... TÍNH CHẤT CỦA NỀNGIÁODỤC VN
(tiếp theo)
3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC
Giáo sinh thực hiện
Nguyễn Thị Na
Giảng viên hướng dẫn
Th.s. Trịnh Thị Hiếu
04/10/13 10
2. Tính chất của nềngiáodục VN
Bài ... chất của nềngiáodục VN
d. Mối quan hệ giữa các tính chất
GIÁO
DỤC
Tính nhân dân
Tính khoa học
Tính dân tộc
Tính hiện đại
Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin,
tư tưởng HCM làm nền tảng. ... đại
trong các nội dung giáodục (Ở trường
Tiểu học hoặc THCS).
04/10/13 4
2. Tính chất của nềngiáodục VN
d. Tính khoa học và hiện đại
+
Thảo luận: (5 phút)
Vì sao nền GDVN có tính KH và...
... tạo.
3.2 Giáodục đào tạo ở ViệtNam và sự thu hút FDI
3.2.1 Tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục đào tạo
Tham gia vào sân chơi WTO ViệtNam đã công nhận giáodục là một ngành dịch vụ
trong ... thăng dư rất lớn.
3.3 Giáodục và sự di trú
3.3.1 Thu hút hơn nữa sự tham gia của Việt Kiều vào công tác giáodục đào tạo của
nước nhà.
Việt Nam đang có một đội ngũ rất lớn các giáo sư, tiến sĩ, ... vực giáodục đào tạo. Việt
Nam không thiếu những Việt Kiều giàu có sẳn sàng đầu tư về nước, Chính Phủ
nên định hướng cho các nguồn vốn tư nhân đầu tư và giáodục chất lượng cao,
khuyến khích Việt...
... của nền giáo
dụcViệtNam hiện nay.
2. Mục đích: Xác định nguyên nhân yếu kém của nềngiáodụcViệtNam để
định hướng xây dựng thành công đề án thay đổi căn bản và toàn diện nềngiáo dục
ViệtNam ... giải pháp định hướng cho
nền giáodụcViệt Nam
*
Những ngộ nhận hiện nay về nguyên nhân yếu kém của nềngiáo dục
Việt Nam:
Do chưa xác định được nguyên nhân chính xác dẫn đến sự yếu kém trong
nền ... lượng giáo dục, tôi xin
đưa ra trích dẫn từ một bài báo so sánh nềngiáodục Mỹ và nềngiáodục Trung
Quốc như sau:
“Động lực đằng sau một cường quốc kinh tế là gì? Rốt cục họ đã có một
nền giáo dục...
... nội dung và phương phápgiáo dục, xây dựng các hình thức giáo
dục xa rời mục tiêu này sẽ làm cho giáodục không xác định được hướng đi
đúng đắn.
Thứ hai, nềngiáodụcViệtNam trong những thập ... and
improvement of education in Vietnam during early decades of the 21st century.
Luật giáodục 2005, điều 2 quy định: NềngiáodụcViệtNam là nềngiáodục xã
hội chủ nghĩa có tính nhân ...
Việt Nam có một nềngiáodục lâu đời. Truyền thống hiếu học, phương châm
“tiên học lễ, hậu học văn” và nhiều phương phápgiáodục truyền thống khác đã
tạo nên những sắc thái riêng của nền giáo...
... quát tình hình ViệtNamdướithời Lý - Trần.
Chương 2: Chế độ khoa cử ViệtNamdướithời Lý - Trần.
Chương 3: Một số thành tựu tiêu biểu của giáodục khoa cử ViệtNam
dưới thời Lý - Trần. ... sách của thời Lý - Trần chế độ khoa cử nước ta đã
hình thành và có bước phát triển đánh dấu bước chuyển biến của nềngiáodục
Việt Nam đánh dấu bước chuyển biến mới của nềngiáodụcViệtNam từ ... dung chế độ giáodục khoa cử thời Lý - Trần 16
2.3. Sự phát triển của chế độ khoa cử thời Lý - Trần 23
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ THÀNH TỰU TIÊU BIỂU CỦA GIÁODỤC
KHOA CỬ VIỆTNAMDƯỚITHỜI LÝ - TRẦN...
... thiểu số.
I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)
4
Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học
I
Hướng phát triển của giáodục đại học
Việt Nam trong thời gian tớí
II
2
2. Phát triển ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục.
II. Hướng phát triển của Hệ thống
giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới
10
a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:
Cung cấp nhân lực ... giáodục đại học Việt Nam
8
b) Những hạn chế chủ yếu
Còn nhiều bất cập, trì trệ, lạc hậu về quản lí, quản trị, nội dung
và phương pháp đào tạo trong giáodục đại học;
Chất lượng giáo dục...
... 1-9-1859, chiến thuyền của liên
quân Pháp- Tây Ban Nha nổ súng tấn công cửa biển Đã Nẵng mở đầu cuộc tấn công
xâm lược Việt Nam. Cuộc xâm lược ViệtNam của thực dân Pháp đã cắt ngang tiến
trình phát ... đối hệ thống và đầy đủ về thực
trạng thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức (1848-1883). Góp phần đánh giá
vai trò của thủ công nghiệp thời kì này và rút ra những đặc điểm, bài học kinh
nghiệm ... tài khóa luận là tài liệu tham khảo góp phần giáodục truyền thống, ý thức
dân tộc, nghiên cứu biên soạn, giảng dạy và học tập thời kì lịch sử ViệtNam nửa
cuối thế kỉ XIX.
