nếu như mô hình sử dụng chất lỏng giống như nguyên hình mà thiết kế mô hình theo định luật reynol thì theo biểu thức 3 37 cần phải
mô hình hóa quá trình tạo hạt nano salacylic sử dụng chất lỏng siêu tới hạn
... suất ,P theo không đổi sau với T không đổi đạo hàm P theo T với Trong hệ số Peng-Robison, đạo hàm riêng cấp theo T cho biểu thức sau: Và a,b số thực nghiệm ( cho chất lỏng nguyên chất) theo phương ... nhiệt dung , , sử dụng phương trình chất lỏng nén đẳng entropy để xác định tính chất khu vực này.Nghiên cứu kỹ dòng chất lỏng q trình giãn nở,có thể đơn giản hóa phương trình cách sử dụng trạng thái ... tích , biểu thức xác định , ( bên ) dựa giả thiết dung dịch khơng bền, chum hạt có kích thước ngẫu nhiên hình thành phân rã theo định luật học thống kê ( Hình ) có chum hạt kích thước tới hạn định...
- 15
- 397
- 0
Thiết bị giảm chấn sử dụng chất lỏng thiết lập bài toán và một số kết quả mô phỏng số
... -5.07E- 03 3.91E- 03 1.29E-02 1.16E-02 1.87E-04 -1 .33 E-02 -1.55E-02 -4.17E- 03 1.06E-02 1 .39 E-02 6.42E- 03 -5.55E- 03 -9.53E- 03 -3. 05E- 03 u (Giải số) 0.00E+00 1.50E- 03 2.73E- 03 1.03E- 03 -4.14E- 03 -6.91E- 03 ... hợp chất lỏng thực……… 31 3. 1 Phương pháp sai phân…………………………………………… 31 3. 2 Điều kiện biên điều kiện ban đầu…………………………… … .31 3. 3 Cách giải……………………………………………………… 32 3. 4 Kết luận 33 Kết ... -6.91E- 03 -3. 39E- 03 4.64E- 03 9.57E- 03 6.84E- 03 -2.82E- 03 -1.02E-02 -7.45E- 03 5.88E-05 6.07E- 03 6.00E- 03 9.81E-04 1.56E- 03 29 u(Giải giải tích) 0.00E+00 3. 80E-04 5.63E-04 2.95E-04 -9.90E-04 -1.61E-03...
- 40
- 432
- 0
Thiết bị giảm chấn sử dụng chất lỏng thiết lập bài toán và một số kết quả mô phỏng số
... hợp chất lỏng thực……… 31 3. 1 Phương pháp sai phân…………………………………………… 31 3. 2 Điều kiện biên điều kiện ban đầu…………………………… … .31 3. 3 Cách giải……………………………………………………… 32 3. 4 Kết luận 33 Kết ... CÔNG NGHỆ VIỆN CƠ HỌC Phan Thị Thu Phƣơng THIẾT BỊ GIẢM CHẤN SỬ DỤNG CHẤT LỎNG: THIẾT LẬP BÀI TOÁN VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ MÔ PHỎNG SỐ Chuyên ngành: Cơ học chất lỏng Mã số: 60.44.22 LUẬN VĂN THẠC SĨ CƠ ... chấn sử dụng chất lỏng (Tuned Liquid Damper – TLD) hay gọi hệ thống giảm chấn sử dụng dao động chất lỏng (Tuned Sloshing Damper - TSD) (có thể gọi thay cho khóa luận này) bao gồm bể chứa đầy chất...
- 11
- 574
- 0
Thiết bị giảm chấn sử dụng chất lỏng thiết lập bài toán và một số kết quả mô phỏng số
... ch t l ng th c……… 31 ng pháp sai phân…………………………………………… 31 3. 2 i u ki n biên u ki n ban đ u…………………………… … .31 3. 3 Cách gi i……………………………………………………… 32 3. 4 K t lu n 33 K t lu n chung ……………………………………………………………… 34 ... Philosophy, pp 1-1 93 Takashi Shimizu and Shinji Hayama (1987), “Nonlinear Responses of Sloshing Based on the Shallow Water Wave Theory”, JSME International Jounmal, Vol 30 , No 2 63, pp 896-8 13 Ti ng Vi ... n đ ng c a ch t l ng, d ng sóng đ hình d ng c a màng ng n [3] Trong th c t , thi t b d ng n c sâu có m t h n ch m t ph n l n n c khơng chuy n đ ng sóng sánh mà thêm vào kh i l ng ch t c a k t...
