ok i see how about the aspect quot expressive devices quot can you give me one example to illustrate your improvement on this aspect through forum activity
Cách thức chế tạo một bộ khuôn
... ộ n a i - Đ i vớ chi tiếlàm việ đ u kiệ tả rung đng mạ nên dùng ố i t c i n i ộ nh, hợ kim AlSi7Mg0,4, đợ hợ kim hóa vi lưng bằ Ti, Zr, Be Đ i vớ p ưc p ợ ng ố i chi tiếlàm việ t c nhiệđ cao, ... thông thư ng 0,005 in/inch vớ hợ kim Zn; 0,006 in/inch ố i p ố vớ hợ kim Al; 0,007 in/inch vớ hợ kim Mg Đ i vớ hợ kim Cu i p ố i p ố i p lư ng dưnày thay từ0,006 đn 0,008 in/inch Lư ng dưđợ sửdụ ... chuyể đng buồ ép vào khuôn i ng n ộ ng đợ chia thành bố giai đ n: ưc n oạ Giai đ n 1: Piston bịkín lỗ Vậ tố v củ piston ép bé Giá trị oạ t rót n c a p1 bằ áp lự cầ thiế đ ng c n t ểkhắ phụ ma...
- 122
- 888
- 0
Bài soạn Một cách giải Sáng tạo
... (1), (2), (3) => BE ≤ CK => BE ≤ CF (đpcm) Dễ thấy, đẳng thức xảy Đ B = Đ C TS Nguyễn Minh Hà (ĐHSP Hà N i) ...
- 2
- 310
- 0
Tài liệu Thiết kế dự án hiệu quả: Sử dụng kiến thức sáng tạo doc
... kh i niệm khác mang l i gi i pháp sáng tạo Giáo viên ph i thận trong việc sử dụng ví dụ sản phẩm hoàn thành Mặc dù việc cung cấp cho học sinh ví dụ nhìn chung xem có l i, ngư i tham gia nghiên ... hợp thông tin Trong lớp học, giáo viên sử dụng công nghệ để giúp học sinh động não đánh giá ý tưởng, tạo kết n i, hợp tác giao tiếp Tuy nhiên, thầy cô ph i nhớ việc tiếp cận v i công nghệ đẩy ... nhiên, giống t i năng, ngư i làm cho thân sáng tạo hơn, giáo viên giúp học sinh phát triển khả sáng tạo em M i trường lớp học có ảnh hưởng to lớn đến phát triển khả sáng tạo học sinh Sau v i đề...
- 4
- 627
- 0
Cách thực hiện tạo Menu pptx
... 3/Cu i , cửa sổ VBE, bạn Double Click vào This Workbook File Tao Menu Copy Source vào File bạn Lưu File l i bạn thấy Menu bạn hoạt động T i gi i thiệu v i bạn File Tìm Sheet hôm trước, lần gi i ... MoSoSach, gi i thiệu v i bạn câu lệnh đơn giản cho Macro mở Sheet có Workbook bạn Câu lệnh sau : Td : dùng để mở Sheet NKC (Nhật ký chung) MoNKC tên Macro có cột Macro MenuSheet Sub MoNKC() Sheets("NKC").Select ... File Tìm Sheet hôm trước, lần gi i thiệu l i hướng dẫn bạn gắn vào Menu bạn Các bạn RightClick, bạn thấy Menu Menu xóa bỏ bạn đóng File, tự động bạn mở File Chúc bạn thành công ...
- 2
- 188
- 0
Nhịp cầu trí thức SÁNG TẠO PHƯƠNG TRÌNH
... g i cho BBT M i n i dung BBT chọn học sinh có l i gi i tốt để trao thưởng sau số Thể lệ g i b i: B i viết, đề đáp án: Đánh máy khổ A4, Font: Time New Roman, Size 13pt G i vào mail nhất: nhipcautrithuc@thptlexoay.edu.vn ... A, B làm tiêu i m, v i AM1 - BM1 = 3cm AM2 - BM2 = 4,5cm T i th i i m t1 đó, li độ M1 2mm, tính li độ M2 th i i m B i Con lắc đơn gồm cầu kim lo i kh i lượng m=0,1kg treo vào i m A cố định ... such that the equation ax2 + bx + c = has two solutions in 0; 1 Find the maximum value of P a b 2a b a a b c Find all of integer solution of following equation ( x 1)(...
- 15
- 227
- 0
Nhu cầu thẩm mỹ và vai trò của nó trong hoạt động đánh giá, thưởng thức, sáng tạo nghệ thuật
... độ tri giác đ i tượng chủ thể Tri giác thẩm mỹ đưa đặc i m đ i tượng vào trình nhận thức chủ thể, từ hình thành biểu tượng tri giác Những biểu tượng tri giác ph i gắn liền v i kinh nghiệm chủ ... thường Việc tiêu dùng giá trị thẩm mỹ ph i sử dụng giác quan đặc biệt tinh tế ngư i tai mắt Nếu việc tiến hành hoạt động ăn, uống ngư i ph i cần đến vị giác, khứu giác, ph i cần đến hoạt động nhai ... triển Thông thường ngư i ta chia hai giai đoạn: thứ ngư i bắt đầu cảm thấy thiếu cảm giác tăng lên; thứ hai, căng thẳng nảy sinh giảm xuống tắt dần theo qua trình thiếu hụt lo i trừ chỗ người...
