nội dung công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo huyện
biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở CẤP HUYỆN Ơ Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HUYỆN ... khoa học quản lý, quản lý giáo dục, quản lý đội ngũ Mục đích: Hệ thống hố vấn đề lý luận liên quan đến công tác quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý ... …………………………… PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở CẤP HUYỆN 1.1 Cơ sở lý luận ……………………………………………… 1.2 Cơ sở pháp lý. ………………………………………………...
- 130
- 502
- 0
Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thể để phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện tạo đội ngũ cán quản lý trường trung học sở phát triển đồng bộ, có chất lượng góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản lý giáo dục, nâng ... tin vào quản lý trường học Công tác quy hoạch cán quản lý giáo dục, cán quản lý trường trung học sở xây dựng, sở có bước chủ động cơng tác đào tạo, bồi dưỡng bổ nhiệm cán quản lý giáo dục bộc ... Đổi phương pháp quản lý giáo dục tạo sở pháp lý phát huy nội lực phát triển giáo dục Trong Luật giáo dục nêu vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục là: “ Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan...
- 124
- 1,471
- 5
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cán quản lý 2.5.3 Những thuận lợi công tác phát triển đội ngũ cán quản lý 2.5.4 Những khó khăn công tác phát triển đội ngũ cán quản lý CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ... trạng phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ An 2.5.1 Những mặt mạnh công tác phát triển đội ngũ cán quản lý 2.5.2 Những mặt yếu công tác phát triển đội ngũ ... cầu nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở 1.4 Những yếu tố tác động đến việc phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở Tiểu kết chương CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT...
- 127
- 689
- 3
Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 5.2.1 Công tác quy hoạch, đào tạo phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS tồn huyện Lộc Hà 5.2.2 Dưới góc độ quản lí giáo dục: Nghiên cứu giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý trường ... 2012 - 2020 16 NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Quy hoạch phát triển giáo dục nói chung, ... xây dựng kế hoạch - Công tác quy hoạch, xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý hoạt động quản lý người quản lý quan quản lý Nó có tác dụng làm cho quan quản lý người quản lý biết số lượng, chất...
- 110
- 615
- 2
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường Trung học cơ sở huyện Cần Giờ Thành phố Hồ Chí Minh
... Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 1.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở 1.4.1 Công tác quy hoạch đội ngũ CBQL nhà trường Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý người quản lý ... cứu: Công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện Cần Giờ TP Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học ... số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS huyện Cần Giờ TP Hồ Chí Minh 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên...
- 125
- 549
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh
... nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học sở 32 1.3.3.1 Yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý .32 1.3.3.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ... 17 1.2.1 Quản lý 17 1.2.2 Quản lý giáo dục 22 1.2.3 Cán bộ quản lý đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS 26 1.2.4 Phát triển phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS.27 ... giáo viên, quản lý học sinh, quản lý rình dạy học - giáo dục, quản lý CSVC trang 26 thiết bị trường học, quản lý tài chính trường học, quản lý lớp học nhiệm vụ của giáo viên, quản lý mối quan...
- 165
- 815
- 0
Một so giải pháp phát triển đội ngũ cản bộ quản lý các trường trung học cơ sở tại huyện cần giờ — thành phố hồ chỉ minh
... Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 1.4 Phát triến đội ngũ cán quản lý trường trung học sở 1.4.1 Công tác quy hoạch đội ngủ CBQL nhà trường Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý người quản lý ... cứu: Công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện cần Giờ TP Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học ... lý phát triển đội ngũ cán quản lý gắn liền với việc phát triển xây dựng đội ngũ nhà giáo Bởi cán quản lý lựa chọn từ Nhà giáo tiêu biểu có đủ điều kiện tiêu chuẩn làm quản lý giáo dục Phát triển...
- 97
- 421
- 1
Biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo huyện ứng hòa thành phố hà nội
... chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo 1.4.1 Khái niệm, vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạncủa Phòng Giáo dục Đào tạo - Phòng Giáo dục Đào tạo: Theo Thông ... HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ỨNG HÒA 42 2.1.Vài nét tình hình kinh tế, xã hội giáo dục đào tạo huyện Ứng Hòa, ... động giáo dục lên lớp cho học sinh trung học sở trường trung học sở 58 2.3 Chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ứng Hòa 62 2.3.1 Chỉ...
- 132
- 405
- 0
Biện pháp quản lý đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn bậc trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo quận hải châu, thành phố đà nẵng
... - Nội dung nghiên cứu: gồm chương + Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đội ngũ cộng tác viên tra bậc THCS + Chương 2: Thực trạng quản lý đội ngũ cộng tác viên tra bậc THCS Phòng giáo dục đào tạo ... Bộ Giáo dục đào tạo (gọi tắt tra Bộ) 7 Thanh tra Sở Giáo dục - đào tạo tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (gọi tắt tra Sở) Hoạt động tra giáo dục cấp huyện (Quận) Trưởng phòng giáo dục - đào ... vướng mắc lý luận thực tiễn quản lý đội ngũ CTV TT bậc THCS phòng GD&ĐT quận Hải Châu 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 1.2.1.1 Quản lý Quản lý q trình tác động...
- 26
- 920
- 4
thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 11 – thành phố hồ chí minh
... cán quản lý giáo dục; phát triển đội ngũ quản lý trường tiểu học 4.2 Khảo sát thực trạng phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Quận 11 4.3 Đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ cán quản ... sở đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Quận 11 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Đội ngũ cán quản lý công tác phát triển đội ngũ cán quản lý ... đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận việc nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học - Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Quận 11, Thành...
