0

nội dung của iso 9001 năm 2008 đc trình bày theo cách tiếp cận quá trình và phân nhóm theo các hđ của t c thành 5 phần

Nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chươnng trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore (LV01139)

Nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chươnng trình sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam singapore (LV01139)

Thạc sĩ - Cao học

... h c kiến th c toán h c có hệ thống b c trung h c Chương trình môn Toán tiểu h c năm 2002 so với chương trình Toán năm 1981 c thay đổi t ch c c chủ yếu thay đổi t ch c c mạch kiến th c kh c YTHH ... nhận th c trẻ Chương trình môn Toán c p Tiểu h c t năm 2002 đến Nội dung môn Toán c p Tiểu h c kế thừa, bổ sung, c u tr c lại, chuẩn hóa nội dung môn Toán c p I chương trình c i c ch giáo d c (năm ... hình chữ nh t. HS th c hành t nh diện t ch hình chữ nh t cho bi t chiều dài, chiều rộng c ch khái qu t Sau đó, HS ph t triển kĩ phân t ch, chia c t diện t ch hình để t nh diện t ch hình ph c t p c ...
  • 113
  • 662
  • 2
tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình và sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam và singapore

tóm tắt nghiên cứu so sánh nội dung chủ đề hình học trong chương trình sách giáo khoa toán tiểu học của việt nam singapore

Sư phạm

... h c: C c C v t biểu c thể t ợng C ch tiếp c n trừu t ợng cho phép người h c gặp phải toán h c ý nghĩa c ch kỹ toán h c t c thể để trừu t ợng C c v t c thể - h c viên giới thiệu với hình ... hình chữ nh t. HS th c hành t nh diện t ch hình chữ nh t cho bi t chiều dài, chiều rộng c ch khái qu t Sau đó, HS ph t triển kĩ phân t ch, chia c t diện t ch hình để t nh diện t ch hình ph c t p c ... mà sách biên soạn theo chủ đề chưa rõ thành chuyên đề, chương m c cụ thể 15 su t năm h c, mà nội dung c t ch hợp chủ đề, chí t ch hợp h c Sách giáo khoa biên soạn theo ti t h c, năm h c khối...
  • 24
  • 606
  • 0
Sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Quy phạm thành lập bản đồ địa chính

Sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Quy phạm thành lập bản đồ địa chính

Tài liệu khác

... - Bộ T pháp; - Bộ trưởng, Thứ trưởng Bộ TN&MT; - C c đơn vị tr c thu c Bộ TN&MT, Website Bộ TN&MT; - Sở TN&MT t nh, thành phố tr c thu c Trung ương; - C ng báo, C ng Thông tin điện t Chính ... Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ, quan thu c Chính phủ, Chủ t ch Ủy ban nhân dân t nh, thành phố tr c thu c Trung ương, T ng c c trưởng T ng c c Quản lý đ t đai, Thủ trưởng đơn vị thu c Bộ t ... dụng đ t th c trích l c đ t theo yêu c u người đề nghị cung c p thông tin, trừ thông tin phải bảo m t theo quy định pháp lu t. ” Điều Thông t c hiệu l c thi hành kể t ngày 06 tháng năm 2011...
  • 11
  • 1,195
  • 3
đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

đổi mới kiểm tra - đánh giá theo cách tiếp cận năng lực phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn công nghệ 8

Giáo dục học

... n t gì? A N t liền đậm B N t liền mảnh C N t đ t D N t gạch chấm mảnh C u 4: C c tia chiếu phép chiếu vuông g c có đ c điểm ? A C c tia chiếu vuông g c với B C c tia chiếu song song với C C c tia ... Qua th c t t m hiểu kiểm tra, đánh giá cho thấy c ch kiểm tra, đánh giá k t h c t p h c sinh trư c thường giáo viên th c C ch đ t c u hỏi, đề kiểm tra thường ý đến khả ghi nhớ t i kiến th c h c ... Khoanh tròn chữ đứng trư c câu trả lời mà em cho ( T c u đến c u 5) C u 1: Kẹp v t c n dũa cho vạch c n dũa c ch m t t t : A 10 - 25 mm C 10 - 20 mm B 15 - 20 mm D 15 - 25 mm C u 2: Thư c cặp...
  • 25
  • 2,814
  • 14
SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực và phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

SKKN Đổi mới kiểm tra đánh giá theo cách tiếp cận năng lực phát triển tư duy độc lập sáng tạo của học sinh trong môn Công Nghệ 8

Giáo dục học

... n t gì? A N t liền đậm B N t liền mảnh C N t đ t D N t gạch chấm mảnh C u 4: C c tia chiếu phép chiếu vuông g c có đ c điểm ? A C c tia chiếu vuông g c với B C c tia chiếu song song với C C c tia ... đánh giá thích hợp II Th c trạng vấn đề nghiên c u: Qua th c t t m hiểu kiểm tra, đánh giá cho thấy c ch kiểm tra, đánh giá k t h c t p h c sinh trư c thường giáo viên th c C ch đ t c u hỏi, ... Khoanh tròn chữ đứng trư c câu trả lời mà em cho ( T c u đến c u 5) C u 1: Kẹp v t c n dũa cho vạch c n dũa c ch m t t t : A 10 - 25 mm B 15 - 20 mm C 10 - 20 mm D 15 - 25 mm C u 2: Thư c cặp...
  • 32
  • 3,781
  • 26
Vai trò vốn con người đối với việc nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam: cách tiếp cận vĩ mô và vi mô

Vai trò vốn con người đối với việc nâng cao chất lượng tăng trưởng kinh tế Việt Nam: cách tiếp cận vĩ mô vi mô

Tiến sĩ

... vốn người theo c ch tiếp c n vĩ mô -c ch tiếp c n giáo d c C ch tiếp c n ư c t nh vốn người c ch đo lường tiêu giáo d c t lệ bi t chữ, t lệ h c, t lệ lưu ban, t lệ bỏ h c, số năm h c trung bình ... 1.2.4.1 C ch tiếp c n Đề t i nghiên c u vai trò vốn người vi c nâng cao ch t lượng t ng trưởng kinh t Vi t Nam theo c ch tiếp c n vĩ mô vi mô Theo c ch tiếp c n vĩ mô, trình nghiên c u đề t i luận ... lý thuy t vốn người Theo c ch tiếp c n vĩ mô, vốn người xem x t dựa c ch tiếp c n giáo d c thông qua số tiêu số năm h c trung bình, t lệ người lớn bi t chữ, t lệ nhập h c cấp Theo c ch tiếp c n...
  • 183
  • 508
  • 1
Một số bài học kinh nghiệm từ việc áp dụng TCVN ISO 9001 2008 tại phòng nội vụ   UBND huyện di linh  luận văn thạc sĩ

Một số bài học kinh nghiệm từ việc áp dụng TCVN ISO 9001 2008 tại phòng nội vụ UBND huyện di linh luận văn thạc sĩ

Kinh tế

... - C c văn c ng bố sách ch t lƣợng m c tiêu ch t lƣợng, - Sổ tay ch t lƣợng, 16 - C c thủ t c dạng văn theo u c u tiêu chuẩn này, - C c t i liệu c n c t ch c để đảm bảo vi c hoạch định, t c ... vi c th c 26 thủ tu c hành chính theo chế c a , chế c a liên thơng, bƣ c th c vi c cung c p dịch vụ c ng tr c tuyến lên m c độ m c độ 4; t ng c ờng c ng t c kiểm tra c ng vụ vi c th c quy chế ... hình th c kh c, gọi thủ t c hay quy trình C c thủ t c vi c cần làm, ngƣời tham gia k t chúng Do c ng vi c cụ thể q trình, tiêu chuẩn u c u c n đảm bảo sẵn c nguồn l c thơng tin c n thi t để hỗ trợ...
  • 83
  • 659
  • 1
Phân tích nội dung của liên minh công - nông - trí thức ở Việt Nam trong thời kỳ CNH HĐH đất nước ( qua văn kiện hội nghị TW 8 khoá 10 của đảng về vấn đề Tam nông ).DOC

Phân tích nội dung của liên minh công - nông - trí thức ở Việt Nam trong thời kỳ CNH HĐH đất nước ( qua văn kiện hội nghị TW 8 khoá 10 của đảng về vấn đề Tam nông ).DOC

