nội dung của khóa luận 3 chương
Đồng nhất thức ward takahashi cho spinor QED
Ngày tải lên :
31/10/2015, 22:41
... thực khóa luận, xin cam đoan: Khóa luận kết nỗ lực cá nhân hướng dẫn thầy giáo ThS Hà Thanh Hùng Nội dung khóa luận không trùng lặp với công trình nghiên cứu tác giả trước công bố Hà Nội, ... hai 31 PHẦN III KẾT LUẬN Với mục đích nghiên cứu đặt từ ban đầu, qua trình nghiên cứu hoàn thiện khóa luận “Đồng thức Ward-Takahashi cho spinor QED”, khóa luận đạt số kết thể nội dung sau: Chương ... Phương pháp vật lí - toán Cấu trúc khóa luận Khóa luận gồm có ba chương: Chương Trường spinor trường điện từ Chương Đồng thức Ward-Takahashi cho spinor QED Chương Áp dụng đồng thức Ward-Takahashi...
- 37
- 485
- 1
VỊ TRÍ HÀM TRUYỀN CỦA MỘT SỐ MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG TRUYỀN ĐỘNG THỦY LỰC
Ngày tải lên :
01/07/2014, 10:03
... x2 + x3 = 1 vs T1 + vs T2 + vs T3 2 mà: v s = a T T = v s / a1 ; vs = a3 T3 T3 = vs / a3 ; nên: xT = Đồng thời: TT = v s2 v s2 + vs T + a1 a3 vs v + T2 + s a1 a3 (3- 28) (3- 29) Nhân ... xT = 1 T1.vs + T2.vs + T3.vs 2 (3- 21) hay: vs = xT / ( T1 + T2 + T3) (3- 22) 3. 3.2 Vận tốc chuyển động sóng chữ nhật Với vận tốc sóng chữ nhật (H .3- 10), T1 ; T3 0, nên T2 TT Đây trờng ... vs T2 TT t H .3- 10 Đồ thị vận tốc chuyển động sóng chữ nhật Vị trí điều khiển đợc xác định là: xT vs T2 = vs.TT 59 (3- 23) 3. 3 .3 Vận tốc chuyển động sóng tam giác Sóng tam giác (H .3- 11) trờng...
- 14
- 750
- 2
THIẾT kế bộ điều KHIỂN và bộ QUAN sát hàm TRUYỀN của bộ điều KHIỂN QUAN sát
Ngày tải lên :
16/10/2015, 10:36
... P=roots([1 1.6 1]) P= -0.8000 + 0.6000i -0.8000 - 0.6000i >> K=acker(A,B,P) K= 1. 733 3 7.6000 >> K=place(A,B,P) K= 1. 733 3 7.6000 Bộ quan sát có đa thức đặc trưng mong muốn: q ( s ) = s + 16s + 100 ... >> K=acker(A,B,P) K= 29.6000 3. 6000 2.Tìm ma trận L quan sát biết quan sát có cực điểm µ1,2 = −8 >> P1=[-8;-8] P1 = -8 -8 >> L=acker(A',C',P1)' L= 16.0000 84.6000 3. Hãy mô điều khiển-quan sát ... khảo Example 12 -3, Ogata, Modern Control Engineering, P 827-829) Hàm truyền điều khiển- quan sát: >> I=eye(2,2) I= 0 >> LC=L*C LC = 16.0000 84.6000 0 >> BK=B*K BK = 29.6000 3. 6000 >> syms s...
- 10
- 455
- 2
So sánh hành vi lựa chọn nơi mua sắm của người tiêu dùng đối với loại hình siêu thị và chợ truyền thống Trường hợp ngành hàng tiêu dùng tại thành phố cần thơ
Ngày tải lên :
31/10/2012, 17:09
... Siêu thị 68,4 21,1 5,1 92,1 53, 8 73, 7 5 ,3 92,1 73, 7 - ĐVT: % Chợ Không có khác biệt 5 ,3 26 ,3 78,9 76,9 23, 1 84,6 10 ,3 5,6 5 ,3 12,8 33 ,3 18,4 7,9 71,1 23, 7 2,6 5 ,3 18,4 7,9 100 - Nguồn: Số liệu ... (X 13 ) Loại hình 13, 687 2,909 2, 936 2,484 4,917 11,818 11,475 6,569 6, 633 0,0 13 1,000 0,908 0,944 Ý nghĩa thống kê (Pvalue) 0,001 0,104 0,102 0, 131 0, 038 0,0 03 0,0 03 0,019 0,018 0,909 0,000 2, 035 ... -0 ,33 1 0,788 0,862 0,454 0,490 -0 ,30 7 -0 ,34 9 0, 037 0,0 23 -0,818 -0,7 83 -0,445 -0,445 0,419 0,494 0,112 0,108 0,819 -0,127 0,070 0,278 -0,152 0,756 -0,044 0,197 0,062 0, 836 -0,168 0,0 83 0 ,31 9...
