... sinh viên trườngCaođẳngnghề 15 1.1.5 NộidungquảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghề 19 1.2 Quảnlýđàotạo theo định hướng đàotạo theo nhu cầu xã hội trườngCaođẳngnghề ... SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠO THEO QUAN ĐIỂM ĐÀOTẠO ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ 1.1 Một số vấn đề lý luận quảnlýđàotạo trƣờng Caođẳngnghề 1.1.1 Khái niệm đàotạoquảnlý ... 1.1.5 NộidungquảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghềNộidungquảnlýđàotạotrườngcaođẳngnghề tập trung vào vấn đề sau đây: * Kế hoạch hóa hoạt động đàotạo Kế hoạch hóa chức giúp nhà quản lý...
... 6.1 Về nội dung: Nghiên cứu số vấn đề lý luận quản lý, quảnlýđàotạo vận dụng vào quảnlýđàotạo trƣờng Caođẳngnghề Đánh giá thực trạng công tác đàotạoquảnlýđàotạo trƣờng Caođẳngnghề ... 11 1.2.2 Đàotạo 12 1.2.3 Đàotạonghề 14 1.2.4 QuảnlýđàotạoNghề 17 1.2.4.1 Quảnlý 17 1.2.4.2 Quảnlýđàotạonghề 20 1.3 Đàotạo đáp ứng ... trƣờng lao động Luận văn: QuảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghề Nam Định đáp ứng nhu cầu thị trường lao động CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐÀOTẠOỞ TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU THỊ TRƢỜNG...
... thống hóa sở lý luận quảnlý hoạt động đàotạonghềtrườngCaođẳngnghề đáp ứng nhu cầu thị trường lao động 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng đàotạoquảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghề Nam ... luận quảnlý giáo dục nói chung, vận dụng vào quảnlýđàotạonghề Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quảnlýđào tạo, thực trạng biện pháp quảnlýđào tạo, từ đề số biện pháp quảnlýđàotạo ... cầu thị trường lao động ; - Xây dựngnộidungquảnlýđàotạonghềđàotạonghềtrườngCaođẳngnghề Nam Định theo chu trình đàotạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Làm rõ yếu tố ảnh hưởng đến...
... văn sử dụng nhiều MS Word + Hệ quản trị sở liệu giúp lưu chữ, tổ chức, sếp, cập nhật thông tin tìm kiểm thông tin cần thiết Ở Việt Nam hệ quản trị CSDL dung nhiều hệ quản trị: Foxpro MS Access 1.2.1.2 ... cấu trúc, tính thời gian, nộidung liệu cần đưa trình xây dựng phần mềm định dạng thông tin bao gồm nộidung liệu từ điển hay kho lưu trữ việc thiết kế đối tượng, nộidung báo cáo dự án, yêu cầu ... nguyên điều hành hoạt động hệ thống máy tính 1.2.2.1 Phần mềm quảnlý hệ thống + Hệ điều hành: Là trương trình phục vụ cho việc quảnlý chặt chẽ hệ thống tính toán tổ chức khai thác chúng cách...
... Cử nhân kinh tế tài Cao đẳng, trung cấp công nhân kỹ thuật (Bậc > 4) Caođẳng Trung cấp nghề Thợ sắt, thợ nề, thợ mộc Thợ điện, nớc, sửa chữa khí Thợ hoàn thiện trang trí nội thất Các thợ khác ... chn a mun mua v nhõn viờn qun lý ti cỏc khu vc r rng qun lý hn 31 Xõy dng HTTT qun lý hot ng kinh doanh theo chc nng: - Qun lý danh mc - Qun lý Xut Nhp kho - Qun lý hot ng bỏn hng - Bỏo cỏo thng ... cỏnh hp lý v cú hiu qu thỡ phi to mt cu trỳc d liu hp lý cho bi toỏn Cu trỳc ny phi m bo cha y thụng tin cn thit v m bo truy nhp, kt xut thụng tin phi nhanh chúng i vi h thng qun lý qun lý bỏn...
... 16 1.2.3 Quảnlý nhà trường .18 1.2.4 Đàotạoquảnlýđàotạo 20 1.2.5 Giải pháp, giải pháp quảnlýđàotạo 22 1.3 Một số vấn đề quảnlýđàotạotrườngCaođẳng Văn hóa ... công tác đàotạotrườngCaođẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Nam .22 1.3.2 Mục tiêu quảnlýđàotạo .26 1.3.3 Nộidungquảnlýđàotạo 27 1.3.4 Phương pháp quảnlýđàotạo ... hiệu cao - Giải pháp quảnlýđàotạo cách thức tác động hướng vào việc tạo biến đổi chất lượng trình quảnlýđàotạo đáp ứng yêu cầu đàotạo 1.3 Một số vấn đề quảnlýđàotạotrườngCao đẳng...