- 93
- 4,122
- 5
Hình thức hay là hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp nhất nội dung, có sức biểu hiện nội dung hùng hồn nhất, gây được ấn tượng sâu sắc nhất. Phân tích bài thơ Ánh trăng để làm sáng tỏ nhận định trên
... lập l i, v i đ i thường, v i toan tính bon chen, ấm cúng tiện nghi ngư i ta dễ quên hôm qua gian khó Cứ m i miết v i vòng đ i cuộn xoáy để ngày nhận ra, ngày nhớ l i hôm qua ta khẽ rùng Theo ... Đ i diện v i trăng đ i diện v i mình, v i ngư i v i ngư i khứ vầng trăng mang ý nghĩa biểu tượng Mặt trăng đ i diện v i mặt ngư i, mặt trăng mặt ngư i, khứ sáng thực t i, trăng tri kỉ, ân tình ... lẫn v i “đồng” v i “sông” v i “bể” hòa vào thiên nhiên hiền lành, thân thiết trở thành ngư i bạn tu i thơ R i năm tháng chiến tranh, trăng gắn bó v i đ i lính “vầng trăng thành tri kỉ” Tri kỉ...
- 3
- 808
- 1
Vận dụng một cách sáng tạo và thiết thực lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
... nhân Việt Nam: Ngo i đặc i m chung v i giai cấp công nhân gi i giai cấp công nhân Việt Nam có đặc i m riêng biệt khác so v i giai cấp công nhân gi i Đặc i m riêng giai cấp công nhân Việt Nam ... Cu i tháng năm 1929, Đ i h i kì Bắc Kỳ Việt Nam niên cách mạng đồng chí h i tiến hành đ i h i thông qua chủ trương thành lập Đảng chi cộng sản đồng th i đ i h i cử đ i biểu dự Đ i h i niên to n ... phong kiến Hai mâu thuẫn có quan hệ mật thiết quy định lẫn Hai mâu thuẫn xuất lòng xã h i Việt Nam , gi i đắn hai mâu thuẫn tạo i u kiện cho cách mạng Việt Nam phát triển Do ta n i việc giải...
- 17
- 3,605
- 15
Tư tưởng Hồ Chí Minh: Bằng lý luận và thực tiễn hãy chứng minh rằng luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản chính quốc là một sáng tạo của HCM pot
... Chí Minh viết “ chủ nghĩa tư đỉa có v i bám lấy giai cấp vô sản quốc v i khác bám lấy giai cấp vô sản nước thuộc địa Nếu ngư i ta cắt v i c i v i tiếp tục hút máu giai cấp vô sản, vật tiếp tục ... ngư i khẳng định vai trò, vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa Vận dụng công thức Các Mác: gi i phóng giai cấp công nhân ph i nghiệp thân giai cấp công nhân, ngư i đưa luận i m “ Công gi i phong ... luận i m sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn; Một cống hiến quan trọng Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin, thắng l i phong trào gi i phóng dân tộc to n gi i gần...
- 3
- 2,348
- 38
SKKN cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi hoạt động kể lại chuyện thần thoại một cách sáng tạo
... tiên Ngo i phản ánh ước mơ t i taọ ngư i Trong th i thơ ấu giống hư th i cổ xưa lo i ngư i lúc ngư i nhiều tính hồn nhiên, chất phát thơ ngây Trong i u kiện hiểu biết i lai cần tìm hiểu thiên ... “Sơn Tinh –Thủy Tinh” cô giáo trao đ i theo mô típ như: Mô típ: thử t i Mô típ: trổ t i M i mô típ cô giáo trao đ i v i trẻ theo câuh i khác Mô típ thử t i: Thủy Tinh oai nào? Sơn Tinh oai làm ... thực nghiệm : VIII/ Gi i hạn phạm vi nghiên cứu : Về cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tu i hoạt động kể l i chuyện thần tho i cách sáng tạo PHẦN II : N I DUNG NGHIÊN CỨU : CHƯƠNG I : CƠ...
- 31
- 577
- 0
Trình bày nội dung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh về Cách mạng giải phóng dân tộc, chỉ ra sự sáng tạo và sự phát triển của chủ nghĩa Mác-Lênin và của Hồ Chí Minh.
... hoàn to n công gi i phóng thuộc địa giai cấp vô sản giành thắng l i nước tư tiên tiến” Quan i m vô hình chung giảm tính chủ động, sáng tạo phong trào CM thuộc địa Còn theo HCM: Ko thiết ph i mà ... khánh chiến to n quốc chống thực dân Pháp Ngư i kêu g i to n dân đánh giặc đánh giặc vũ khí có tay Bất kỳ đàn ông, đàn bà, ngư i già, ngư i trẻ, không chia tôn giáo, đảng ph i, dân tộc Hễ ngư i VN ... tạo, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn; cống hiến quan trọng HCM vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, thắng l i phong trào CM gi i phóng dân tộc to n gi i gần kỷ qua chứng minh hoàn to n đắn...
- 3
- 34,630
- 463
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose