phan sinh thai hoc chuong 1
Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học chương i phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục
... học………………………………………………………… .13 1. 1 .1. 1 Trên giới………………………………………………………… 13 1. 1 .1. 2 Trong nước…………………………………………………………… .15 1. 1.2 Khái niệm hoạt động hoạt động khám phá học tập…………… .16 1. 1.2 .1 Hoạt động gì……………………………………………………… ... % 13 Giảng % 37 .1 18 51. 4 11 giải, đọc chép Hỏi đáp, 25 71. 4 10 28.6 26 72.3 25.7 20 25 71. 4 tái hiện, thông báo Hỏi đáp tìm tòi Dạy học có 8.6 sử dụng BT tình 24 Dạy học có 11 .4 20 57 .1 11 sử ... động khám phá để tổ chức HS học tập cần thiết [1] [3][8][9] [10 ] [11 ] [12 ] [13 ] [14 ] [19 ][22][26] 1. 1.2 Khái niệm hoạt động hoạt động khám phá học tập 1. 1.2 .1 Hoạt động gì? Có nhiều cách định nghĩa khác...
- 39
- 948
- 0
Phần 7: SINH THÁI HỌC Chương I-II: CÁ THỂ, QUẦN THỂ VÀ QUẦN XÃ SINH VẬT pdf
... mùa sinh sản d báo hiệu 80 Một quần thể có cấu trúc nhóm tuổi: trước sinh sản, sinh sản, sau sinh sản bị diệt vong nhóm tuổi a sinh sản trứơc sinh sản c trứơc sinh sản sinh sản d sinh sản sau sinh ... nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố vô sinh hữu sinh xung quanh sinh vật có tác động trực tiếp sinh vật B Môi trường nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố hữu sinh xung quanh sinh ... trường cạn 11 0 Có loại nhân tố sinh thái nào? A Nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân tố sinh vật B Nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân tố người C Nhân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh, nhân...
- 21
- 1,901
- 28
nâng cao chất lượng dạy học bài ôn tập chương phần sinh thái học - sinh học 12, trung học phổ thông
... Hng dn HS gii bi 21 55,2 23,7 13 ,2 7,9 B tỳc kin thc cho HS 24 63 ,1 21, 1 5,3 10 ,5 T chc cho HS tho lun 11 28,9 18 ,4 12 31, 6 21, 1 10 26,3 13 ,2 7,9 20 52,6 0 5,3 13 ,2 31 81, 5 10 Gii hn mt s bi ... 27 13 ,5 48 24,0 12 5 62,5 31 15,5 37 18 ,5 13 2 66,0 Lp s h thng hoỏ 18 9,0 26 13 ,0 15 6 78,0 Lp bng túm tt 22 11 ,0 31 15,5 14 7 73,5 Tr li cỏc cõu hi ụn 13 8 69,0 44 22.0 18 9,0 Tho lun vi bn 35 17 ,5 ... dng Thnh Khụng Him thong s dng SL % SL % SL % 10 ,5 5,3 0,0 26 68,4 21, 0 7,9 2,7 5,3 23,7 20 52,6 18 ,4 18 ,4 15 ,8 23,7 16 42 ,1 14 36,8 11 28,9 18 ,4 15 ,9 H thng hoỏ kin thc cho HS bng cỏch xõy dng...
- 88
- 512
- 0
nâng cao chất lượng dạy học bài ôn tập chương phần sinh thái học – sinh học 12, trung học phổ thông
... dẫn HS giải tập 21 55,2 23,7 13 ,2 7,9 Bổ túc kiến thức cho HS 24 63 ,1 21, 1 5,3 10 ,5 Tổ chức cho HS thảo luận 11 28,9 18 ,4 12 31, 6 21, 1 10 26,3 13 ,2 7,9 20 52,6 0 5,3 13 ,2 31 81, 5 10 Giới hạn số ... xuyên SL % 17 4 87,0 thoảng SL % 36 13 ,0 sử dụng SL % 0,0 27 13 ,5 48 24,0 12 5 62,5 31 15,5 37 18 ,5 13 2 66,0 Lập sơ đồ hệ thống hoá 18 9,0 26 13 ,0 15 6 78,0 Lập bảng tóm tắt 22 11 ,0 31 15,5 14 7 73,5 ... sử dụng Thỉnh Hiếm thoảng SL % SL % 10 ,5 5,3 Không sử dụng SL % 0,0 26 68,4 21, 0 7,9 2,7 5,3 23,7 20 52,6 18 ,4 18 ,4 15 ,8 23,7 16 42 ,1 14 36,8 11 28,9 18 ,4 15 ,9 Hệ thống hoá kiến thức cho HS cách...