- 12
- 1.7K
- 3
ĐáNH giá KHả NĂNG SINH TRƯởNG PHáT TRIểN, NĂNG SUấT, CHấT LƯợNG HOA Và ĐA DạNG DI TRUYềN CủA MộT Số MẫU GIốNG HOA HồNG ĐƯợC CHọN LọC TạI GIA LÂM Hà NộI
Ngày tải lên :
28/08/2013, 14:29
... L 13 72,04,47 0,60, 03 7,51 ,31 1,42,01 Trng hng 7 Q15 73, 64,75 0,60,07 3, 51,00 1, 93, 50 Mu kem Q 23 70 ,34 ,06 0,50,06 4,70,87 2 ,33 ,15 Vng xanh Q25 73, 73, 52 0,50,04 4,61,10 1,72,41 Vng thm 10 JP30 ... 7,90, 83 2,61,55 nhung P3 c 67, 73, 21 0,50, 03 4,70,05 1,50,92 thm 3 Q6 77,14,46 0,50, 03 7,60,95 1,51,65 Nhung en TH8 74,86, 13 0,60, 03 6,40,90 1 ,31 ,97 ti Mu hoa Hng thm (im) Q11 81,92,98 0,40, 03 ... nghiệp H Nội bao gồm HB2, P3 (đối chứng), Q6, TH8, Q11, ĐL 13, Q15, Q 23, Q25, JP30, JP31, JP32 đợc sử dụng thí nghiệm Địa điểm nghiên cứu Trung tâm VAC - Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Phân tích...
- 8
- 522
- 1
NGUYỄN DU VÀ TRUYỆN KIỀU DƯỚI CÁI NHÌN CỦA TRƯƠNG TỬU
Ngày tải lên :
02/09/2013, 17:10
... tính tính lãng mạn, trầm muộn, thích cô liêu, thèm an nhàn, mộng mị, ghét hoàn cảnh lạ Trong văn chương rung động thành thực mãnh liệt, tưởng tượng dồi dào, cảm xúc ủy mị bi thương, cảm thông với ... hội, bề mặt đến người tâm lý, bề sâu, từ người hữu thức đến người tiềm thức Với khái niệm - chìa khóa cá tính Nguyễn Du, mặt, nhà phê bình Trương Tửu lý giải động lực sáng tác, thứ tâm lý học sáng...
- 4
- 778
- 0
Nguyễn Du và ''''Truyện Kiều'''' dưới cái nhìn của Trương Tửu
Ngày tải lên :
17/09/2013, 07:10
... tính tính lãng mạn, trầm muộn, thích cô liêu, thèm an nhàn, mộng mị, ghét hoàn cảnh lạ Trong văn chương rung động thành thực mãnh liệt, tưởng tượng dồi dào, cảm xúc ủy mị bi thương, cảm thông với ... hội, bề mặt đến người tâm lý, bề sâu, từ người hữu thức đến người tiềm thức Với khái niệm - chìa khóa cá tính Nguyễn Du, mặt, nhà phê bình Trương Tửu lý giải động lực sáng tác, thứ tâm lý học sáng ... 1942 Bởi thế, tham khảo vào trích đoạn qua Nhà văn phê bình (Văn học, 1996) Mộng Bình Sơn Đào Đức Chương Hoài vọng lý trí (Hội Nhà văn, 1996) Đinh Gia Trinh Các trích dẫn lấy sách Nguồn: Tia Sáng...
