... dụng hệ thống tập hóa học phát triển tư cho học sinh lớp 11 bannângcao nhằm góp phầnnângcao kết dạyhọc mơn học hóa trườngtrunghọcphổthơng Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận BTHH việc ... pthh : phươngtrình hố học PTN : phòng thí nghiệm SBT : sách tập SĐ : sơ đồ SGK : sáchgiáokhoa TB : trung bình THPT : trunghọcphổthông TN : thực nghiệm YK : yếu DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 ... cứu: Q trìnhdạyhọc hóa họctrường THPT bannângcao 3 - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống tập hóa học phát triển lực tư cho học sinh lớp 11 nângcaotrường THPT Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: ...
... dụng hệ thống tập hóa học phát triển tư cho học sinh lớp 11 bannângcao nhằm góp phầnnângcao kết dạyhọc mơn học hóa trườngtrunghọcphổthơng Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận BTHH việc ... pthh : phươngtrình hố học PTN : phòng thí nghiệm SBT : sách tập SĐ : sơ đồ SGK : sáchgiáokhoa TB : trung bình THPT : trunghọcphổthông TN : thực nghiệm YK : yếu DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 ... cứu: Q trìnhdạyhọc hóa họctrường THPT bannângcao 3 - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống tập hóa học phát triển lực tư cho học sinh lớp 11 nângcaotrường THPT Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: ...
... DUY CHO HỌC SINH LỚP 11 BANNÂNGCAOỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG 2.1 Hệ thống tiêu chí phương pháp đánh giá lực tư học sinh Học tập trường hợp riêng nhận thức Việc đánh giá trìnhhọc tập học sinh ... 11 bannângcao nhằm góp phầnnângcao kết dạyhọc mơn học hóa trườngtrunghọcphổthông Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận BTHH việc phát triển tư cho HS trìnhdạyhọc hóa học - Tìm hiểu ... 258 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Phương Thủy XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 11 BANNÂNGCAOỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên...
... góp phầnnângcao chất lượngdạyhọc Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu tổng quan vấn đề - Nghiên cứu sở lý luận đề tài: + Đổiphương pháp dạyhọc + Tự học + Sáchgiáokhoa Hóa học lớp 10 NC + Cơsở ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Minh Lý THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ TỰ HỌC MƠN HĨA LỚP 1O BANNÂNGCAOỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: Lí luận phương ... trung bình DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng Nộidung Trang 1.1 Xu hướng đổi PPDH với hỗ trợ CNTT 1.2 Đổiphương pháp dạyhọcSốlượng phiếu thăm dò ý kiến HS thực trạng sử dụng website vào 1.3 31 dạy học...
... dạyhọc Để xây dụnggiáo án, ngƣời giáo viên cần phải lĩnh hội mục tiêu nộidungdạyhọc quy định chƣơng trình cụ thể hóa sáchgiáo khoa, nghiên cứu phƣơng pháp dạyhọc đƣa vào sáchgiáokhoasách ... chọn dạyhọc hƣớng đến cá nhân học sinh, cho phép học sinh, việc học theo chƣơng trình chung học chƣơng trìnhvới mơn học khác nhau, học chủ đề khác môn học - Phânban kết hợp vớidạyhọc tự chọn: ... quan điểm phân hóa vào dạyhọcnộidung lƣợng giác lớp 10 trƣờng trunghọcphổthơng nƣớc Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào, nhằm góp phầnnângcao chất lƣợng dạyhọcSố hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN...
... dạyhọc Để xây dụnggiáo án, ngƣời giáo viên cần phải lĩnh hội mục tiêu nộidungdạyhọc quy định chƣơng trình cụ thể hóa sáchgiáo khoa, nghiên cứu phƣơng pháp dạyhọc đƣa vào sáchgiáokhoasách ... chọn dạyhọc hƣớng đến cá nhân học sinh, cho phép học sinh, việc học theo chƣơng trình chung học chƣơng trìnhvới mơn học khác nhau, học chủ đề khác môn học - Phânban kết hợp vớidạyhọc tự chọn: ... quan điểm phân hóa vào dạyhọcnộidung lƣợng giác lớp 10 trƣờng trunghọcphổthơng nƣớc Cộng hồ dân chủ nhân dân Lào, nhằm góp phầnnângcao chất lƣợng dạyhọcSố hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN...