... để quảnlý tốt đàotạo Từ góp phần quảnlý tốt đàotạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đàotạonói chung nhà trườngtrườngCaođẳngnghề Nhưng muốn đề giải pháp quảnlý nâng cao chất lượng đào ... quảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghề Công nghiệp Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng đàotạotrườngCaođẳngnghề Công nghiệp Thanh Hóa 9 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... pháp quảnlý có sở khoa học phù hợp với thực tiễn nâng cao chất lượng đàotạoTrườngCaođẳngnghề Công nghiệp Thanh Hóa Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề chất lượng đàotạo nghề...
... nhà trường phải quan tâm nhiều đến công tác quảnlý chất lượng đàotạo 1.3.2 Nộidungquảnlý chất lượng đàotạotrườngCaođẳngnghề Đường sắt Nộidungquảnlý chất lượng đàotạoTrườngCaođẳng ... công tác đàotạo Các yếu tố là: - Mục tiêu đàotạonghề - Phương pháp đàotạo nghề, phương tiện phục vụ đàotạonghề - Giáo viên CBQL đàotạonghề - Học viên - Nộidungđàotạonghề - Cơ sở vật ... lượng đàotạonghề 18 1.3 Một số vấn đề quảnlý chất lượng đàotạotrườngCaođẳngnghề 20 1.3.1 Sự cần thiết phải quảnlýđàotạotrườngCaođẳngnghề Đường...
... dungquảnlý hoạt động đàotạotrườngcaođẳngnghề Để đạt mục tiêu quảnlýđàotạotrườngcaođẳngnghề cần thực nộidung cụ thể sau * Quảnlý công tác tuyển sinh Các trườngCaođẳngnghề tuyển ... nhiều dạngđào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo Như vậy, đàotạo trình trang bị kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái độ nghề nghiệp, ... Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động đàotạotrườngCaođẳngnghề Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý hoạt động đàotạoTrườngCaođẳngnghề Công nghệ Hà Tĩnh Chương 3: Một số giải pháp quảnlý hoạt...
... 1.4 Quảnlý hoạt động đàotạotrườngCaođắngnghề Hàng hải 1.4.1 Nộidungquảnlý hoạt động đàotạotrườngCaođăngnghề Iĩàng hải Đê đạt mục tiêu, yêu cầu hiệu quảnlý hoạt động đàotạotrường ... đàotạotrườngcaođẳng nghề, cần phải thực nộidungquảnlý cụ thể sau: 1) Quảnlý công tác tuyển sinh 2) Quảnlý việc thực mục tiêu, chương trình đàotạo 3) Quảnlý quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng ... thực tế quảnlý việc thực mục tiêu, nộidung chương trình đào tạo, nhiều trườngquan tâm, thường bỏ qua vấn đề Nộidung việc quảnlý mục tiêu, nộidung chương trình đàotạo gồm có: I Quảnlý xác...
... xử lý số liệu Cấu trúc luận văn Mở đầu Chơng Cơ sở lý luận sở pháp lý việc quảnlý chất lợng đàotạonghề Chơng Thực trạng chất lợng đàotạo việc quảnlý chất lợng đàotạonghề trờng Caođẳngnghề ... sinh" [16; 71] Quảnlý trờng dạy nghề thực chất trọng tâm quảnlý trình đàotạonghề Nó bao gồm quảnlý nhân tố trình đào tạo, quảnlý mục tiêu, nội dung, phơng pháp đàotạoquảnlý hai đối tợng ... dạy nghề đợc đàotạo từ - năm sở dạy nghề công lập chủ yếu 41 1.4.4 Một số kinh nghiệm đàotạonghềquảnlýđàotạonghề số nớc giới khu vực Mô hình đàotạo dạy nghề trờng dạy nghề, dạy nghề...
... vực đàotạo chuyên nghiệp, sở đàotạonghề nghiệp 1.2.3 Quảnlý hoạt động đàotạonghề 1.2.3.1 Cách hiểu tổng quát Quảnlý hoạt động đàotạo trình tác động có hƣớng đích chủ thể quảnlýđàotạo ... chế quảnlý Nhu cầu đàotạo xã hội, ngƣời học yếu tố quan trọng ảnh hƣởng đến quảnlýđàotạo Hoạt động đàotạonghề hƣớng tới chất lƣợng thực chất quảnlý yếu tố mục tiêu đàotạo nghề, nội dung, ... pháp quảnlý hoạt động đàotạonghề phù hợp góp phần nâng cao chất lƣợng đàotạo trƣờng Caođẳngnghề Cơ khí nông nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý hoạt động đàotạo nghề...