- 11
- 202
- 0
Nghiên cứu sử dụng chất lỏng ion họ IMIDAZOLIUM làm dung môi xanh cho phản ứng heck trong điều kiện vi sóng
... 16 - C-H: 30 93 - 31 49 cm1 ❖ Phổ 1H and 13 c NMR (phụ lục 3) Table Phổ1Hvà 13CNMR -butyl -3- methylimidazolium bromide Vị trí c H (5 ppm) Vị trí c 13 -CH3 0.887 (t,3H) -C-CH3 13. 1 73 -CH2CH3 1.246 ... (%) 71.17 91. 73 93. 37 96.29 95.46 96.66 Cis-isomer - 0.95 0 .36 0 .31 0.99 0 .39 1.14 Trans-isomer - 11.89 3. 58 2.08 8.69 3. 49 10. 63 Selectivity (%) - 92.59 90.87 86. 93 89.76 90. 03 90 .33 Bảng 14 Phản ... 0.21 Trans-isomer - 3. 11 3. 66 2.50 3. 11 3. 69 3. 86 Selectivity (%) - 92.84 93. 28 95.22 94. 73 93. 47 94.91 Time (s) Đồ thị Khảo sát ảnh hưởng loại dung môi ILs Kết cho thấy chất lỏng ion -butyl- cho...
- 34
- 493
- 0
Hình thành kĩ năng sử dụng sách giáo viên mĩ thuật trong việc thiết kế bài dạy phân môn vẽ tranh cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... phơng pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp 3. 2 .3 Yêu cầu kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật việc thiết kế dạy phân môn vẽ tranh 3. 2 .3. 1 Kỹ xác định cấu trúc thiết kế dạy Cấu trúc thiết kế dạy có ... kiến thức vẽ tranh chơng trình phân môn vẽ tranh tiểu học sử dụng đợc SGV cách thục có hiệu việc thiết kế dạy, nghĩa hình thành đợc kỹ sử dụng sách giáo viên 3. 2 Quy trình hình thành kỹ sử dụng ... 29 3. 2.1.Yêu cầu kiến thức vẽ tranh nói chung 29 3. 2.2 Yêu cầu kiến thức vẽ tranh chơng trình phân môn vẽ tranh tiểu học 37 3. 2 .3 Yêu cầu kỹ sử dụng sách giáo viên mĩ thuật việc thiết kế dạy...
- 79
- 845
- 2
Sử dụng chất chuyển pha để trữ nhiệt trong thiết bị sấy dùng năng lượng mặt trời
... kho ng th i gian τc3 ñ n τc4: N N − M( τ− τc3 ) t ( τ) = + tm − e M M , (3. 28) ⇔ τ c5 = τ c4 , (3. 33) t(τc) = tcuoi N' t cuoi − M ' − ln N' M ' tc − M ' , (3. 34) 3. 5 XÁC Đ NH LƯ NG ... b i thơng s mơ t hình 3. 4: τn ω Ε(τ) tf, 1 .3 ϕ(τ) D,δK, λΚ δcn, λcn m , Cppf tf , α b ppf m , Cvt phoi Hình 3. 2 Collector t m ph ng gia nhi t cho PCM tf, 0.7α Hình 3. 4 – Mơ hình tốn tính t(τ) ... Cpr(tc – t0) + r + Cpl(t – tc) = 2900(60 – 35 ) + 189000 + 2 930 (82 – 60) = 32 5960 J/kg = 32 5,96 kJ/kg ε = 1− q tn 32 5, 96 = 1− = 0, 09 = 9% q tt 35 8, Như v y: : Sai s gi a tính tốn lý thuy t ño...
- 13
- 766
- 1
Sử dụng chất chuyển pha để trữ nhiệt trong thiết bị sấy dùng năng lượng mặt trời
... Chương 4: THIẾT KẾ CHẾ TẠO MƠ HÌNH THÍ NGHIỆM THIẾT BỊ SẤY HẢI SẢN BẰNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI - Tính tốn thiết kế thiết bị sấy hải sản Năng lượng mặt CÓ SỬ DỤNG PARAFFIN ĐỂ TRỮ NHIỆT trời có sử dụng ... CỦA HỆ THỐNG THIẾT BỊ b Nguyên lý làm việc Ở hệ thống thiết bị này, thiết bị sấy thiết bị tích trữ C a Sơ đồ cấu tạo: (Hình 3. 1) Bưng sáúy 3. 1.1 Sơ đồ cấu tạo hệ thống thiết bị nguyên lý làm ... tả hình 3. 4: τn ω Ε(τ) tf, 1 .3 ϕ(τ) D,δK, λΚ δcn, λcn m , Cppf tf , α b ppf m , Cvt phoi Hình 3. 2 Collector phẳng gia nhiệt cho PCM tf, 0.7α Hình 3. 4 – Mơ hình tốn tính t(τ) PCM hộp phẳng 3. 3.2...