- 5
- 586
- 0
NĂNG LƯỢNG VÀ HÀM SÓNG CỦA NGUYÊN TỬ HYDRO TRONG TỪ TRƯỜNG HIỆU ỨNG ZEEMAN
Ngày tải lên :
05/11/2013, 14:12
... thç âënh thỉïc âọ phi bàòng 0: α ( W11 − E1 ) W12 W 13 W21 ( W22 − E ) W 23 W31 W32 ( W 33 − E1 ) W41 W42 W14 W24 W34 =0 (4 .3) ( W44 − E1 ) W 43 Mún gii bi toạn âënh thỉïc trãn âãø tçm E1 ta phi ... − E ) + C W12 + C W 13 + C W14 = 2 0 β = ⇒ C1 W21 + C ( W22 − E1 ) + C W 23 + C W24 = 2 0 β = ⇒ C1 W31 + C W32 + C ( W 33 − E1 ) + C W34 = 2 (4.2) β = ⇒ C1 W41 + C W42 + C W 43 + C ( W44 − E1 ) = ... Giạo viãn hỉåïng dáùn: Nguùn Xn Tỉ 2 + = 3 Váûy: I = I2 = *I 2π = ∫ idϕ = i 2π Váûy: I = i 2π eχ ⇒ W 33 = (−iη) i 2π m e c 8π ηeχ W 33 = 2m e c ) o W34 = ∫ ψ 3* Wψ o dν = ∫ R * Y11* (−iη) 21 eχ ∂...
- 45
- 822
- 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH DẠY ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC VÀ TRUYỀN THÔNG - UQÀM, CANADA pptx
Ngày tải lên :
12/12/2013, 22:15
... tiến triển môi trường nghệ thuật Chương trình vừa thực hành vừa kết hợp với lý thuyết, sinh viên biết cách đặt vấn đề đưa dự án, cho phép họ phát triển tự bình luận thành tựu nghệ thuật họ” Trường ... NTTG & NTTT; chấp nhận không chấp nhận Mỹ thuật kỷ 20 Giai đọan 2, sinh viên có kết 30 học trình tiếp tục học 30 học trình gồm học trình môn sau: - Thực hành phản ánh sáng tạo - Phân tích tác phẩm ... mong gặp viết khác có tính cung cấp thông tin lời bình để giúp nhà giáo dục Mỹ thuật tìm thấy nội dung phù hợp nhằm xây dựng đề án đào tạo Mỹ thuật Việt Nam đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng nhu cầu...
- 6
- 543
- 2
Tài liệu Hàm truyền đạt của hệ thống điều khiển số docx
Ngày tải lên :
13/12/2013, 06:15
... ( p ).H 0GP ( p ) (3) B • c 3: Chuy n bi u th c “*” thành bi u th c theo Z Thay p ln z vào bi u th c “*” T E(z) = X(z) – Y (z) (1) U(z) = E(z).GC(z) (2) Y(z)=U(z).H0GP(z) (3) B X(z) c 4: V l ... * ( p ).H 0GP ( p ) * Y * ( p ) U * ( p ).H 0GP ( p ) (3) Ym ( p ) U * ( p ).H 0GP M ( p ) * Ym ( p) U * ( p ).H 0GP M * ( p ) (4) B • c 3: Chuy n bi u th c “*” thành bi u th c theo Z Thay p ln ... * E2 ( p ).GC ( p) (2) X1(z) = E2(z).GC2(z) (2) E1* ( p ) X 1* ( p ) Y1* ( p ) m (3) E1(z) = X1(z) – Y1m(z) (3) * E1* ( p).GC1 ( p ) (4) U(z) = E1(z).GC1(z) (4) * Y * ( p) U * ( p).H 0GP1GP (...
- 107
- 750
- 7
Tác động của đầu tư trực tiếp nước ngoài lên tăng trưởng kinh tế việt nam thông qua kênh dẫn truyền thị trường tài chính
Ngày tải lên :
25/12/2013, 12:42
... 0.2197 0.2892 0 .35 15 0 .39 73 0.4479 0.5180 0.61 93 0.7122 0.7 538 0.9619 0.94 53 1. 230 1 1 .35 79 0.1111 0. 133 3 0. 136 6 0.16 53 0.1770 0.1848 0.1867 0.1985 0.2012 0.2819 0 .35 26 0 .39 29 0. 431 4 0.4 837 0.5872 0.6586 ... 0.7122 0. 933 6 0.9018 1.1272 1.2497 Invest Inflat 0.0118 0.0859 0.1122 0.2512 0.2548 0.2714 0.2801 0.2 830 0.2905 0.27 63 0.2961 0 .31 17 0 .33 22 0 .35 45 0 .35 47 0 .35 57 0 .36 81 0. 431 3 0 .39 71 0 .38 13 0 .38 08 ... 9 .32 39 9.2725 9 .30 25 9 .30 91 9 .30 86 9 .36 63 9.5199 9.5427 9.5587 9.59 73 9. 634 3 9.6492 9.66 43 9.6715 9.6800 9.6869 9.6991 9.7448 9. 831 6 -0.0020 0.0464 -0.0101 0.02 03 0.0178 0. 036 3 0.01 83 0.0127 0.0008...