... thời đại Quảnlýđàotạonghề bao gồm: Quảnlý mục tiêu, quảnlýnội dung, quảnlý chương trình kế hoạch đào tạo; quảnlý loại hình đào tạo; quảnlý sử dụng phương pháp đào tạo; quảnlý sử dụng ... lý luận thực tiễn quảnlýđàotạonghềtrườngcaođẳngnghề GTVT trung ương, đề tài đề xuất biện pháp quảnlýđàotạonghề phù hợp với thực tiễn, nhằm nâng cao chất lượng đàotạotrườngcaođẳng ... 1.4.2.2 Quảnlý trình đàotạoNộidungquảnlý trình đàotạonghề ngành GTVT xác định yêu cầu, công việc cần phải quảnlý tiến trình đàotạo nhà trường bao gồm: * Quảnlý mục tiêu đàotạo Mục...
... đàotạo nghề; Thực trạng quảnlý công tác tuyển sinh 2.2.3.2 Thực trạng quảnlý trình đàotạoQuảnlý mục tiêu đàotạotrườngđàotạo nghề; Quảnlýnội dung, chương trình đàotạotrườngđàotạo ... tạo nghề; Quảnlý phương pháp, phương tiện ĐT trườngđàotạo nghề; Quảnlý hoạt động dạy – học đàotạotrườngđàotạo nghề; Quảnlý kiểm tra đánh giá kết đàotạotrườngđàotạonghề 2.2.3.3 Quản ... chức đàotạo người học; Các hình thức đàotạonghềtrườngđàotạonghề 2.2.2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đàotạotrườngđàotạonghề Cán quảnlýtrườngđàotạo nghề; Giáo viên trường...
... tác quảnlýđàotạoTrườngCaođẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội từ năm học 2004 - 2005 đến Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýđàotạo - Đánh giá thực trạng quảnlýđàotạotrường ... hỏi, nộidung luận văn trình bày chương: Chƣơng I: Cơ sở lý luận quảnlýđàotạotrườngcaođẳng Chƣơng II: Thực trạng công tác quảnlýđàotạotrườngCaođẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội Chƣơng ... gồm quảnlý theo chức nhà trường như: Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo; Quảnlý chất lượng đào tạo; Quảnlý việc nghiên cứu khoa học Nhóm 2: Quảnlý thành tố trình đàotạo như: Quản...
... luận MỞ ĐẦU NỘI DUNG: Chương 1: Cơ sở lý luận việc thực chức kế hoạch quảnlýĐàotạotrườngCaođẳngnghề Chương 2: Thực trạng việc thực chức kế hoạch quảnlýĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt ... Nghiên cứu sở lý luận việc thực chức kế hoạch quảnlýĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt – Đức Hà Tĩnh 3.2 Phân tích thực trạng việc thực chức kế hoạch quảnlýĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt ... nâng cao chất lượng thực chức kế hoạch quảnlýĐàotạotrườngCaođẳngnghề Việt – Đức Hà Tĩnh giai đoạn Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể: Hoạt động quảnlýĐàotạotrườngCaođẳng nghề...
... loại trườngnghề Được phân loại theo cấp trình độ đàotạo [20]: a) rường Caođẳng nghề: Được đàotạonghề cấp trình độ Caođẳng nghề, Trung cấp nghề, Sơ cấp nghề b) Trường Trung cấp nghề: Được đào ... tác đàotạonghề phát triể 1.1.1.7 Các hình thức đàotạonghề Hiện có nhiều hình thức đàotạonghề khác nhau, phân theo tiêu chí khác có hình thức đàotạonghề khác a) Căn vào nghềđàotạo với ... tiên tiến - Đàotạo dài hạn: Được thực từ 1-3 năm trường dạy nghề, trường TH nghề nghiệp, trườngcao đẳng, trường ĐH có đủ điều kiện tổ chức dạy nghề dài hạn theo quy định Đàotạonghề dài hạn...
... 08 trường Trung cấp nghề, 35 trung tâm dạy nghề 14 sở có dạy nghềTrườngCaođẳngNghề Kỹ thuật Việt Đức Nghệ An năm trườngCaođẳngnghề Tỉnh, nôiđàotạo nhiều công nhân kỹ thuật có tay nghề ... khiển phương tiện thuỷ nội địa, đàotạo thuyền trưởng, máy trưởng hạng lớp tiếng Hàn Liên kết đàotạo với Viện ĐH Mở Hà Nội, Trường ĐH Xây dựngđàotạonghề kinh tế, luật, quản trị kinh doanh xây ... sinh nhà trường Bước vào thời kỳ mở cửa hội nhập với nhiều vận hội thách thức mới, nhiệm vụ nhà trường nặng nề Đặc biệt năm đầu Trườngđàotạo hệ caođẳng nghề, cấp đàotạo mẻ, đòi hỏi nhà trường...