... ngủ ngửi v ượt nhanh đánh vần tiêu xài, trải qua làm đổ làm hỏng đứng dán dính chích tác động quét đu đưa dạy kể, bảo suy nghĩ hiểu khóc thầm chiến thắng V2 became came ran V3 become come run Meaning ... aircraft 16 Claudius Holey, of the first century AD, left a good description of the geocentric theory A he was an astronomer and a philosopher B being an astronomer and a philosopher C who is ... treasure belongings period block transport base rank structure surpass century consist of weigh theory propose involve construction straight spiral ramp raise GV: Su Ngoc Anh Khoa / 'pirəmid/...
... She / It / Mary / Peter / a cat …) động từ phải thêm “s / es” Thêm “es” vào động từ tận chữ: o, z, x, ch, sh, s Thêm “s” vào danh từ tận chữ lại: m, n, r… Động từ tận “y”: + Trước “y” nguyên ... + Trước “y” phụ âm ta đổi “ies” Ex: fly – flies b Usages: Diễn tả phong tục, tập quán, thói quen, hay hoạtđộng ngày Ex: I often use e-mail to keep in touch with my friends She always goes to ... người nói Ex: I hate working at the weekend Diễn tả hành động xếp, lên kế hoạch (được dùngnói thời gian biểu, lịch trình, chương trình) Ex: The train leaves at 7.00 tomorrow morning Lưu ý:...
... trạc tuổi chạy phía báo tin bạo động xảy vùng lân cận Được báo động, bắt đầu tự vệ chẳng bạo động lan nhanh lửa cháy qua vùng Thoạt đầu bối rối nguyên nhân nổ bạo động Đó Một người bạn cho biết ... giáo Có nhiều lý dạy học nghề thú vị Làm giáo viên học hỏi nhiều điều, đặc biệt dạy trường trung học phổ thông Nếu dạy Lịch sử hay Anh văn chẳng hạn, phải đọc nhiều sách để giảng trở nên thú ... thu nhiều tập quán đế mang lại lợi ích chung cho cộng đồng Thêm vào đó, sống cộng đồng đa sắc tộc dạy cho ta biết tôn trọng quan điểm tín ngưỡng dân tộc khác Chúng ta biết khoan dung, Further,...
... câu bị động với câu có ngoại động từ (có tân ngữ); câu đơn có tân ngữ có nhiêu câu bị động; câu phức, mệnh đề có tân ngữ đổi sang bị động, mệnh đề tân ngữ giữ nguyên Động từ To Be câu bị động phải ... tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ Ex : - What were you doing at p.m yesterday? - Diễn tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ hành động xảy ( hành động kéo dài ) có hành động khác ... chủ ngữ câu chủ động là: nothing, no one, nobody câu bị động by Obj lược bỏ động từ bị động chuyển sang thể phủ định Ex: No one helps me I am not helped - Nếu chủ ngữ câu chủ động danh từ vật...
... Việt Nam – Nxb Lao động, 2002 Cuốn sách Quátrìnhdạy – tự học” Giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997) sâu tìm hiểu hoạtđộngdạy thầy, tự hoc trò Trong trìnhdạy học tích cực, ... TRONG DẠY HỌC LSVN 1945-1954) 52 2.1 Mục tiêu, cấu trúc, nộidung chương trình lịch sử THPT 52 2.1.1 Mục tiêu 52 2.1.2 Cấu trúc, nộidung 53 2.2 Vị trí, vai trò, nộidung ... khái quát Kỹ phận cấu thành lực người hoạtđộng thực tiễn 1.1.1.3 Kỹ tự học tự học lịch sử Kỹ tự học khả thực có kết hoạtđộng tự học hiểu biết hoạtđộng tự học kỹ tự học mà người học lĩnh hội hoạt...
... tối cao, Quốc hội hoạtđộngtheo chế độ hội nghị, lại hoạtđộng không thường xuyên nên theo quy định pháp luật hành, Quốc hội thực quyền giám sát tối cao kỳ họp Quốc hội sở hoạtđộng giám sát Uỷ ... thuộc tầm hiến định, vậy, để quy định nộidung Điều 80 thẩm quyền Hội đồng dân tộc phù hợp Nộidung “chính sách dân tộc” bao quát nộidung liên quan đến chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế ... Hiến pháp năm 1992, đồng thời có xếp lại nộidung điều cách khoa học, ngắn gọn bổ sung nộidung thực nghĩa vụ quốc tế lực lượng vũ trang nhân dân Nộidung Chương Hiến pháp xây dựng phù hợp với...
