’ In Acuña-Alfaro, Jairo (ed) Reforming Public Administration in Viet Nam: Current Situation and Recommendations United Nations Development...
  • 67
  • 985
  • 7
Đề tài nghiên cứu khoa học xây dựng cơ sở dữ liệu và sách điện tử tra cứu các tính chất vật lý của đá và một số loại quặng ở việt nam

Đề tài nghiên cứu khoa học xây dựng sở dữ liệu sách điện tử tra cứu các tính chất vật lý của đá một số loại quặng ở việt nam

Khoa học tự nhiên

... code sở liệu II.4 Thiết kế giao di n nhập, xuất liệu II .5 Rà soát, chuẩn hóa cập nhật số liệu II.6 Kết n i sở liệu v i đồ địa chất 1: 200.000 chọn thí i m CHƯƠNG III THÀNH ... Nam”, nghiên cứu m i quan hệ sở liệu “Sách i n tử ” III.2 Chuẩn bị liệu để thành lập “Sách i n tử .” III.3 Gi i thiệu “ Sách i n tử ” CHƯƠNG IV TỔ CHỨC THI CÔNG CHI PHÍ ... bị liệu để làm “Sách i n tử…” III.3.Gi i thiệu “Sách i n tử ” Chương IV Tổ chức thi công chi phí thực đề t i Kết luận T i liệu tham khảo Phụ lục hướng dẫn sử dụng sở liệu sở liệu sách i n...
  • 7
  • 631
  • 1
Cơ chế, chính sách và biện pháp quản lý hoạt động nhập khẩu của việt nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế

chế, chính sách biện pháp quản lý hoạt động nhập khẩu của việt nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế

Kinh tế

... Việt Nam th i gian t i kiến nghị số gi i pháp nhằm hoàn thiện chế quản lý nhập gi i pháp cụ thữ biện pháp quản lý nhập Đ i tương phàm vi nghiên cứu Đ ố i tượng nghiên cứu đề t i chế, sách biện ... l i quan hệ buôn bán v i đ i tác Về l i ích đất nước, ph i coi trọng bảo vệ l i ích kinh tế-xã h i, coi hiệu kinh tế-xã h i mục tiêu, tiêu chuẩn tăng trưởng kinh tế Đồng th i không coi nhẹ l i ... Hiệp định Giá trị giao dịch) Ngo i giá ghi hợp đồng, trị giá h i quan bao gồm chi phí phí hoa hồng m i gi i, chi phí đóng g i container, giá trị hàng hóa dịch vụ phụ trợ, khoản thu sau m người...
  • 242
  • 863
  • 5
LỞ MỒM LONG MÓNG (F.M.D) – CƠ CHẾ SINH BỆNH VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ docx

LỞ MỒM LONG MÓNG (F.M.D) – CHẾ SINH BỆNH BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ docx

Ngư nghiệp

... nhiễm bệnh q nhiều - Tiêu độc hàng ngày chuồng ni, chất th i chất m i gi i truyền bệnh, kể phương tiện l i nước v i đặc 10-20%, v i bột xút 2%, formol 2%, crezin 5% , virkou, Bencocid, Biokide ... cực việc bao vây dập tắt ổ dịch biện pháp Xử lý triệt để gia súc mắc bệnh cách tiêu di t hồn tồn tránh lây lan di n rộng, đem gia súc chơn n i xa dân cư thiêu đốt - Cách ly triệt để đàn gia súc ... nghiêm ngặt động vật biểu triệu chứng lở mồm long móng ni chung Ngăn chặn vật m i gi i truyền bệnh, tăng cường theo d i, chăm sóc đàn vật ni vùng dịch - Tiêu độc định kỳ m i trường, n i liên...
  • 9
  • 1,114
  • 11
các hợp chất gây rối loạn nội tiết ( endocrine disrupying compounds – edcs) thường có mặt trong nước thải cơ chế hoạt động và biện pháp giảm thiểu

các hợp chất gây rối loạn nội tiết ( endocrine disrupying compounds – edcs) thường mặt trong nước thải chế hoạt động biện pháp giảm thiểu