- 113
- 1,247
- 2
SKKN Tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả phần sinh thái học, sinh học 12 - chương trình chuẩn
... nghiệm Điểm 10 Số 12 A5(TN) 0 0 5 11 10 40 12 A6(ĐC) 0 10 40 Lớp *Nhận xét : - Lớp thực nghiệm có 0/40 (0%) học sinh yếu ; Trung bình có 10 /40 (25%) học sinh ; Khá giỏi 30/40 (75%) học sinh - Lớp ... kiện môi trường thay Năm học: 2 012 - 2 013 11 - - Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Mỵ Thị Hồng chất dinh dưỡng tích lũy thể ▼Học sinh trả lời lệnh trang 16 2 Lệnh 1: A: Dạng phát triển B: Dạng ... nguồn tài Năm học: 2 012 - 2 013 - - Sáng kiến kinh nghiệm hoá sinh Bài 45: Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái Người thực hiện: Mỵ Thị Hồng nguyên không tái sinh Học sinh hiểu nguyên nhân...
- 21
- 1,637
- 5
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu dạy học chương i và chương II, phần sinh thái học sinh học 12 ban cơ bản
... Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1. 1 Tình hình xu hướng đổi phương pháp dạy học 1. 1 .1 Trên giới 1. 1.2 Việt Nam 1. 2 Các vấn đề lý luận có liên quan 11 1. 2 .1 Tính ... thể sinh vật 15 2 .1. 1 Cấu trúc nhiệm vụ chương I: Cá thể quần thể sinh vật 15 2 .1. 2 Phân tích nội dung thuộc chương I 15 2.2 Phân tích nội dung chương II: Quần xã sinh vật 36 2.2 .1 ... Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 11 1. 2.2 Đặc trưng PPDH lấy HS làm trung tâm 12 1. 3 Các quy tắc biểu diễn phương tiện trực quan 12 Chương 2: Kết nghiên cứu 2 .1 Phân tích nội...
- 74
- 293
- 0
Các biện pháp sử dụng tranh để giảng dạy phần Sinh thái học lớp 12 nâng cao bậc Trung học phổ thông
... động: TỜ TRANH SỐ 51A (Tranh phân tích) Hình 51A .1 Hình 51A.4 Nguồn: [13 ] Hình 51A.2 Hình 51A.5 Hình 51A.3 Hình 51A.6 31 * Cách thức sử dụng tranh: - GV cung cấp tờ tranh 51A phát phiếu học tập ... PHẠM 3 .1- KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 3 .1. 1 Bài thực nghiệm số 1: * Bảng 3 .1. 1 .1: Bảng phân phối tần suất % học sinh đạt điểm Xi Lớp TN 0 0 0 8 ,10 ĐC 0 0 13 ,50 78,40 5,00 22,50 37,50 35,00 10 0 * ... 0,02 0 ,10 1, 15 Đối chứng 7 ,15 ± 0,02 0 ,13 1, 85 3 .1. 2 Bài thực nghiệm số 2: * Bảng 3 .1. 2 .1: Bảng phân phối tần suất 40 % học sinh đạt điểm Xi Lớp Thực nghiệm 0 0 0 7,50 Đối chứng 0 0 0 13 ,50 32,40...
- 45
- 2,205
- 8
Sinh thái học - Chương 1
... lut gii hn sinh thỏi Shelford (19 11, 19 72) nh hng ca cỏc yu t sinh thỏi lờn sinh vt rt a dng, khụng ch ph thuc vo tớnh cht ca cỏc yu t sinh thỏi m c vo cng ca chỳng i vi mi yu t, sinh vt ch ... quanh trỏi t - Sinh quyn (Biosphere) hay mụi trng sinh vt: gm ng vt, thc vt v ngi, l ni sng ca cỏc sinh vt khỏc (Sinh vt ký sinh, cng sinh, biu sinh ) Cỏc chc nng c bn ca mụi trng i vi sinh vt núi ... gii hn sinh thỏi rng gi l loi rng sinh thỏi, cú loi gii hn sinh thỏi hp gi l loi hp sinh thỏi Nh vy mi mt loi cú mt giỏ tr sinh thỏi riờng Tr sinh thỏi ca mt sinh vt l kh nng thớch ng ca sinh vt...
- 42
- 1,180
- 8
Sinh thái học - Chương 2
... r ⎜ 1 ⎟ t Nt= N0ert N t = Ne ⎝ K ⎠ 10 0 10 0 10 0.(e0.5 .1) =16 5 10 0.(e0.5 (1- 100 /10 00 )1) =15 5 0.5.2 10 0.(e )=272 10 0.(e0.5 (1- 155 /10 00)2)=232 10 0.(e0.5.3)=448 10 0.(e0.5 (1- 232 /10 00)3)=332 15 10 0.(e0.5 .15 ) =18 0.564 ... đến sức sinh sản quần thể 3 .1. 1 Các dạng sinh sản Mỗi loài có dạng sinh sản đặc trưng Do quần thể có dạng sinh sản vốn có loài sinh sản dinh dưỡng, sinh sản đơn tính, sinh sản hữu tính, sinh sản ... số lượng quần thể số ý nghĩa khác Sau sinh sản Sau sinh sản Sau sinh sản Nhóm sinh sản Nhóm sinh sản Nhóm sinh sản Trước sinh sản A Trước sinh sản Trước sinh sản B C Hình 3: Các dạng tháp tuổi...