... cột hoạtđộng trọng tâm nhà trường tiểu học Hoạtđộng trọng tâm nhà trường Dạy- Học Lấy trục hoạtđộng Dạy- Học điểm tựa, lấy chất lượng đội ngũ GVvà HS làm mục đích Nắm nộidung : - ương trình ... cao chất lượng dạy Hơn nữa, hai hoạtđộng này, lại hai nộidung vấn đề - “Thực mục đích: nâng cao chất lượng giảngdạy GV chất lượng học tập HS” Việc sử dụng thiết bị dạy học trình cụ thể hoá, ... TRỌNG CỦA THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO TRONG VIỆC NÀNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC 1/ Thiết bị dạy học: Quátrìnhdạy học chuỗi đan xen giáo viên học sinh Trong hoạtđộng tích cực học sinh...
... câu bị động với câu có ngoại động từ (có tân ngữ); câu đơn có tân ngữ có nhiêu câu bị động; câu phức, mệnh đề có tân ngữ đổi sang bị động, mệnh đề tân ngữ giữ nguyên Động từ To Be câu bị động phải ... tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ Ex : - What were you doing at p.m yesterday? - Diễn tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ hành động xảy ( hành động kéo dài ) có hành động khác ... chủ ngữ câu chủ động là: nothing, no one, nobody câu bị động by Obj lược bỏ động từ bị động chuyển sang thể phủ định Ex: No one helps me I am not helped - Nếu chủ ngữ câu chủ động danh từ vật...
... câu bị động với câu có ngoại động từ (có tân ngữ); câu đơn có tân ngữ có nhiêu câu bị động; câu phức, mệnh đề có tân ngữ đổi sang bị động, mệnh đề tân ngữ giữ nguyên Động từ To Be câu bị động phải ... tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ Ex : - What were you doing at p.m yesterday? - Diễn tả hành động xảy vào thời điểm xác định khứ hành động xảy ( hành động kéo dài ) có hành động khác ... chủ ngữ câu chủ động là: nothing, no one, nobody câu bị động by Obj lược bỏ động từ bị động chuyển sang thể phủ định Ex: No one helps me I am not helped 5 - Nếu chủ ngữ câu chủ động danh từ vật...
... tính từ hay dùng tiếp diễn + Gerund Danh động từ:(Vo+ing) (chức danh từ động từ) > V4 * Động từ chia theo ý nghĩa có động từ đặc biệt động từ thường, chia theo dạng có dạng sau: Bare infinitive ... chủ động Nghĩa là: Động từ câu chủ động thì “ To Be” phải chia đó) Như vậy: câu bị động “ To Be” có vai trò chia thì, Động từ có chức tính từ mang nghĩa bị động (không chia thì) 3- Chuyển động ... Chuyển động từ sang -> V3 Vo ED (Động từ có chức tính từ mang nghĩa bị động- không chia thì) Thêm BE chia tương ứng với câu chủ động (Động từ câu chủ động thì To be phải chia ) Giữ lại động từ...
... sinh; Hoạtđộng khơng kết nối lơ gic với hoạtđộng HĐ thực hành; HĐ nhằm phát triển kĩ đọc hiểu cho HS hạn chế; Các hoạtđộng mang tính thụ động nhiều; Lặp lại kiểu hoạtđộng học; Hoạtđộng nhóm ... Hoạtđộng khơng gắn kết với mục tiêu học; Hoạtđộng thiết kế khơng phù hợp cho HĐ nhóm – ví dụ, phần lớn tập thiết kế hoạtđộng cá nhân đọc thơng tin đọc đọc hoạtđộng đọc thành tiếng; Hoạtđộng ... thực ỏi; Câu hỏi cho hoạtđộng đọc hiểu khơng khuyến khích học sinh vận dụng kĩ tư mức độ cao hơn; Đặt câu hỏi hoạtđộng để hỗ trợ cho học sinh hiểu đọc sách – khơng có hoạtđộng trải nghiệm; Khơng...
... is a place in Đà Nẵng , UNESCO recognized it in 1999 ( Thánh địa Mỹ Sơn) This is a place in Hà Nội , UNESCO recognized it in 1999 ( Hội An Ancient town) Good morning / afternoon! Ladies and Gentlemen...