... Quang – Hà giang là một vấn đề
rộng, có nhiều cách tiếp cận khác nhau. Chúng tôi chỉ giới hạn phạm vi nghiên
cứu của mình ở một khía cạnh vấn đề là tìm hiểu vài nét nộidungvànghệthuật
tiêu ... từ (công thức trùng điệp) 101
3.3. Thời gian và không gian nghệthuật trong Hát Iếu. 106
3.3.1. Thời gian nghệthuật 106
3.3.2. Không gian nghệthuật 113
Tiểu kết: 123
KẾT LUẬN 125
TÀI LIỆU ... Iếu ở Bắc
Quang - Hà Giang.
Chƣơng 2. Nộidung của Hát Iếu ở Bắc Quang - Hà Giang.
Chƣơng 3. Những đặc điểm nghệthuật trong Hát Iếu ở Bắc Quang - Hà
Giang.
23
1.2.3. Nguồn gốc của Hát...
...
cứu
- Chỉ ra được những đặc điểm về nộidungvànghệthuật của
Nam
Xương trong thể loại kịch bản văn
học.
- Chỉ ra được những đặc điểm về nộidungvànghệthuật của
Nam
Xương trong thể loại ... gồm 3
chương.
Chương I: Vài nét về đời sống xã hội - văn hóa Việt Nam giai
đoạn
đầu thế kỷ XX và tác giả Nam
X
ƣ
ơng.
Chương II. Một số đặc điểm về nộidungvànghệthuật kịch bản
của
Nam ...
mộ
t cách hệ
thố
ng và hoàn chỉnh.
Do
đó,
việc nghiên cứu về Nam Xương là rất cần
thiết.
3. Mục đích nghiên
cứu
- Tìm hiểu một số đặc điểm cơ bản về nộidungvànghệthuật trong
các
sáng...
... của một nhà thơ luôn h-
ớng về cái đẹp.
-Nhà tù và cái đẹp, ánh sáng và
bóng tối nhà tù, vầng trăngvà ngời
nghệ sĩ lớn, thế giới bên trong và
ngoài nhà tù,sự đối sánh, tơng
phản vừa có tác ... biết và rèn
luyện sức khỏe, tinh thần của con ngời.
-Đa dẫn chứng vào bài tự nhiên,
sinh động, gắn với thực tiễn cuộc
sống.
-Xây dựng các nhân vật của hoạt
động giáo dục, một thầy giáo và
một ... văn Bình Ngô Đại cáo có nộidung t t-
ởng sâu sắc :
-Nền độc lập của dân tộc ta đà đợc khẳng định với
nền văn hiến lâu đời, lÃnh thổ, chủ quyền, truyền
thống lịch sử và nhân tài hào kiệt.
-Vị...
... phần Mở đầu, Kết luận và Thư mục luận văn trình bày 3 chương,
gồm:
Chương 1: Vài nét về tác giả và tác phẩm
Chương 2: .Nội dung cơ bản của Từ thụ yếu quy
Chương 3: Nghệthuật chủ yếu của Từ thụ ... điệu nghệthuật cho tác phẩm của mình. Ở mỗi một tác phẩm văn
chương, đều có sắc thái giọng điệu riêng, giọng điệu chính là “một hiện
tượng nghệthuật toát ra từ bản thân tác phẩm và mang một nội ... cuộc sống quá
khứ và hiện tại, cuộc sống cá nhân và cuộc sống xã hội, đời sống thực và đời
sống được phản ánh trong báo chí, nghệ thuật. Các bức tranh thực tại, các tính
cách và số phận con người...
... trách nhiệm trước cuộc đời.
2.4. MỐI QUAN HỆ GIỮA NỘIDUNG THẾ SỰ VÀNỘIDUNG TRIẾT LÍ
Khi chúng tôi phân chia BVQNTT thành hai nộidung thế sự và triết lí là
hoàn toàn có tính chất tương đối. ... đặt nền móng vững chắc cho thơ triết lí và thơ thế sự các thế kỉ sau.
4. Nộidung thế sự vànộidung triết lí trong BVQNTT có sự đan xen và hòa quyện vào
nhau. Qua những biểu hiện của cuộc ... mình, với những bài học mà ông
muốn cảnh tỉnh, răn đe người đời.