Công nghệ - Môi trường

... EDCs xuất m i trường ngư i biết đến diethylstilbesterol (DES), dioxin, polychlorinated biphenyls (PCBs), dichlorodiphenyl-trichloroethane (DDT), Bisphenol A, 17β Estradiol (E2), Dibutylphthalate, ... th i Tuy nhiên, v i trường tử vong nhiễm độc cấp tính báo cáo lịch sử y học 13 Về phương di n mãn tính, bị nhiễm độc v i liều lượng nhỏ th i gian d i, nhiệm vụ gan bị thay đ i, lượng di u ... 18 GI I THIỆU CHUNG VỀ CÁC CHẤT GÂY R I LOẠN N I TIẾT 1.1 Kh i niệm hệ thống n i tiết Hệ thống n i tiết mạng lư i phức tạp, gồm tập hợp quan n i tiết (các tuyến) hormon chúng sản sinh nhằm i u...
  • 21
  • 1,310
  • 6
Lựa chọn cơ chế tỷ giá và ổn định kinh tế vĩ mô

Lựa chọn chế tỷ giá ổn định kinh tế vĩ mô

Quản trị kinh doanh

... chế tỷ giá Sự di chuyển lao động (Labor mobility): Nếu kinh tế liên kết cao v i quốc gia láng giềng đ i tác, ngư i lao động phản ứng l i v i tình trạng suy tho i nước cách di chuyển qua biên ... mục tiêu tiệm cận v i tỷ giá thực hiệu dụng v i việc minh bạch lực NHNN, đảm bảo độ tin cậy phát ngôn n i lỏng biên độ giao dịch i u kiện mấu chốt để đảm bảo trì chế tỷ giá linh hoạt Atish R.Ghosh ... giá Lựa chọn chế tỷ giá Việt Nam Kể từ năm 1999, Việt Nam thay đ i lớn chế tỷ giá, bảng phân lo i chế tỷ giá IMF xếp Việt Nam vào nhóm chế tỷ giá thả v i mức phân định chế tỷ giá thả quản...
  • 21
  • 278
  • 0
Phần 5: Di truyền học, chương 1: cơ chế di truyền và biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học docx

Phần 5: Di truyền học, chương 1: chế di truyền biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học docx

Khoa học tự nhiên

... 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN I GEN II MÃ DI TRUYỀN Kh i niệm Mã di truyền mã ba Đặc i m chung mã di truyền Nêu đặc i m chung mã di truyền?  Mã di truyền đọc từ i m xác định ... TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN N I DUNG B I HỌC I GEN II MÃ DI TRUYỀN III QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN (T I BẢN ADN) TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN I GEN ... ADN di n vào giai đoạn chu kì tế bào? TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN I GEN II MÃ DI TRUYỀN III QUÁ TRÌNH NHÂN Đ I ADN (T I BẢN ADN) Quá trình nhân đ i ADN gồm bước? Di n biến...
  • 25
  • 952
  • 0
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG I. CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ pot

TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG I. CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN BIẾN DỊ pot

Điện - Điện tử

... hoá, nghiên cứu di truyền B chọn giống , nghiên cứu di truyền C tiến hoá, chọn giống D tiến hoá, chọn giống, nghiên cứu di truyền 1 45 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể biến đ i số lượng nhiễm sắc ... học, tác nhân sinh học C biến đ i sinh lí, hoá sinh n i bào, tác nhân sinh học D tác nhân vật lí, hoá học, biến đ i sinh lí, hoá sinh n i bào GV : NGUYỄN TUẤN KIỆT 106 chế phát sinh đột biến ... số liên kết hyđrô 77 Một prôtêin bình thường 398 axitamin Prôtêin bị biến đ i axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen sinh prôtêin biến đ i A thêm nuclêôtit ba mã hoá axitamin...
  • 68
  • 1,435
  • 25
SKKN thiết kế và ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy học các kiến thức thuộc chương i cơ chế di truyền và biến dị, sinh học 12 – THPT

SKKN thiết kế ứng dụng trò chơi ô chữ trong dạy học các kiến thức thuộc chương i chế di truyền biến dị, sinh học 12 – THPT

Giáo dục học

... phần giúp cho học sinh chủ động học tốt chương I: chế di truyền biến dị chọn đề t i: “Thiết kế ứng dụng trò ch i ô chữ dạy -học kiến thức thuộc chương I: chế di truyền biến dị, Sinh học ... Gen, mã di truyền trình nhân đ i ADN Ví dụ 2: Ô chữ ôn tập chương I (ô chữ chìa khoá): chế di truyền biến dị (CTC) Hình 2.10 Ô chữ ôn tập chương I: chế di truyền biến dị * Từ khoá: Di truyền ... dụng trò ch i ô chữ hỗ trợ dạy - học kiến thức thuộc chương I: chế di truyền biến dị, SH 12-THPT 2 .5. 3 Ý kiến, nhận xét giáo viên, học sinh kh i thực nghiệm giáo viên, học sinh liên quan Qua...
  • 34
  • 3,292
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25