...
Chương V:
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
BÀI 10:
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUDI
TRUYỀN Ở NGƯỜI VÀ ỨNG
DỤNG TRONG Y HỌC
(Tiết 1)
Chọn bông hoa điểm 10 dâng tặng Thầy cô!!!
Việc nghiêncứuditruyền ở ... cùng thế hệ trên một hàng ngang.
I/ NHỮNG PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDI
TRUYỀN Ở NGƯỜI:
1. Nghiêncứu phả hệ.
2. Nghiêncứu trẻ đồng sinh.
3. Nghiêncứu tế bào.
... điếc di truyền, câm bẩm sinh.
Chọn bông hoa điểm 10 dâng tặng Thầy Cô!!!
Câu 1: Phươngphápnghiêncứu phả hệ cho
phép ta xác định được:
1. Tính trạng do gen trội hay lặn quy định
2. Di truyền...
...
Dùng phươngpháp phả hệ khi biết tổ tiên hoặc con
cháu của người mang tính trạng cần nghiên cứu.
Củng cố:
Cho học sinh đọc kết luận toàn bài(sgk)
Câu hỏi 1:Khi nào người ta dùngphươngphápnghiên ... hệ của 2 gia đình
a
b
Kết Luận:
- Tính trạng mắt nâu là trội, và sự ditruyền tính trạng màu mắt không
liên quan đến giới tính
Đáp án C1:
- Trong nghiêncứu phả hệ người ta đà theo dõi sự di ... định và
di truyền liên quan đến giới tính.
Câu hỏi1: Vậy qua 2 ví dụ trên trong nghiêncứu phả hệ
người ta đà làm như thế nào? Nhằm mục đích gì?
Câu hỏi2: Khi nào người ta áp dụngphương pháp...
...
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/ Nghiêncứu phả
hệ:
Phương phápnghiêncứu phả hệ là gì ?
?
Phươngphápnghiêncứu phả hệ là phươngpháp theo
dõi sự ditruyềncủa một tính ...
1/ Nghiêncứu phả hệ:
2/ Nghiêncứu trẻ đồng sinh:
Chú ý:
?
Câu hỏi
Nội dung ghi vở
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/ Nghiên ... c
b
TIẾT 31: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1/Thế nào là phươngphápnghiêncứu phả hệ?
Phương phápnghiêncứu những dị tật trong một gia đình qua nhiều thế hệ
Theo dõi sự ditruyền một...
... những đứa trẻ cùng được
sinh ra ở 1 lần sinh
* Khái niệm:
I. Nghiêncứu phả hệ
II. Nghiêncứu trẻ đồng sinh.
2. ý nghĩa củanghiêncứu trẻ đồng sinh.
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng.
? ... Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định.
I. Nghiêncứu phả hệ
? Nhóm 1, 2, 3:
Bệnh máu khó
đông do gen trội
hay gen lặn quy
định?
? Nhóm 4, 5, 6: Sự di
truyền bệnh máu khó
đông có liên quan ... X
a
Y
(mắc bệnh)
I. Nghiêncứu phả hệ
* Thảo luận nhóm:
Đời ông bà (P)
Đời con (F
1
)
Đời cháu (F
2
)
a b
Hình 28.1. Sơ đồ phả hệ của hai gia đình
a (có bà ngoại mắt nâu) và b (có ông nội mắt nâu)
Ví...
... khác, có những phơng
pháp nghiêncứuditruyền nào mà chúng ta
đà học? (phơng pháp lai, gây đột biến )
Trang
59
chơng v ditruyền học ngời -
Đ
10. Phơng phápnghiêncứuditruyền ngời và ứng ... ta cùng nêu qua 1
số khó khăn mà các nhà nghiêncứuditruyền
học thờng hay gặp:
- Khó khăn khi nghiêncứuditruyền ở
ngời:
- Khi nghiêncứuditruyền ở ngời, chúng
ta thờng gặp những khó ... có đặc điểm ditruyền tơng đơng với
anh chị em cùng bố mẹ.
- Mục đích nghiêncứu là gì? - Mục đích nghiên cứu: Tơng tự nghiên
cứu phả hệ.
3. Nghiêncứu tế bào.
- Thế nào là nghiêncứu TB?
-...
... Phươngphápnghiêncứu phả hệ là phương pháp:
A. Theo dõi những bệnh, tật ditruyềncủa một dòng họ qua một số thế hệ.
B. Nghiêncứu đặc điểm ditruyềncủa một bộ tộc nào đó.
C. Theo dõi sự di ...
Ch¬ng V
Di truyền học người
TiÕt 30 – Bµi 28
Phương phápnghiêncứuditruyền người
II. Nghiêncứu trẻ đồng sinh
1. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng
2. ý nghĩa củanghiêncứu trẻ đồng ... Lîi ?
H
1
H
3
H
4
H
2
I. Nghiêncứu phả hệ
Qua hai ví dụ nêu trên,
em hÃy cho biết nghiên
cứu phả hệ đem lại lợi
ích gì cho cuộc sống của
chúng ta?
Theo dõi sự ditruyền một tính trạng nhất...
... trả…
3.4. Phươngphápnghiêncứu
3.4.1. Chọn điểm và mẫu khảo sát
- Chọn điểm nghiên cứu: dựa trên các tiêu chí sau:
+ Điểm nghiêncứu ở mỗi vùng sinh thái phải thể hiện được tính đại di n cho ... Hoa Thành.