3.4. Hình tượng nghệthuật trong BVQNTT
3.4.1. Hình tượng nghệthuật bắt nguồn từ đời sống
Hình tượng nghệthuật từ đời sống...
... phong kiến và xã hội
hiện đại ở Việt Nam. Và “trong những thời kì nóng bỏng của lịch sử, thực tế của cuộc
sống tràn qua khuôn khổ mà vào nộidung văn học vànộidung mới đòi hỏi nghệthuật
mới” ... sự đổi mới trong thơ ca của ông và toàn bộ thơ văn của
ông. Vì lẽ, quan niệm nghệthuật là những cách hiểu, cách lí giải về nghệthuật - ở đây là
thơ văn - nghệthuật ngôn từ. Nó là tầm cảm xúc, ... trƣớc, cùng
thời và sau tác giả để thấy đƣợc những kế thừa, phát huy và những đóng góp của tác giả.
Với các giai đoạn văn học trƣớc, chúng tôi chủ yếu so sánh nộidungvànghệ
thuật thơ chữ Hán...
... phương diện nộidungvànghệthuật
trong mối quan hệ giữa tác giả và tác phẩm cũng như hoàn cảnh ra đời của nó .
Khi phân tích nếu là tác phẩm văn tự sự thì phân tích nộidung riêng nghệ
thuật riêng ... pháp nghệthuật mà chỉ chọn lọc sử dụng hợp lý với nộidung cần bày tỏ .
Khi phân tích ta phải phát hiện ,xác định nộidung miêu tả ,thể hiện ,qua đó xác
định nộidung tư tưởng ; Phát hiện nghệ ... tổng quát .Tìm ýlà đi sâu vào chi tiết nội
dung vànghệthuật .
- Trước hết là xác định đề có bao nhiêu ý lớn để bài viết đáp ứng đầy đủ yêu
cầu của đề (tuỳ theo đề bài ta có thể chia ra từ...
... thống và
yếu tố; - Chỉnh thể và bộ phận;- Đối tượng và dấu hiệu; - Cái chung, cái riêng,
cái đơn nhất; - Bản chất và hiện tượng;- Nguyên nhân và kết quả;- Tất nhiên và
ngẫu nhiên;- Nộidungvà ... ĐÍCH, NỘIDUNGVÀ PHƯƠNG THỨC
CỦA VIỆC GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC
NGUYỄN NGỌC HÀ (
*
)
Để nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác - Lênin, bài viết đề cập đến
ba vấn đề: mục đích, nộidungvà ... loại; -
Tiến bộ xã hội và thoái bộ xã hội;- Cách mạng xã hội; - Chiến tranh và hoà bình;
- Đạo đức, tôn giáo, khoa học, nghệ thuật, văn hoá và văn minh; - Dân số, gia
đình và giới; - Môi trường...
... cái đẹp của nó .
Đẻ diễn đạt nộidung nhà văn ,nhà thơ tất yếu phải dùngnghệthuật , là cái
hình thức bên ngoài .Nghệ thuật gồm các vận đề sau :
1- từ ngữ : từ ngữ là yếu tố quan trọng cần ... -Nghệ thuật là gì ?
Là cách thức làm một việc gì theo một nguyên tắc ,khéo léo khêu gợi được
cảm giác khiến người ta phải xúc cảm , rung động về cái hay cái đẹp của nó .
Đẻ diễn đạt nộidung ... thành ngữ tục ngữ , các dấu đi kèm biểu hiện nộidung hay hình thái ,
cách ngắt câu ngắt nhịp tạo nhạc cách bố cục v.v…
4- Thể loại : Văn xuôi , văn vàn ,miêu tả kể chuyện , chính luận . THơ tự...
... tượng xảy ra trong thực tế và những
Phương pháp vào bàivà kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀIVÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
GIẢNG ... đảm bảo lượng kiến thức trọng tâm của bài dạy.
Khi sử dụng công nghệ thông tin vào bài dạy theo tôi chúng ta nên đưa vào 2 phần
mở bàivà kết bài. Phần nộidung chính chúng ta nên trực tiếp dạng ... khám phá và
cảm hứng cho bộ môn.
Phương pháp vào bàivà kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học
Bài Nitơ: 2 tiết ở lớp 11A1 và 11C Xếp loại 1 K (11A1) và 1 Giỏi 11C
Bài Ancol...