- 46
- 626
- 0
Điều tra một số chỉ tiêu về di truyền học người ở trong sinh viên khoá 40e, 41a, 41b khoa sinh học của trường đại học vinh
Ngày tải lên :
26/12/2013, 11:23
... Học lực 20 30 TB 33 23 27 37 27 4/9/1980 39 29 27 23 12/1/1980 TB 32 28 25 /3/ 1985 K 39 Lớp 30 35 12/10/1992 22 18 28 tuổi 29 25 5/1/1982 31 27 1984 31 31 33 33 1972 41 41 1980 36 36 10/10/1979 ... TB 29 30 20/6/1982 K 32 33 15/7/1985 K 35 38 31 25 4/1/1981 TB 38 32 19/5/1988 TB 28 23 19 73 32 27 1972 35 Lớp 30 1980 35 32 27/10/1978 43 40 27 20 29 22 20/9/19 83 K 31 24 20/7/1985 K 13 34 28 ... 1961 30 19 63 33 1966 40 19 73 44 1977 30 27 29 21 tuổi 35 15 tuổi 26 22 8/5/1975 28 24 31 27 23/ 11/1980 32 28 1972 34 30 1974 40 36 1/10/1980 TB 29 28 15/7/1979 TB 31 30 3/ 7/1981 K 33 32 35 34 27/7/1985...
- 45
- 292
- 0
Tài liệu Gà hầm theo “xì tai” cổ truyền của xứ kim chi pptx
Ngày tải lên :
21/01/2014, 00:20
... Bước 3: - Dùng tăm cột chặt gà lại nhé! Bước 4: - Cho gà vào nồi, đổ ngập nước Rùi bỏ nốt số nguyên liệu...
- 4
- 308
- 0
Tài liệu Khảo sát dao động của xe có bánh nhiều trục bằng phương pháp hàm truyền ppt
Ngày tải lên :
24/01/2014, 07:20
... kết cấu nh sau: mtr = 12 731 kg; itr = 57169 N.m.s2; n = 6; à1 = à6 = 1 734 7 N.s/m; à2 = 3 = 3 = à5, C1 = C2 = C3 = C4 = C5 = C6 = 78008 N/m; l1 = 2.1 m, l2 = 1.26 m, l3 = 0.42 m, l4 = -0.4 m, ... + iV z ( ) W (i ) = U ( ) + iV ( ) (1. 23) Wz(i), W(i) viết dới dạng khác: W z (i ) = W z (i ) e i z i W (i ) = W (i ) e (1.24) Quan hệ (1. 23) , (1.24) biểu diễn Wz(i), W(i) nh hàm biến ... Akademia bronetankovych voisk imeni Malinovsskovo R.IA 19 73 A.A Silaev Spektralnaia teoria podressorivania transpornych masin Moscva 19 83 Bojová pásová Vozidla (mechanika pohybu) I.Kolybelník VAAZ...
- 10
- 574
- 1
dạy học giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
19/02/2014, 09:45
... liên tục x = x 3 Giải : Hình 10. 13 cho biết giới hạn f x dần đến tồn Sử dụng phép tính đại số tìm lim x 3 x2 − ( x − 3) ( x + 3) = lim = lim( x + 3) = x 3 x − x 3 x 3 Vì f (3) = ≠ lim f ( x) ... 2 .3 Ví dụ : Cho hàm số f ( x ) = x2 + Tìm lim f ( x ) x 3 x Giải : Theo định lí ta có 2 x + lim ( x + 1) lim x + lim1 x 3 x 3 x 3 lim f ( x ) lim = = = = x 3 x 3 x lim x lim 2.lim x x 3 ... lim f ( x ) x ( 3) x 3 x = lim x →3x−2 Vì lim f= f= nên hàm số liên tục x = [11.CB, tr. 136 ] ( x ) ( 3) x 3 Đạo hàm hàm số điểm Trong chương trình hành, khái niệm đạo hàm đưa vào chương trình tốn...