... đồ tư dạyhọc hóa học hữu lớp 11 chương trìnhnâng cao, trườngtrunghọcphổthông theo hướng dạyhọc tích cực” Mục đích nghiên cứu Sử dụng SĐTD vào dạyhọctrườngtrunghọcphổ thơng, phần hóa ... Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 2010 Đổiphương pháp dạyhọc hóa họctrườngtrunghọcphổthơng vùng đồng sông Cửu Long” Đề tài nghiên cứu biện pháp đổi PPDH nhằm nângcao chất lượngdạyhọc hóa học ... dạyhọc hóa họctrường THPT, phần hóa hữu lớp 11, chương trìnhnângcao - Khách thể nghiên cứu: Q trìnhdạyhọc hóa họctrường THPT Phạm vi nghiên cứu Chương trình hóa họcphần hóa hữu lớp 11 nâng...
... hóa học PT : phương tiện PTHH : phươngtrình hóa học SGK : sáchgiáokhoa THPT : trunghọcphổthông TN : thực nghiệm Tp.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cùng với việc đổigiáo ... pháp nângcao chất lượng việc ôn tập tổng kết mơn Hóa học lớp 10 chương trìnhnângcaotrườngTrunghọcphổthông Đề tài nghiên cứu với mục đích giúp HS lĩnh hội tốt kiến thức, góp phầnnângcao ... hội khóa X đổi chương trìnhgiáo dục phổthơng khẳng định mục tiêu đổi chương trìnhgiáo dục phổ thơng: “Xây dựngnộidung chương trình, PP giáo dục, SGK nhằm nângcao chất lượnggiáo dục toàn...
... PROTEIN HÓA HỌC 12 NÂNGCAOỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạyhọc mơn Hóa Học Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌCGIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS ... dụngsách cần thiết Vì cần trang bị cho HS kĩ thói quen đọc sáchgiáokhoa tài liệu tham khảo môn học -Tự họcvớisáchgiáokhoaVới tư tưởng chủ đạo “ dạyhọc đặt người học vào vị trí trung ... CAOỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG” Đây ý tưởng thiết thực giúp GV nângcaotrình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, bồi dưỡng phát huy lực tự học cho HS để học tập suốt đời, rèn luyện khả hợp tác học...
... Đào tạo, Bộ đề thi tuyển sinh Đại học mơn Tốn, NXB Giáo dục, 1996 Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên (thực Bansáchgiáokhoa lớp10 trunghọcphổ thông) , 2006 Phan Đức Chính, Vũ ... dạng CH, BT mang tính chất phân hóa dạyhọc PPTĐ mặt phẳng nângcao chất lượngdạyhọcnộidung này, trìnhdạyhọc quán triệt nguyên tắc dạyhọc sát đối tượng Phương pháp nghiên cứu Đê thực nhiệm ... điểm đổi PPDH lấy người học làm trung tâm nhằm chống lại thói quen học tập thụ động Khi nóimối quan hệ nộidungdạyhọc hoạt động dạy học, GS Nguyễn Bá Kim cho rằng: “Mỗi nộidungdạyhọc liên...
... dạyhọcphân hóa đường thẳng giỏi giáo viên học sinh mặt phẳng phương pháp dạyhọc pt sáchgiáokhoatrung bình trunghọcphổthông vectơ phương vectơ pháp tuyến yếu MỤC LỤC Tran MỞ ĐẦU Chương CƠ ... CH,BTPH dạyhọc gắn liền vớiđổiphương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học, môn họcNộidungdạyhọctrườngphổthơng ngày có xu hướng ngày gắn bó với thực tiễn xã hội, với định ... SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNGVÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU g HỎI, BÀI TẬP PHÂN HÓA CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Vấn đề đổiphương pháp dạyhọc 1.2 Dạyhọcphân hóa trường...
... DẠYHỌC PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 2.1 Khái quát nội dung, chƣơng trình Phƣơng pháp tọa độ mặt phẳng trƣờng trunghọcphổthông 2.1.1 Nộidung chƣơng trình ... chƣa phổ biến Hiện PPDH trực quan đƣợc phổ biến rộng rãi chƣơng trìnhdạyhọc bậc mẫu giáo tiểu học , ngày đƣợc phát triển cấp học khác đặc biệt chƣơng trìnhtrunghọcphổthơngĐốivới mơn tốn học ... thay đổi mơ hình giáo dục với quan điểm lấy HS làm trung tâm, dạyhọc theo hƣớng tiếp cận lực Và nhƣ tài nguyên, nguồn lực trƣờng học cần tập trung vào việc tạo lập môi trƣờng học tập cởi mở, sáng...