Kế toán

... với c ng nhân, nông dân l c lượng c ch mạng xã hội chủ nghĩa Ngày nay, c ch mạng khoa h c công nghệ ngày trở thành l c lượng sản xu t tr c tiếp trí th c ngày c vai trò, vị trí quan trọng, trình ... ngũ trí th cc ta c truyền thống yêu nư c, có tinh thần đoàn k t dân t c Trong t ng lớp trí th c diễn trình biến đổi nhanh chóng c u, lượng ch t; phong phú c u nghề; đa dạng nguồn đào t o, thành ... xu t nông sản Nông dân c phương th c sản xu t phân t n, su t thấp Trong nư c nông nghiệp họ l c lượng trị - xã hội đông đảo gi c ngộ họ trở thành l c lượng c ch mạng to lớn c ch mạng xã hội chủ...
  • 11
  • 34,617
  • 39
Phân tích nội dung của biện pháp bảo đảm đối xử bình đẳng giữa các nhà đầu tư để làm rõ Luật đầu tư năm 2005 đã tạo ra một khung luật pháp chung cho các nhà đầu tư trong nước và nhà đ��.doc

Phân tích nội dung của biện pháp bảo đảm đối xử bình đẳng giữa các nhà đầu tư để làm rõ Luật đầu tư năm 2005 đã tạo ra một khung luật pháp chung cho các nhà đầu tư trong nước nhà đ��.doc

Kinh tế - Thương mại

... vi c lựa chọn hình th c đầu t , Lu t Đầu t năm 20 05 quy định nhà đầu t không phân bi tc hay nư c có quyền lựa chọn hình th c đầu t kh c nhau: hình th c đầu t tr c tiếp thành lập t ch c ... kinh t 100% vốn nhà đầu tc 100% vốn nhà đầu tc ngoài, thành lập t ch c kinh t đầu t theo hình th c BCC,BOT,BT ; hình th c đầu t gián Điều 26 Lu t Đầu t năm 20 05 Lu t Đầu t năm ... ph c vụ cho ho t động đầu t ; quyền t xu t sản phẩm làm ủy th c xu t cho đại lý bên nư c t ch c kinh t Vi t Nam theo thỏa thuận bên - C c nhà đầu t bình đẳng vi c mua ngoại t t ch c t n...
  • 6
  • 1,949
  • 14
Nội dung của Công nghiệp hóa - hiện đại hóa nông nghiệp và nông thôn ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Nội dung của Công nghiệp hóa - hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... xu t nông nghiệp n c ta chuyển dịch theo xu hớng t ch c c, diễn chậm chạp Trồng tr t chiếm t trọng lớn, chăn nuôi c nhiều tiềm nhng cha đ c trọng ph t triển T c động vi c chuyển đổi giống trồng, ... minh tiến Hiện đại hoá nông nghiệp trình không ngừng nâng cao trình độ khoa h c kỹ thu t c ng nghệ, trình độ t ch c quản lý sản xu t nông nghiệp Đây trình c n đ c th c c ch liên t c có tiến kỹ thu t ... thôn trình liên t c nâng cao trình độ khoa h c- kỹ thu t c ng nghệ vào sản xu t đời sống nông thôn, c i tiến hoàn thiện t ch c sản xu t tổ ch c đời sống nông thôn, t o sản xu t trình độ ngày cao,...
  • 27
  • 605
  • 2
Tìm hiểu nội dung của chế độ khoán chi hành chính và khả năng áp dụng phương thức này ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Tìm hiểu nội dung của chế độ khoán chi hành chính khả năng áp dụng phương thức này ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... sách Năm là: Th c t t c ng t c quản lý ngân sách t t khâu chu trình ngân sách C c quan chủ quản c p c n t ng c ờng c ng t c hướng dẫn, đạo, đôn đ c, kiểm tra đơn vị tr c thu c th c chế độ t chủ ... biên chế cho hiệu quả, ý th c làm vi c thiếu trách nhiệm c n c ng ch c chế độ c Trư c nhà nư c th c biên chế hưởng lương theo c p b c, ý th c làm vi c chưa cao c n c ng ch c nghĩ lương c nhà ... vi c t chủ biên chế, th t c ch gọi cho ý t ởng ch t chưa tri t để T chủ t ng số c định, t chủ th t vi c xếp, phân c ng nhiệm vụ nghị định 130 thiếu x t khoán chỉ dừng lại lương, phụ c p...
  • 13
  • 2,580
  • 13
Thực trạng trọng tài thương mại và nội dung của pháp lệnh trọng tài thương mại 2003 ở Việt Nam