- 88
- 1K
- 5
Tài liệu Báo cáo " Đánh giá khả năng sinh trưởng phát triển, năng suất, chất lượng hoa và đa dạng di truyền của một số mẫu giống hoa hồng được chọn lọc tại Gia Lâm, Hà Nội " pptx
Ngày tải lên :
26/02/2014, 21:20
... L 13 72,04,47 0,60, 03 7,51 ,31 1,42,01 Trng hng 7 Q15 73, 64,75 0,60,07 3, 51,00 1, 93, 50 Mu kem Q 23 70 ,34 ,06 0,50,06 4,70,87 2 ,33 ,15 Vng xanh Q25 73, 73, 52 0,50,04 4,61,10 1,72,41 Vng thm 10 JP30 ... 7,90, 83 2,61,55 nhung P3 c 67, 73, 21 0,50, 03 4,70,05 1,50,92 thm 3 Q6 77,14,46 0,50, 03 7,60,95 1,51,65 Nhung en TH8 74,86, 13 0,60, 03 6,40,90 1 ,31 ,97 ti Mu hoa Hng thm (im) Q11 81,92,98 0,40, 03 ... nghiệp H Nội bao gồm HB2, P3 (đối chứng), Q6, TH8, Q11, ĐL 13, Q15, Q 23, Q25, JP30, JP31, JP32 đợc sử dụng thí nghiệm Địa điểm nghiên cứu Trung tâm VAC - Trờng Đại học Nông nghiệp H Nội Phân tích...
- 8
- 585
- 0
CHƯƠNG TRÌNH DẠY ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC VÀ TRUYỀN THÔNG - UQÀM, CANADA pptx
Ngày tải lên :
07/03/2014, 02:20
... tiến triển môi trường nghệ thuật Chương trình vừa thực hành vừa kết hợp với lý thuyết, sinh viên biết cách đặt vấn đề đưa dự án, cho phép họ phát triển tự bình luận thành tựu nghệ thuật họ” Trường ... NTTG & NTTT; chấp nhận không chấp nhận Mỹ thuật kỷ 20 Giai đọan 2, sinh viên có kết 30 học trình tiếp tục học 30 học trình gồm học trình môn sau: - Thực hành phản ánh sáng tạo - Phân tích tác phẩm ... mong gặp viết khác có tính cung cấp thông tin lời bình để giúp nhà giáo dục Mỹ thuật tìm thấy nội dung phù hợp nhằm xây dựng đề án đào tạo Mỹ thuật Việt Nam đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng nhu cầu...
- 6
- 550
- 0
Tín Hiệu và Hệ Thống - Bài 8: Phép biến đổi Laplace, Hàm truyền đạt, Các tính chất đặc trưng của hệ thống pptx
Ngày tải lên :
16/03/2014, 06:20
... s) EE3000-Tín hiệu hệ thống y (t ) = x(t − τ ) Y ( s ) = e −τ s X ( s ) H ( s ) = e −τ s Chương 6: Phép biến đổi Laplace 6.1 Dẫn xuất phép biến đổi Laplace 6.2 Phép biến đổi Laplace ngược 6 .3 Các ... s+2 s+2 H I (s) = , Re {s} < s −1 ổn định, nhân EE3000-Tín hiệu hệ thống Ổn định, không nhân 10 Ghép nối hệ thống EE3000-Tín hiệu hệ thống 11 Chương 6: Phép biến đổi Laplace 6.1 Dẫn xuất phép ... Chương 6: Phép biến đổi Laplace 6.1 Dẫn xuất phép biến đổi Laplace 6.2 Phép biến đổi Laplace ngược 6 .3 Các tính chất phép biến đổi Laplace 6.4 Hàm...
- 17
- 4K
- 86
dạy - học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
30/05/2014, 15:08
... T T 3. 4 PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM 57 T T 3. 5 KẾT LUẬN THỰC NGHIỆM 68 T T KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG MỞ RA CỦA LUẬN VĂN 69 T T Kết luận: 69 T T Hướng mở luận ... 46 2 .3 KẾT LUẬN PHÂN TÍCH THỂ CHẾ 52 T T CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM 56 T T 3. 1 Mục đích thực nghiệm : 56 T T 3. 2 Hình thức thực nghiệm: 56 T T 3. 3 Giới ... 35 T T [SCL, tr122] 36 T T 2.2.2.4 Phân tích phần tập: 38 T T 2.2 .3 Khái niệm giới hạn vô cực hàm số với vai trò công cụ 42 T T 2.2 .3. 1 Vai trò T 2.2 .3. 2 Vai...
- 72
- 4.4K
- 2