on thi dai hoc di truyen hoc
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học môn sinh học 2012_di truyền học pdf
... thuộc cùng 1 gen ðáp án C Câu 13 Trong di truyền các kí hiệu thường dùng ñể mô tả thế hệ bố mẹ:………; giao tử:………; thế hệ con:……….; biểu thị ñời con của 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau:…….; ... gen là toàn bộ các gen nằm trong giao tử của cơ thể sinh vật B) Kiểu gen là toàn bộ các alen của loài có mặt trong quần thể C) Kiểu gen là toàn bộ các gen nằm trong tế bào của cơ thể sinh vật ... ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ DI TRUYỀN HỌC Câu 1 Tính trạng là gì? A) Những ñặc ñiểm của cơ thể có thể cân, ño, ñong,...
- 3
- 371
- 1
ÔN TẬP CHƯƠNG V_ DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
... đúng cho cho câu trắc nghiệm sau 4. Trong nghiên cứu di truyền ở người phương pháp di truyền 4. Trong nghiên cứu di truyền ở người phương pháp di truyền tế bào là phương pháptế bào là ... vai trò của sự di truyền trong sự phát triển C. chỉ xác định vai trò của sự di truyền trong sự phát triển các tính trạngcác tính trạngD. chỉ xác định vai trò của môi trường trong sư phát triển ... khăn đối với nghiên cứu di truyền học người?cứu di truyền học người?A. Khả năng sinh sản của loài người chậm và ít conA. Khả năng sinh sản của loài người chậm và ít conB. B. Bộ nhiểm sắc...
- 16
- 1,603
- 3
Ôn tập Phần V: Di truyền học
... quần thể.B. Di n ra trong phạm vi quần thể.C. Hình thành loài mới từ quần thể gốcD. Di n ra trong đời một cá thể173. Quá trình tiến hóa lớn không có đặc tính này. Di n ra trong thời gian ... quần thể.A. Các cây cỏ trong cùng một vườn hoa.B. Nhiều con gà nhốt trong chiếc lồng ngoài trợ.C. Mọi ong mật đang kiến ăn ở một cánh đồng hoa.D. Những con ca chéptrong cùng một ao120: Thành ... không alen tương ứng. DI TRUYỀN NGOÀI NHÂN.108. Người ta gọi di truyền ngoài nhân là hiện tượng.A. Di truyền tính trạng tế bào chất.B. Di truyền do gen không ở NST.C. Di truyền chịu ảnh hưởng...
- 19
- 4,483
- 31
Bài 31 ôn tập phần V Di truyền học
... ra: A. 3 ADN con. B. 2 ADN con. C. 4 ADN con. D. 5 ADN con. Câu 9, Một phân tử ADN mẹ tự nhân đôi 5 lần tạo ra : A. 32 ADN con. B. 8 ADN con. C. 16 ADN con. D. 2 ADN con. ADBACâu ... 320 ADN con. B. 80 ADN con. C. 160 ADN con. D. 20 ADN con. A Câu 6:So sánh đột biến và thường biếnThường biến Đột biến Các chỉ tiêu so sánh -Không liên quan với biến đổi trong kiểu ... nào?3, Tại sao mà di truyền là mà bộ 3?4, Đặc điểm cơ bản của mà di truyền là gì? 5, Trình bày cơ chế chung trong phiên mà tổng ARN?6, Trình bày cơ chế dịch mà để tổng hợp prôtêin trong tế bào?7,...
- 22
- 9,075
- 39
Ôn tập chuyên đề Di truyền học quần thể
- 11
- 4,294
- 55
Di truyền học người (Y học)
... khối u chèn ép các cơ quan trong cơ thể. khối u được gọi là ác tính khi các tế bào của nó có khả năng tách khỏi mô ban đàu di chuyển đến các nơi khác trong (di căn) - Nguyên nhân,cơ chế ... *Khái niệm di truyền y học : Là 1 bộ phận của di truyền người, chuyên nghiên cứu phát hiện các cơ chế gây bệnh dt và đề xuất các biện pháp phòng ngừa, cách chữa trị các bệnh di truyền ở ... phêninalanin tích tụ trong máu đi lên não đầu độc tế bào - Chữa bệnh: phát hiện sớm ở trẻ → cho ăn kiêng II. Hội chứng bệnh liên quan đế đột biến NS Di truyền học người (Y học) DI TRUYỀN Y...
- 5
- 398
- 1
Trắc nghiệm sinh học : Di Truyền Học Cá Thể pot
... bào sinh tinh và sinh trứng D. Biệt hoá tế bào trong giai đoạn phôi E. Phát triển từ sau khi thụ tinh cho đến khi sinh Đa:B Câu hỏi 2: Trong sinh sản vô tính, cơ thể mới được hình thành từ: ... C. M, P, T D. L, P, B E. M, P, B Đa:E Câu hỏi 4: Trong quá trình phát triển cá thể đã có: A. Sự tác động qua lại giữa các gen trong kiểu gen B. Sự tác động qua lại giữa nhân và tế bào ... khai chương trình phát triển đã được mà hoá trong ADN D. Ảnh hưởng của môi trường :E. Tất cả đều đúng ĐA:E Câu hỏi 5: Bố mẹ không truyền đạt cho con những tính trạng hình thành sẵn mà truyền...
- 6
- 819
- 4
Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông
... minh đợc giả thi t khoa học của đề tài nêu ra là đúng, có tính khả thi: Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trờng THPT đà nâng cao chất lợng dạy học di truyền học, ... vậy, trong thời gian tới cần triển khai những đề tài nghiên cứu ứng dụng rộng rÃi dạy học theo tiếp cận GQVĐ trong dạy học nói chung và trong Sinh học nói riêng. -21- hành song song, cứ ... của hiện tợng di truyền. Hiện tợng di truyền và biến dị luôn đi kèm với nhau nhng trong SGK lại tách 2 hiện tợng này ở 2 chơng: chơng I "Cơ sở vật chất và cơ chế của hiện tợng di truyền",...
- 28
- 727
- 1
Tài liệu trắc nghiệm sinh học: di truyền học pot
... 540000 đ n v cacbon# b 720000 đ n v cacbon# c 360000 đ n v cacbon# d 900000 đ n v cacbon# Câu 12. / Phát bi u nào d i đây không đúng" a Các liên k t hóa tr gi a các nu trong chu i pôlinu ... a Consixin b Acridinc 5BU d Etyl metan sunphonatCâu 166. / Hóa ch t nào sau đây có tác d ng gây đ t bi n gen d ng m t ho c thêm 1 c p nu trên ADN ( a Consixin b 5BUc Acridin ... gi a các cá th trong loài, t o s phong phú đa d ng sinh v t " )d T o ra r t nhi u con lai th h sau ! 'Câu 282. / Tr ng h p nao sau đây đ i con co ti lê kiêu...
- 103
- 1,049
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25