phương pháp xây dựng chương trình đào tạo

Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học

Xây dựng chương trình đào tạo từ xa một môn học

Kĩ thuật Viễn thông

... vũ bÃo, chúng em mong muốn thiết kế một chơng trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xây dựng một chơng trình đào tạo từ xa một môn học với những nội dung chính ... theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đào từ xa ra đời khi mà công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai nhu cầu trên. Đào tạo từ xa là một đề tài mang tính ... Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Kết luận Đào tạo từ xa là một chơng trình hay mang nhiều ý nghĩa thiết thực. Tuy nhiên, để chơng trình này hoàn thiện hơn và thực tế hơn nữa đòi hỏi...
  • 24
  • 429
  • 2

Tài liệu Một trong những thách thức lớn của việc xây dựng chương trình đào tạo ... docx

Tài liệu Một trong những thách thức lớn của việc xây dựng chương trình đào tạo ... docx

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... chương trình, giáo trình, mục tiêu sử dụng, nên đã tạo ra tình trạng hỗn loạn nói trên. Cũng vậy, sự lúng túng của người có trách nhiệm chuyên môn trong việc xây dựng một chương trình đào tạo ... quyết định đúng đắn trong quá trình đào tạo (ở đây là quyết định về việc phân loại học viên và lựa chọn chương trình, giáo trình phù hợp). Vì thế, quá trình đào tạo tiếng Anh bậc đại học tại ... giáo trình và chọn giáo trình phù hợp cho sinh viên các khoa, tổ chức tập huấn giáo viên sử dụng giáo trình mới, và đánh giá trình độ người học trong suốt quá trình đào tạo. (Vũ Thị Phương...
  • 11
  • 582
  • 1

Xây dựng Chương trình đào tạo cho nhân viên ngành Thép Việt Nam phục vụ công tác áp dụng ISO 14001:2004

Xây dựng Chương trình đào tạo cho nhân viên ngành Thép Việt Nam phục vụ công tác áp dụng ISO 14001:2004

Quản trị kinh doanh

... nhóm để đào tạo Chương 5: Xây dựng Chương trình đào tạo cho nhân viên ngành Thép Chương này trình bày nội dung của Chương trình đào tạo cho các nhóm đã được phân ra ở chương 4, bao gồm: Ban lãnh ... Chương 4: Khả năng đảm bảo nguồn lực và phân loại nhóm để xây dựng Chương trình đào tạo nhận thức ISO 14001:2004 Chương này trình bày cơ sở và sự cần thiết phải phân loại nhóm để đào tạo Chương ... tế - Xây dựng Chương trình đào tạo cho nhân viên ngành Thép phù hợp với khả năng nhận thức của mỗi trình độ khác nhau và ở những bộ phận làm việc khác nhau. - Đưa Chương trình đào tạo vào...
  • 150
  • 636
  • 1

BÁO CÁO " XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO – PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHO MÔ HÌNH DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA " pot

BÁO CÁO

Báo cáo khoa học

... NHU CẦU GIAI ĐOẠN ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ Đánh giá nhu cầu đào tạo:  Phân tích tổ chức  Phân tích công việc  Phân tích cá nhân Xác định mục tiêu đào tạo Xây dựng các tiêu chuẩn ... đào tạo Xây dựng các tiêu chuẩn Lựa chọn các phương pháp đào tạo và các nguyên tắc học Tiến hành đào tạo Đo lường và so sánh kết quả đào tạo và các tiêu chuẩn Tuyển tập Báo cáo Hội nghị ... chương trình đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Doanh nghiệp nhỏ và vừa Mục tiêu của phát triển nguồn nhân lực là đóng góp vào mục tiêu chung của tổ chức. tổ chức chương trình đào tạo...
  • 5
  • 609
  • 4

Nội dung chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Nội dung chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng tin học ứng dụng cơ bản