... chơng trìnhnângcao (với lớp không chuyên HH) với PP thôngthờngvới hệ thống BT HH có sẵn sáchgiáokhoa chuyên HH sáchgiáokhoa HH nâng cao, sách BT HH lớp 10, 11, 12 Bộ GD Đào tạo sách BT ... HọC TíCH CựC VàDạYHọC QUA SAI LầM CủA HọC SINH 1.1 Xu hớng đổi phơng pháp dạyhọc hóa học trờng TrunghọcphổthôngTrunghọcphổthông chuyên (trang 11 luận án) 1.1.1 Xu hớng đổiGiáo dục Việt ... tra sai lầm phổ biến học sinh giải tập hóa họcsở vô trờng TrunghọcphổthôngTrunghọcphổthông chuyên (trang 32 38 luận án) 12 Để tìm hiểu sai lầm phổ biến HS giải BT HH, năm học 2010 2011...
... chơng trìnhnângcao (với lớp không chuyên HH) với PP thôngthờngvới hệ thống BT HH có sẵn sáchgiáokhoa chuyên HH sáchgiáokhoa HH nâng cao, sách BT HH lớp 10, 11, 12 Bộ GD Đào tạo sách BT ... HọC TíCH CựC VàDạYHọC QUA SAI LầM CủA HọC SINH 1.1 Xu hớng đổi phơng pháp dạyhọc hóa học trờng TrunghọcphổthôngTrunghọcphổthông chuyên (trang 11 luận án) 1.1.1 Xu hớng đổiGiáo dục Việt ... tra sai lầm phổ biến học sinh giải tập hóa họcsở vô trờng TrunghọcphổthôngTrunghọcphổthông chuyên (trang 32 38 luận án) 12 Để tìm hiểu sai lầm phổ biến HS giải BT HH, năm học 2010 2011...
... quy trình CIA Dạyhọc theo quan điểm hoạt động định hướng chủ yếu thay đổiphương pháp dạyhọc nhà trườngphổthông nước ta Quan điểm hoạt động cósởkhoahọc từ kết nghiên cứu nhà giáo dục học, ... móc; vận dụngphương pháp, kỹ thuật dạyhọc cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nộidunggiáo dục, đối tượng học sinh điều kiện cụ thể sởgiáo dục phổthông [1] Theo Rachel Sorensen (2006) ... phải có thay đổi cần thiết để góp phần xây dựng nên lớp người lao động đáp ứng thay đổi Dự thảo Chương trìnhgiáo dục phổthơng tổng thể (trong chương trìnhgiáo dục phổthông mới) Bộ Giáo dục Đào...
... luật ngành giáo dục mục có nêu: Đổi mới, nângcao chất lƣợng hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật ngoại khóa, lồng ghép nộidungphổ biến giáo dục pháp luật vào nộidung hoạt động giáo dục ngồi ... giáo dục * Khó khăn: Trong năm thực đổisáchgiáo khoa, đổinội dung, phƣơng pháp, cách thức tổ chức dạy học, từ phƣơng tiện dạyhọc nhƣ điều kiện phục vụ dạyhọc công tác quản lý phải thay đổi ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - CÀ THỊ HOAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG...
... ngƣời quản lí- giáo dục tồn diện học sinh lớp học Quá trìnhdạyhọcgiáo dục trường THPT tiến hành vớinộidung toàn diện, phong phú sâu sắc hẳn cấp họcVới vị trí cấp học cuối bậc họcphổthơngcó ... nguyện vọng học sinh để phản ánh vớiBan giám hiệu lực lượnggiáo dục trường, phối hợp với lực lượnggiáo dục trường đáp ứng nguyện vọng này, tạo môitrường điều kiện cho học sinh học tập rèn ... LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG MỤC TIÊU: Sau học xong chương này, sinh viên có khả năng: * Về tri thức: - Trình bày vị trí, chức giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT - Phân tích nộidung phương...