0

on thi dhcd mon dia

Một số câu hỏi ôn thi HSG môn địa lớp 10

Một số câu hỏi ôn thi HSG môn địa lớp 10

Địa lý

... trùng lặp vài ý. Nếu có gì thi u sót , mong các bạn thông cảm và nhiệt tình góp ý . các bạn thik câu nào cứlàm thử câu đấy, k0 cần phải làm hết.Mình sắp thi TN nên sẽ cố gắng lúc nào rảnh viết ... hỏi ôn thi HSG môn địa lớp 10.|Ôn thi HSG Địa THPT.Các bạn làm thử nhé. Vì đây là phạm vi ôn tập khái quát , soạn theo các câu hỏi nên có những câu có thể trùng lặp vài ý. Nếu có gì thi u ... b, Nguyên nhân gây ra hiện tượng các mùa trong năm ? Trình bày sự chênh lệch độ dài ngày đêm trong năm ?Câu 2 :a, Thế nào gọi là Mặt trời lên thi n đỉnh ? Chuyển động biểu kiến hàng năm của...
  • 3
  • 2,956
  • 43
Đề & ĐA luyện thi ĐHCĐ Môn Địa lý M004

Đề & ĐA luyện thi ĐHCĐ Môn Địa lý M004

Địa lý

... Tuyên – THPT Lê Văn Hưu – Thanh Hóa SỞ GD&ĐT THANH HÓA ĐỀ LUYỆN THI ĐH ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi: ĐỊA LÍ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ... khăn gì? 2. Hãy nêu những vấn đề cần phải chú ý trong quá trình đô thị hóa ở nước ta.Câu II (3,0 điểm)Lương thực – thực phẩm ở nước ta là một trong vấn đề đang được sự quan tâm thường xuyên của ... (Chiều dài lược đồ bằng chiều dài tờ giấy thi) .2. Điền vào lược đồ đã vẽ:a) Các mỏ khoáng sản: than (Quảng Ninh), Sắt (Tòng Bá, Trại Cau, Thạch Khê), thi c (Tĩnh Túc).b). Các trung tâm du lịch:...
  • 4
  • 303
  • 0
Chuyên đề ôn thi ĐH môn Địa

Chuyên đề ôn thi ĐH môn Địa

Địa lý

... biến là một trong những phương hướng lớn trong chiến lược phát triển nông nghiệp nước ta?Câu 86: Phân tích các điều kiện phát triển cây công nghiệp? Những thuận lợi và khó khăn trong việc phát ... Đông Nam Bộ về tình hình phân bố các cây công nghiệp ở trong vùng.Câu 171: Nêu những nội dung chính trong phát triển tổng hợp kinh tế trong Đông Nam Bộ.Câu 172: Nêu những vấn đề phát triển khai ... phương hướng nào? Nhằm phục vụ như cầu của học sinh thi Đại học môn Địa lý khối C chúng tôi trân trọng giới thi u bộ tài liệu: Địa lý - ôn thi Tốt nghiệp THPT và Đại học khối C. Kết cấu tài...
  • 12
  • 2,142
  • 2
Tài liệu ôn thi TN môn Địa lý 2010

Tài liệu ôn thi TN môn Địa lý 2010

Địa lý

... Thøc «n thi TN Líp 12 – M«n §Þa lý-Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn.-Mùa khô kéo dài gây thi u nước & sự xâm nhập mặn vào sâu đất liền làm tăng độ chua và chua mặn trong đất. -Thi n ... chăn nuôi đại gia súc trong vùng.-Do giải quyết lương thực cho con người nên hoa màu dành nhiều cho chăn nuôi đã đẩy nhanh phát triển đàn lợn trong vùng, hơn 5,8 triệu con, chiếm 21% đàn lợn ... Đồng Nai.-Có nhiều dân tộc thi u số với nền văn hóa độc đáo và kinh nghiệm sản xuất phong phú.b/Hạn chế:-Mùa khô thi u nước nghiêm trọng cho sản xuất và đời sống. -Thi u lao động lành nghề.-Mức...
  • 95
  • 460
  • 0
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 2

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 2

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... H2SO4đặc)Hoá trị CAO nhấtCho 5,22 gam một muốicacbonat kim loại tác dụnghoàn toàn với dd HNO3; thuđược 0,336 lit khí NO(đkc).Tìm công thức muối cacbonat p dụng 3: Viết phản ứnga. FeS+ H2SO4( ... loại 3FeSO4+ H2S-1sản phẩm: -2oFeSO4+ H2S + SGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) p dụng 4:Viết phản ứnga. FeS+ HNO3đb. FeS2+HNO3 đc. CuS+HNO3đb. ... khửMuối + Axit loại 2(HNO3, H2SO4đặc)Hoá trị CAO nhấtGV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)p dụng 2:HNO3M2(CO3)n5,22 gamMuối?NO 0,015 (mol)B1.Đặt...
  • 29
  • 512
  • 9
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 3