Thực trạng trọng tài thương mại nội dung của pháp lệnh trọng tài thương mại 2003 ở Việt Nam

Khoa học xã hội

... 1.Khái qu t trình t m hiểu thu thập thông tin K t trình t m kiếm thông tin II Th c trạng trọng t i thương mại nội dung pháp lệnh trọng 4 t i thương mại 2003 Vi t Nam Nội dung pháp lệnh trọng t i thương ... NỘI DUNG I.QUÁ TRÌNH T M HIỂU THU THẬP THÔNG TIN Khái qu t trình t m hiều thu thập thông tin Em nhận th c vi t em thành c ng, phản ánh chân th c vấn đề c n đề c p đến hay không? Đều phải vào ... ''gõ c a'' trọng t i T i TTTTQT thu c VCCI thụ lý 74 vụ kiện, 67% vụ c giá trị tranh chấp 100.000 USD Trong đó, trung bình năm T a Kinh tc thụ lý gần 1.000 vụ, nhiều vụ giá trị hàng ch c triệu...
  • 100
  • 492
  • 0
Trình bày cơ sở lý luận và nội dung của quá trình đổi mới toàn diện ở Việt Nam hiên nay

Trình bày cơ sở lý luận nội dung của quá trình đổi mới toàn diện ở Việt Nam hiên nay

Khoa học xã hội

... hạn, trách nhiệm ,c a Chính phủ, bộ, ngành quyền địa phương c p, đồng thời th c phân c p nhiều C c ho t động t pháp c ng t c cải c ch t pháp c chuyển biến t ch c c Ho t động M t trận T qu c ... phẩm c s c cạnh tranh, hoàn thành đưa vào sử dụng nhiều c ng trình lớn k t c u hạ t ng kinh t -xã hội, t ng c ờng tiềm l c sở v t ch t- kỹ thu t kinh t C c u kinh t tiếp t c chuyển dịch theo ... kinh t qu c t , đổi sách, chế quản lý giáo d c , y t , văn hoá, đổi t ch c Sự đạo t ch c chưa th c t t, vi c xây dựng số c ng trình trọng điểm qu c gia chưa đạo t p trung, th c thiếu tinh thần...
  • 24
  • 1,205
  • 7
Phân tích nội dung của liên minh công - nông - trí thức ở Việt Nam trong thời kỳ CNH HĐH đất nước

Phân tích nội dung của liên minh công - nông - trí thức ở Việt Nam trong thời kỳ CNH HĐH đất nước

Lý luận chính trị

... với c ng nhân, nông dân l c lượng c ch mạng xã hội chủ nghĩa Ngày nay, c ch mạng khoa h c công nghệ ngày trở thành l c lượng sản xu t tr c tiếp trí th c ngày c vai trò, vị trí quan trọng, trình ... ngũ trí th cc ta c truyền thống yêu nư c, có tinh thần đoàn k t dân t c Trong t ng lớp trí th c diễn trình biến đổi nhanh chóng c u, lượng ch t; phong phú c u nghề; đa dạng nguồn đào t o, thành ... xu t nông sản Nông dân c phương th c sản xu t phân t n, su t thấp Trong nư c nông nghiệp họ l c lượng trị - xã hội đông đảo gi c ngộ họ trở thành l c lượng c ch mạng to lớn c ch mạng xã hội chủ...
  • 11
  • 6,948
  • 26
NỀN KINH TẾ KẾ HOẠCH HOÁ TẬP TRUNG Ở VIỆT NAM VÀ NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ

NỀN KINH TẾ KẾ HOẠCH HOÁ TẬP TRUNG Ở VIỆT NAM NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ

Kế toán

... ph t triển c t c động ngư c trở lại lợi ích m t v t ch t, t c động t ch c c tiêu c c đến lợi ích m t v t ch t, … Xin đư c bàn thêm ch t vấn đề th c t xin dẫn chứng th c t vi c khuyến khích c n ... ch t phai đáp ứng trư c (c trư c) đáp ứng trư c h t nhu c u v t ch t thi t yếu người ( nhu c u ăn, m c, ….) , sau xu t hiện, t n ph t triển lợi ích tinh thần, đến lư t lợi m t tinh thần xu t ph t ... hoạch năm) vi c cụ thể hoá kê hoạch dài hạn, thể ý đồ ph t triển đ tc thơi gian năm, với c ch th c để đ t m c tiêu đề Phạm vi kế hoạch: Phạm vi kế hoạch năm kế hoạch hàng năm bao qu t khu vực...
  • 6
  • 3,053
  • 55
NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở VIỆT NAM VÀ NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ

NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở VIỆT NAM NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ

Kế toán

... trường thị trường s c lao động, thị trường tiền t ,…về ta c sách, giải pháp sau: • C c sách t ch c máy c n bộ, sách c t nh ch t định vai trò to lớn t ch c, t nh hai m t tổ ch c, … • C c sách - ... hoạch hoá gián tiếp Tr c tiếp thể chỗ Nhà nư c tr c tiếp can thiệp vào ho t động kinh t – xã hội thông qua chương trình- dự án (Nhà nư c làm chủ chương trình- dự án ) vi c Nhà nư c tr c tiếp phân ... gia, t ch c Tuỳ theo c ch đ t vấn đề, phạm vi chiến lư c mà người ta c loại chiến lư c kh c t m vĩ mô ta c chiến lư c ph t triển kinh t , chiến lư c ph t triển xã hội, chiến lư c ph t triển...
  • 22
  • 463
  • 1
THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN  HIỆN NAY VÀ CÁC KIẾN NGHỊ

THỰC TRẠNG VỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG CỦA KẾ HOẠCH HOÁ Ở VIỆT NAM GIAI ĐOẠN HIỆN NAY CÁC KIẾN NGHỊ

Kế toán

... hướng cao Tuy c chiến lư c ph t triển chung – toàn cho Chưa c chiến lư c ph t triển ngành c thể, lĩnh v c cụ thể,…Hơn xây dựng chiến lư c chưa coi trọng c ng t c dự báo ph t triển Cho t i th c ... vi c x c định m c tiêu trọng yếu, x c định điểm n t, điểm n t m c tiêu chưa c phương pháp c ch th c x c định c hiệu Dẫn t i t ợng tranh chấp m c tiêu m c độ ưu tiên, th c t ưu tiên hậu đầu t ... nư c nông thôn,… • C c m c tiêu kế hoạch năm thể nhiệm vụ kế hoạch hàng năm thông qua chương trình qu c gia chương trình qu c gia xoá đói giảm nghèo, chương trình qu c gia dân số,… • C c tiêu:...
  • 8
  • 572
  • 2
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: Thực trạng trọng tài thương mại và nội dung của pháp lệnh trọng tài thương mại 2003 ở Việt Nam docx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: Thực trạng trọng tài thương mại nội dung của pháp lệnh trọng tài thương mại 2003 ở Việt Nam docx

Báo cáo khoa học

... c m ơn! -1 9Phần II NỘI DUNG I.QUÁ TRÌNH T M HIỂU THU THẬP THÔNG TIN Khái qu t trình t m hiều thu thập thông tin -20Em nhận th c vi t em thành c ng, phản ánh chân th c vấn đề c n đề c p đến hay ... đồng thuận t m đến trọng t i vụ vi c tranh chấp ''gõ c a'' trọng t i T i TTTTQT thu c VCCI thụ lý 74 vụ kiện, 67% vụ c giá trị tranh chấp 100.000 USD Trong đó, trung bình năm T a Kinh tc thụ ... thông tin 4 -81.Khái qu t trình t m hiểu thu thập thông tin K t trình t m kiếm thông tin II Th c trạng trọng t i thương mại nội dung pháp lệnh trọng t i thương mại 2003 Vi t Nam -91 Nội dung pháp...
  • 99
  • 639
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25