Thời gian nghiên cứu: Tháng 1/2010 đến tháng 5/2010.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
- Địa điểm nghiên cứu: Xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An
- Tập trung nghiêncứu các hộ có vay vốn ... các hộ có vay vốn và có nhu cầu vay vốn.
3.3. Nộidungnghiêncứu
3.3.1. Điều kiện chung của vùng nghiên cứu
- Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh
Nghệ...
... ĐỐI TƯỢNG NỘIDUNGPHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU
3.1. Đối tượng nghiên cứu
- Các tổ chức, hội, nhóm tín dụng đang hoạt động trên địa bàn xã ... Hoa Thành.
Thời gian nghiên cứu: Tháng 1/2010 đến tháng 5/2010.
3.2. Phạm vi nghiên cứu
- Địa điểm nghiên cứu: Xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An
- Tập trung nghiêncứu các hộ có vay vốn ... các hộ có vay vốn và có nhu cầu vay vốn.
3.3. Nộidungnghiêncứu
3.3.1. Điều kiện chung của vùng nghiên cứu
- Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của xã Hoa Thành, huyện Yên Thành, tỉnh
Nghệ...
... hiện tượng ditruyền và
biến dị không?
•
Việc ngiên cứuditruyến ở người gặp
những khó khăn nào?
•
Cần sử dụng những phươngpháp nào để
nghiên cứuditruyền ở người?
Hãy nghiêncứu SGK, dựa ... đôi khác trứng
Trở về
Phương phápnghiêncứu phả hệ giúp ta biết được điều gì?
Phương phápnghiêncứu phả hệ giúp ta biết được điều gì?
Tính trạng đang nghiêncứu là trội hay lăn
Tính trạng ... nghĩa củanghiêncứu trẻ đồng sinh.
Từ kết quả trên hãy nêu ý nghĩa củanghiêncứu trẻ
đồng sinh?
Kết luận:
- Nghiêncứu trẻ đồng sinh giúp chúng ta hiểu rõ vai trò
của kiểu gen và vai trò của...
...
Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để
nghiên cứuditruyền người?
Câu 1:
Câu 2:
Câu 3:
Câu 4:
A. Phươngphápnghiêncứu phả hệ.
B. Phươngpháp lai phân tích.
C. Phươngphápnghiêncứu ... cứu trẻ đồng sinh.
D. Phươngphápnghiêncứu tế bào.
Sai!
Đúng!
Sai!
Sai!
Câu 1:
Câu 2:
Câu 3:
Câu 4:
2.
2.
Phương phápnghiêncứu trẻ đồng sinh.
Phương phápnghiêncứu trẻ đồng sinh.
Trẻ ... sinh cùng trứng và khác trứng:
I/- NGHIÊNCỨU PHẢ HỆ
I/- NGHIÊNCỨU PHẢ HỆ
I/- NGHIÊNCỨU TRẺ ĐỒNG SINH
I/- NGHIÊNCỨU TRẺ ĐỒNG SINH
2/- Ý nghóa củanghiêncứu trẻ đồng sinh :
Giúp người ta...
... phơng pháp nghiên
cứuditruyềnhọcngời
I, Các đặc điểm củaditruyền học ngời
II, Các phơng phápnghiêncứudi truyền
học ngời
ãPhơng pháp phả hệ
ãPhơng phápnghiêncứu ngời đồng sinh
ãPhơng phápdi ... trong nghiêncứudi truyền
ngời?
ã 3 Các kết quả thu đợc từ nghiên cứu
ngời đồng sinh
A
•A
Phiếu học tập số 3
ã 1 Khái niệm phơngphápditruyềntế
bo?
ã 2 Vai trò, kết quả thu đợc từ nghiên
cứuditruyền ... mẹ
ã D Đặc điểm ditruyền giống nhau
Phiếu học tập số 1
ã 1 Khái niệm phơng pháp phả hệ? Ưu
nhợc điểm của phơng pháp?
ã 2 Vai trò của phơng pháp phả hệ trong
nghiên cứuditruyền ngời
ã 3...
... truyềncủa tính trạng
đó.
Phương phápnghiêncứu phản hệ là gì ?
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
1. Nội dung.
2. Mục đích.
3. Kết quả.
ó xỏc nh c s di truyncỏc tớnh trng:
+Tớnh ... hưởng nhiều của môi trường tự
nhiên và xà hội.
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
1. Nội dung.
Theo dõi sự ditruyềncủa một tính trạng nhất định
trên những người thuộc của một ... nghiêncứu tìm hiểu
di truyền người
và đã thu được nhiều kết quả:
Bài 28 : Phươngphápnghiêncứuditruyền người
Theo dõi sự ditruyềncủa một tính trạng nhất định
trên những người thuộc của...
...
I. Nghiêncứu phả hệ:
TIẾT 29: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1. Phả hệ là gì?
Phương phápnghiêncứu
phả hệ là gì?
2 .Phương pháp
nghiên cứu phả hệ
Là phươngpháp theo dõi sự di
truyền ... củanghiên
cứu trẻ đồng sinh.
I. Nghiêncứu phả hệ:
TIẾT 29: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
II .Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
1. Trẻ đồng sinh cùng
trứng và khác trứng:
I. Nghiêncứu ...
I. Nghiêncứu phả hệ:
TIẾT 29: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUDITRUYỀN NGƯỜI
1. Phả hệ là gì?
2 .Phương phápnghiên
cứu phả hệ
II .Nghiên cứu trẻ đồng sinh:
1. Trẻ đồng...