Việc nghiên cứu đề...
... nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức (1848-1883).
b. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Trên cơ sở những tư liệu được chọn lọc và chỉnh lý, đề tài dựng lại thực
trạng nền thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự ... 1-9-1859, chiến thuyền của liên
quân Pháp- Tây Ban Nha nổ súng tấn công cửa biển Đã Nẵng mở đầu cuộc tấn công
xâm lược Việt Nam. Cuộc xâm lược ViệtNam của thực dân Pháp đã cắt ngang tiến
trình phát ... gọi là tượng
cục.
13
Lịch sử ViệtNam của Hoàng Văn Lân-Ngô Thị Chính. Tác phẩm này đã nói
tới một vài nét khái quát về tình hình kinh tế thủ công nghiệp dướithời Tự
Đức (1848-1883) xong...
... chính ở ViệtNamthời Tự Đức (1848-
1883) qua Đại Nam Thực Lục chính biên.
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYEÁN
26
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG THỦ CÔNG NGHIỆP VIỆTNAMDƯỚITHỜI TỰ
ĐỨC (1848-1883)
Dưới ... thủ công nghiệp Việtnam được chia làm 2 bộ phận
chính đó là : thủ công nghiệp nhà nước và thủ công nghiệp dân gian. Vì thế khi
ngiên cứu thực trạng thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức chúng ... dụng kết hợp nhiều phương
pháp khác nhau như phương pháp lịch sử, phuơng pháp logic… trong đó phương
pháp lịch sử là chủ yếu. Chúng tôi còn sử dụng nhiều phương pháp khác để nghiên
cứu như,...
... như sau:
1. Đặc điểm của thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức (1848-1883)
Trên nền tảng đất nước thống nhất, thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự
Đức ở cả hai bộ phận thủ công nghiệp ... nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức (1848-1883).
b. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Trên cơ sở những tư liệu được chọn lọc và chỉnh lý, đề tài dựng lại thực
trạng nền thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự ... TUYẾN
8
Cũng chính sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa đã đặt ra
cho ViệtNam cả thuận lợi và khó khăn. Thuận lợi đó là ViệtNam có cơ hội được
tiếp xúc và học hỏi những...
... nghiệp ViệtNamdướithời Tự Đức (1848-1883).
b. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Trên cơ sở những tư liệu được chọn lọc và chỉnh lý, đề tài dựng lại thực
trạng nền thủ công nghiệp ViệtNamdướithời Tự ... 1-9-1859, chiến thuyền của liên
quân Pháp- Tây Ban Nha nổ súng tấn công cửa biển Đã Nẵng mở đầu cuộc tấn công
xâm lược Việt Nam. Cuộc xâm lược ViệtNam của thực dân Pháp đã cắt ngang tiến
trình phát ... vận
32
Cũng chính sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa đã đặt ra
cho ViệtNam cả thuận lợi và khó khăn. Thuận lợi đó là ViệtNam có cơ hội được
tiếp xúc và học hỏi những...
... thức trả lương là thời gian nên việc tính ra lương
của công nhân viên vẫn chưa thiết thực.
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ HOÀN THIỆN CÔNG TÁC KẾ TOÁN TẠI
CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁODỤCVIỆT NAM
I. NHẬN XÉT CHUNG ... pháp quản lý đạt kết quả
cao hơn.
Qua thời gian thực tập và tìm hiểu thực tế về công tác quản lý kế toán đối
với bộ phận kế toán nói chung và tiền lương nói riêng ở công ty cổ phần Giáo dục
Việt ... KHOẢN
TRÍCH THEO LƯƠNG TẠI CÔNG TY THƯƠNG MẠI GIÁODỤCVIỆT NAM.
1. Nhận xét chung về công tác kế toán của công ty
Trong mỗi một công ty tư nhân, liên doanh hay thuộc ngân sách Nhà nước
thì bộ phận kế...
...
TIỂU LUẬN
So sánh giáo đại học Pháp và Việt
Nam. Hướng phat triển giáodụcViệtNam
Tiểu luận: Giáodục so sánh
19
Câu 2: Giáodục nước ta ñang dịch chuyển ... dân. Tuy nhiên giáodục
Pháp ñã ñặt nền móng khoa học cơ bản, hiện ñại ñối với nềngiáodụcViệt
Nam, ñặc biệt là môn Toán. Mặt khác tính lý thuyết, thiếu thực tiễn của giáodục
Pháp cũng còn ... bản cho sự phát triển giáodục ñặc sắc của nước Pháp.
II. So sánh nềngiáodục ñại học (GDðH) giữa Pháp và ViệtNam
1. Tổng quan về sự phát triển của GDðH
Pháp ViệtNam
- Trường ðH ñầu tiên...