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 3

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... nonoààngngññooääphaphaàànntraêmtraêmkhokhoááiillööôôïïngngcacaùùccchachaáátttataïïoothathaøønhnhtrongtrongdung dung dòchdòchB.B.CôngCôngththứứcc22:Kim loại không tan trong nước.(cơ chế kim loại đẩy kim loại ra khỏi muối ... gamgam..5,24 gam.2. 2. NoNoààngngññooää% % cacaùùccmuomuoááiitrongtrongdung dung dòchdòch::Khoái löôïng Na2SO4= 142x0,18=25,56 gam.Khoái löôïng NaAlO2= ... chấttạo thành trong dung dịch B.Fe=56, K=39, S=32, Al=27, O=16, H=1.Giải:3,78 gam bột Al phản ứng vừađủ với dung dịch muối XCl3tạothành dung dịch Y. Khối lượng chấttan trong dung dịch Y...
  • 23
  • 553
  • 9
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 4

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 4

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 6KCl + Ba3(PO4)2↓BaCl2+ K2SO3→ 2KCl + BaSO3↓GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) Công thức 1:2 Muối mớiMuối + Muối¾Sản phẩm phải có:Chất ↓;Chất ... H2Odd→MuốiBPỨ:Ví dụ:AlCl3+ dd Na2CO3 :?AlCl3+ H2O→Al(OH)3↓ + HClHCl + Na2CO3→ H2ONaCl + CO2↑+3322X 2X 3:muốiAMuốiA Công thức 2:( Al3+, Fe3+, Zn2+)+MuốiBCO3; ... H2Odd→muốiBPỨ:Ví dụ:AlCl3+ dd Na2CO3 :?AlCl3+ H2O→Al(OH)3↓ + HClHCl + Na2CO3→ H2ONaCl + CO2↑+3322366662AlCl3 + 3H2O+ 3Na2CO3→→ 2Al(OH)3↓+ 6NaCl +3CO2↑...
  • 25
  • 618
  • 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 5

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 5

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... ddddCa(OH)Ca(OH)220,1M0,1M300ml ddCa(OH)20,1MKhối lượng Kết tủa:?CO21,12lit(đkc)2 cách giảiTrong định lượng: Phản ứng: (1), (2) nên viết lạiCO2+ Ca(OH)2→ CaCO3↓ + H2O (1’)2CO2+ ... Theo ñeà ta coù pöù:Bñ:Pöù:Sau:00,020,010,020,03(mol)(mol)O,02⇒m CaCO3↓= 1 gTrong định lượng: Phản ứng: (1), (2) nên viết lạiCO2+ Ca(OH)2→ CaCO3↓ + H2O (1’)2CO2+ ... vavaøøBa(OH)Ba(OH)220,75M0,75MV = 1,344 (l) ; 4,256 (l)GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)CO2phản ứng với dd Ca(OH)2Giáo khoaCO2+ Ca(OH)2→ CaCO3↓...
  • 22
  • 449
  • 3
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 6

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 6

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)GV. NGUYỄN TAGV. NGUYỄN TAÁÁN TRUNGN TRUNG((TrungTrungTâmTâmLuyeLuyeäänn Thi ThiChaChaááttLLưươơïïngngCaoCaoVVĨĨNH ... A+H2COAlCtoKL AH2O+CO2Al2O3CO2;CO9Điều kiệnKL A phải đứng sau Altrong dãy hoạt động hoá học BêKêtôp(K, Na, Ca, Mg, , Mn, Zn, Cr, Fe, …)Al9Ví dụ:CuO + CO →toCu...
  • 17
  • 515
  • 4
Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 7

Ôn thi ĐH môn hóa - Phần 7

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... =0,03 ⇒Σn AlCl3= x + y = 0,15 molVaäy a = [ AlCl3]=0,150,15 (l)= 1 (mol/l)1 (mol/l)Trong định lượng: Phản ứng: (1), (2) nên viết lạiAl3++ OH → Al(OH)3↓ (1’)–Al3++ OH → + ... khoa32Al3++ OH → Al(OH)3↓ (1)–Sau (1) còn OH ,thì:–Al(OH)3+ OH → + H2O (2)AlO2–Trong định lượng: Phản ứng: (1), (2) nên viết lạiAl3++ OH → Al(OH)3↓ (1’)–Al3++ OH → +...
  • 22
  • 555
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25