- 143
- 799
- 0
Công Tác Phát Triển Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lý Và Giáo Viên Mầm Non
... ho ạch BDTX hàng năm Giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non III .Quản lý chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non theo Chuẩn Chuẩn ... đ ề phát sinh đ ặc thù trình th ực hi ện nhi ệm v ụ Giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non V Tuyển dụng, xếp đội ngũ cán quản lý giáo ... nghiệp giáo viên giáo viên sở giáo dục mầm non công lập Giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Quán...
- 15
- 673
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông Huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình theo hướng chuẩn hóa
... quản lý giáo dục với quản lý nhà trƣờng Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trƣờng quản lý thiết chế hệ thống giáo dục Nhƣ ta biết, quản lý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quản lý cấp ... giáo dục, đội ngũ bao gồm CBQL, giáo viên, công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành đội ngũ chủ yếu đội ngũ giáo viên đội ngũ CBQL giáo dục * Đội ngũ cán quản lý trường THPT Đội ngũ cán trƣờng ... phát triển nguồn nhân lực” vào phát triển đội ngũ CBQL giáo dục “CBQLgiáo dục “thành viên” đội ngũ “nguồn nhân lực” Thực tốt công tác phát triển đội ngũ CBQL giáo dục thúc đẩy phát triển giáo...
- 131
- 652
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nữ trường trung học phổ thông tỉnh quảng bình
... quản lý vận động lên mối hỗ trợ, bổ sung lẫn nhau, tạo nên phát triển bền vững 1.2.5.2 Phát triển đội ngũ cán quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường trung học phổ thông Phát triển đội ... trạng phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường trung học phổ thơng tỉnh Quảng Bình Chương Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Bình CHƯƠNG CƠ SỞ ... số vấn đề lý luận phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường trung học phổ thông 1.3.1 Tầm quan trọng phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường trung học phổ thơng Như trình bày trên, đội ngũ CBQL...
- 128
- 582
- 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nữ trường trung học phổ thông thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa
... số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường THPT thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ NỮ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... ngành giáo dục đào tạo việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, CBQL giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cách mạng 1.4.2 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản ... triển đội ngũ cán quản lý nữ trường THPT 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề phát triển đội ngũ cán quản lý nữ trường THPT thành phố Thanh Hóa 5.3 Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ cán quản lý...
- 131
- 212
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hoá
... hành Trung ơng Cao đẳng s phạm Cán quản lý Cán quản lý giáo dục Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Đại học Đại học s phạm Giáo dục & Đào tạo Giáo dục thờng xuyên Giáo ... đổi công tác đào tạo đội ngũ cán có ghi: Đổi công tác đào tạo, bồi dỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Sử dụng giáo viên lực, đãi ngộ công sức tài với tinh thần u đãi tôn vinh nghề dạy học ... việc quản lí trình giáo dục nhà trờng quản lí hệ thống bao gồm thành tố: Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Phơng pháp giáo dục Cán bộ, giáo viên Học sinh Trờng sở thiết bị trờng học Thực chất quản...
- 110
- 605
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lang chánh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phản ánh chất công tác quản lý cán b1 Quy hoạch phát triển đội ngũ Cán quản lý Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý người quản lý Nó có tác dụng làm cho quan quản lý người quản lý biết số ... b Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục loại hình quản lý xã hội nhà nghiên cứu lý luận giáo dục cho rằng: Quản lý giáo dục ( QLGD ) tác động có ý thức, có mục đích chủ thể quản lý tới khách thể quản ... thất bại cán tốt kém"[29] Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng cốt cán trực tiếp đề thực mục tiêu giáo dục Là nhân tố định chất lượng giáo dục Xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục vấn...
- 102
- 681
- 3
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện quỳ hợp, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... công tác quản lý cán 1.6.2.1 Công tác quy hoạch nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL trờng THCS Công tác quy hoạch đội ngũ hoạt động quản lý ngời quản lý cấp quản lý Nó làm cho quan quản lý ngời quản ... mật thiết đợc thể tơng tác lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân để quản lý đội ngũ a) Quản lý đội ngũ: Là quản lý số lợng, cấu chất lợng đội ngũ Cụ thể là: Phân tích ... 1.6.1.2 Nội dung quản lý Việc quản lý đội ngũ CBQL trờng THCS phải tiến hành quản lý hai yếu tè cã quan hƯ mËt thiÕt víi qu¸ trình quản lý cán nói chung Đó quản lý đội ngũ CBQL quản lý cá nhân...
- 85
- 2,782
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thống giáo dục quốc dân .16 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học 20 1.2.3 Cán bộ, cán quản lí, cán quản lý trường học .29 1.2.4 Chất lượng đội ngũ CBQL trường học ... Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng MN Mầm non PCGDTHCS Phổ cập giáo dục trung học sở PHT Phó hiệu trưởng QLGD Quản lý giáo dục TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học ... chung "quản lý giáo dục" quản lý hoạt động giáo dục xã hội, lúc "quản lý giáo dục" hiểu theo nghĩa rộng nhất, việc nói đến hoạt động ngành giáo dục - đào tạo chúng diễn sở giáo dục - đào tạo (sau...
- 128
- 657
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25