- 13
- 299
- 1
CÁCH TẠO VÀ SỬ DỤNG MỤC LỤC TRONG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ THIẾT KẾ TRÊN POWERPOINT
... TRANG(SLIDE) “X” CÁCH SỬ DỤNG MỤC LỤC Nhấn phím \ Enter để trở lại trang mục lục THƯ GỬI BẠN ĐỌC Các bạn thân mến! Trong tài liệu giới thiệu cách tạo sử dụng mục lục giảng điện tử thiết kế trình PowerPoint ... trang(slide) vị trí tùy ý, nằm giảng thiết kế hồn chỉnh (Tơi ký hiệu slide mục lục “X” để thuận tiện cho bạn theo dõi) 2-BƯỚC 2: Tạo nội dung mục lục slide “X” 3- BƯỚC 3: Chỉnh sửa,trang trí cho slide “X” ... Giúp bạn dễ dàng chuyển đến trang cần thiết bạn thực bước củng cố dạy ; chuyển nhanh đến trang giảng để nhấn mạnh kiến thức trọng tâm; hay để minh họa giảng hình ảnh … CÁC BƯỚC ĐỂ TẠO MỤC LỤC...
- 9
- 3,063
- 16
SỬ DỤNG NGễN NGỮ LẬP TRèNH VISUAL BASIC ĐỂ THIẾT KẾ CHƯƠNG TRèNH
... diện người sử dụng, cỏc điều khiển khụng cung cấp hệ điều hành Thay vào đú, ta phải phõn phỏt điều khiển bổ sung vào cỏc mỏy tớnh người sử dụng để ứng dụng cú thể sử dụng chỳng Sử dụng điều khiển ... Một liệu tạo ứng dụng thả vào ứng dụng Nhấn Double click chuột lờn liệu ứng dụng nú hoạt động giống ứng dụng Tự động húa (Automation) : ỏp dụng khả tỏi sử dụng đối tượng tận dụng triệt để cỏc ... truy vấn SELECT FROM khụng xếp theo thứ tự nờn thứ tự trả khụng xỏc định Để cõu truy vấn cú hiệu quả, cần phải giới hạn số trường lấy cỏch sử dụng mệnh đề WHERE Sử dụng mệnh đề WHERE để tiờu lọc...
- 15
- 329
- 0
Hướng dẫn sử dụng chương trình RDW - Tổ hợp nội lực&Thiết kế kiểm tra cấu kiện
... BS8110 kết hợp 10 .3 Thép Các thông số thép toán thiết kế kiểm tra cấu kiện thép 10.4 Thép 10.5 Thép I định hình Bảng thép theo TCVN sử dụng toán thiết kế kiểm tra cấu kiện thép tiết diện chữ I định ... kết cấu ( cấu kiện mác bê tông thép khác, khai báo riêng phần gán thông số thiết kế) Nếu sử dụng RDW bớc, phần mềm tự động chạy bớc liên tục đến thiết kế xong, hiển thị kết đồ hoạ (ngời sử dụng ... lấy trực tiếp kết từ etabs 6.8.2 Báo cáo Báo cáo kết với Dầm Báo cáo kết với Cột (P-M 33; P-M22; P-M 33+ P-M22) Báo cáo kết với Dàn Báo cáo kết với Sàn Báo cáo kết với Vách 6.8 .3 Chi tiết Hiển...
- 49
- 1,710
- 3
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
... 27 2 .3. 3 Bài 37 : Luyện tập chương 34 2 .3. 4 Bài 38 : Bài thực hành số 3: Tính chất halogen 39 2 .3. 5 Bài 43: Lưu huỳnh 44 2 .3. 6 Bài 45: Hợp chất có oxi lưu huỳnh (tiết 3) ... Na2CO3, HCl, Ba(NO3)2 2 .3. 3 Bài 37 : LUYỆN TẬP CHƯƠNG Căn vào chuẩn kiến thức, kỹ xác định kiến thức, kỹ HS biết, kiến thức, kỹ cần hình thành cho HS dạy phần trình bày bảng đây: Những kiến thức/ kỹ ... xác định kiến thức, kỹ HS biết, kiến thức, kỹ cần hình thành cho HS dạy phần trình bày bảng đây: Khãa luËn tèt nghiÖp 33 Phan ThÞ Thu Hun K33D – Hãa Những kiến thức/ kỹ HS Những kiến thức/ kỹ cần...
- 107
- 789
- 2
Kinh nghiệm sử dụng phần mềm power point và violet vào thiết kế bài giảng một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật việt nam cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
... thời gian bố cụ tổng thể dạy CHƯƠNG 3: SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY – HỌC: 3. 1 Cách vận dụng phần mềm Power Point Violet thiết kế giảng: 3. 1.1 Thiết kế phần mềm Power Point: * Mục đích, ... xảy khâu thiết kế, đặc biệt đưa hình ảnh minh hoạ, kiểu chữ, hiệu ứng số hình làm nền, hình ảnh động đơi lúc phản tác dụng làm cho em thiếu tập trung vào nội dung mà lại tập trung vào hình ảnh ... quan sát hình ảnh tác giả, tác phẩm tiêu biểu nhằm giới thiệu cho em nội dung cần khai thác tiết này, lựa chọn hiệu ứng cho đồng thời hình ghi xuất theo thứ tự Như vận dụng phần mềm hỗ trợ cần vài...
- 13
- 648
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25