- 27
- 752
- 6
Sinh thái học - Chương 3
... C3C 31 C2C290 000 12 0 000 C1- 200.000 C1 -15 0.000 P- 1. 500.000 P200 Qưn x âäưng c (ma h) Rỉìng än âåïi (ma h) B Tháp sinh khối (Khối lượng khơ/1m3): C2-4 C1- 21 P-4 La Manche C1 -11 C2 -11 C1 -13 2 ... đánh giá vào khoảng 10 12 - 4 .10 12 cacbon, gần 75% thành phần dễ đồng hố Nếu tính nguồn thức ăn thủy cho lồi sinh vật thuỷ sinh tỷ lệ chất hữu hòa tan, detrit thể sống 10 0 : 10 : TVPD A/s, CO2, ... gồm dạng hội sinh; tiền hợp tác cộng sinh, cách sống lồi nhận lợi ích lồi khác mang lại 4.2 .1 Hội sinh (Commensalism) Hội sinh mối quan hệ lồi, lồi sống hội sinh có lợi lồi sống hội sinh khơng...
- 16
- 735
- 4
Sinh thái học - Chương 4
... Cỏ đa dạng 1- 2 Cây thân thảo 2-3 (2) 10 (3) 30 10 Cây thân thảo bụi 15 20 25 35 60 (4) 25 15 35 15 5 (5) (6) (7) (8) 25 13 6 10 10 14 15 34 13 2 43 13 5 13 10 3 1 1 40 11 13 87 93 15 10 0 Sồi dẻ ... cực) 15 0-200 48 18 16 8 16 15 Rừng thơng (9) 20 15 55 15 20 5 10 10 30 10 10 239 (10 ) 23 10 10 13 10 15 11 43 5 23 5 238 13 3 Trong q trình tự diễn thế, khuynh hướng thay đổi đặc tính chủ yếu hệ sinh ... (S) 1. 188.720 1. 700.000 Bức xạ hữu hiệu (ES) ? 4 .10 0 Sinh vật sản xuất (A) 2.0 810 1. 113 Sản lượng thơ (PGA) 1, 2 hay 5 ,1 0 ,10 Hiệu suất ( PGA/ S hay ES) 57,60 11 .977 234 21, 00 Hơ hấp (R) 61, 90...
- 45
- 654
- 5
Sinh thái học - Chương 5
... 60 1. 700 46.983 665 26.850 16 .000 580 575 13 500 26.900 7.000 1. 500 4.000 12 .500 1. 100 800 248.428 16 .600 15 1. 275 10 .000 529 220.000 17 0.000 50.000 30.800 30.800 989.7 61 5.000 9.000 12 .200 12 .000 ... thực vật, 1, 3 triệu loài động vật xác định nhiều loài vi sinh vật Chúng tạo nên cân với với môi trường, đưa đến trạng thái ổn định toàn sinh 1. 2 Sự tiến hóa sinh vật đa dạng sinh học 1. 2 .1 Sự tiến ... Đa dạng sinh học có nhiều giá trị đời sống tự nhiên người Theo J Mc Neely nnk (19 91) giá trị thể khía cạnh sau: 14 6 - Các hệ sinh thái trái đất sở sinh tồn sống cho trái đất người Các hệ sinh thái...
- 24
- 588
- 4
Sinh thái học - Chương 6
... Dân số (triệu) 19 39 19 45 19 70 19 76 19 80 19 85 18 25 39 49 54 60 19 89 64,4 19 90 66 ,1 1997 76,7 2005 83,5 Qua số liệu bảng 6.2 cho thấy dân số Việt Nam tăng từ 18 triệu người vào năm 19 45 lên 76,7 ... nguyên giới Việt Nam 2 .1 Sự suy thoái tài nguyên đất 2 .1. 1 Trên giới, đất không bị phủ băng có diện tích 13 .2 51 triệu ha, chiếm 91, 53% tổng diện tích lục địa, có 15 00 triệu (11 %) dùng để trồng trọt, ... Năm 19 43, diện tích rừng Việt Nam ước tính có khoảng 14 ,3 triệu (Maurand, 19 43), vớI tỷ lệ che phủ 43,8%; mức an toàn sinh thái 33% Năm 19 76 giảm xuống 11 triệu vớI tỷ lệ che phủ 34% Năm 19 85...
- 26
- 513
- 4
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện
... TIN CA TI 1. 1 C s lớ lun. 1. 1 .1 Mt s khỏi nim cú liờn quan 1. 1.2 Quỏ trỡnh truyn thụng .8 1. 1.3 Quỏ trỡnh dy hc13 1. 1.4 Mi quan h gia QTTT v QTDH 28 1. 2 Thc trng dy- hc Sinh hc cỏc ... Sỏch giỏo viờn SH 12 NC : Sinh hc 12 nõng cao STH : Sinh thỏi hc TH TTPT : Tớch hp truyn thụng a phng tin TN : Thc nghim M U Lý chn ti 1. 1 Ch th 58-CT/TW ca B Chớnh tr ngy 17 /10 /2000 ó ch rừ nhim ... DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60 .14 .10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo...
- 119
- 1,486
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008