Tin học văn phòng

... vực gì.- Từ cột 8 đến cột 15: Đánh dấu x vào học phần đăng ký tham gia đào tạo, học phần nào đã học (không theo chương trình BĐHĐA 112 Chính phủ) và cần kiểm tra trắc nghiệm trước khi học thì ... chức tham dự đào tạo theo các mẫu sau: Mẫu phiếu khảo sát:Tên đơn vị : . . . . . . . . . PHIẾU KHẢO SÁTVí dụ minh họa:STTHọ và tênNăm sinhChức vụNhiệm vụ, trách nhiệm Trình độ chuyên...
  • 2
  • 688
  • 1

các giải pháp hoàn thiện chương trình đào tạo bậc trung học kế toán

các giải pháp hoàn thiện chương trình đào tạo bậc trung học kế toán

Thạc sĩ - Cao học

... dụng chương trình dạy nghề theo mô-đun. - Chương trình dạy nghề theo mô-đun được xây dựng theo phương pháp triển khai chương trình đào tạo – (DACUM -Develop A Curriculum ). - Chương trình ... Hướng dẫn phân tích đầu vào Xây dựng mục tiêu tổng qt Xây dựng mục tiêu cụ thể Xây dựng tiêu chuẩn kết quả đào tạo Xây dựng cơng cụ đánh giá Tổ chức đào tạo Thiết kế giảng dạy Thiết ... nghệ đào tạo (TTS) Đánh giá nhu cầu và đề xuất Thiết kế chương trình Biên soạn tài liệu đào tạo Kế hoạch quản lý chương trình Đánh giá đào tạo Chấp thuận đề xuất đào tạo Thiết...
  • 104
  • 348
  • 0

BÁO CÁO : NGHIÊN CỨU Ơ SỞ KHOA HỌC CHO VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VỀ AN TOÀN HÓA CHẤT CHO MỘT SỐ DOANH NGHIỆP HÓA CHẤT pot

BÁO CÁO : NGHIÊN CỨU Ơ SỞ KHOA HỌC CHO VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO VỀ AN TOÀN HÓA CHẤT CHO MỘT SỐ DOANH NGHIỆP HÓA CHẤT pot

Báo cáo khoa học

... chất 39 1.4. Cơ sở khoa học cho việc xây dựng giáo trình đào tạo về an toàn hoá chất và tổ chức đào tạo về an toàn hoá chất 41 PHẦN 2: GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO VỀ AN TOÀN HOÁ CHẤT CHO CÁC DOANH ... nghiệp chủ trì - Một số giáo trình giảng dạy về an toàn hóa chất của các công ty như Công ty BAYER, MERCK • Mục tiêu cơ bản của việc xây dựng giáo trình đào tạotạo ra một tài liệu có tính ... Báo cáo Đề Tài Nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc xây dựng giáo trình đào tạo và tổ chức đào tạo về an toàn hoá chất cho một số doanh nghiệp hoá chất 6805...
  • 125
  • 685
  • 2

Xây dựng quy trình đào tạo và phát triển Công ty TNHH một thành viên CTĐT Tân An ppt

Xây dựng quy trình đào tạo và phát triển Công ty TNHH một thành viên CTĐT Tân An ppt

Quản trị kinh doanh

... thức đào tạo đã lựa chọn lập phương án triển khai đào tạo, bao gồm các vấn đề: thời gian đào tạo thích hợp, nội dung đào tạo, đối tượng tham gia, chi phí, giảng viên…b. Nội dung đào tạo: Phương ... thực hiện.a. Hình thức đào tạo: Đào tạo bên ngoài như tham gia các khóa đào tạo để thi chứng chỉ trong nước hay nước ngoài và Đào tạo nội bộ như tổ chức hội thảo, đào tạo trong công việc hay ... tác đào tạo theo đúng quy trình. CBCNV: Có trách nhiệm tham gia đầy đủ và hoàn thành tốt nội dung chương trình đào tạo, áp dụng kiến thức đã học vào thực tiễn công việc.Quy trình và nội dung đào...
  • 14
  • 550
  • 0

Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)

Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm   đại học quốc gia hà nội)

Khoa học xã hội

... Xây dựng bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc ... học. Nghiên cứu xây dựng và đóng gói bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa theo chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model) bao gồm: số hóa bài giảng, xây dựng các công ... các khóa tập huấn và đào tạo giáo viên nhằm hoàn thiện tiến trình dạy học, nâng cao chất lượng kiến thức. Keywords. Bài giảng điện tử; Giáo dục đại học; Hóa học; Phương pháp dạy học Content...
  • 4
  • 591
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25