... thuật dạy học:
- Quan sát thảo luận, sơ đồ tư duy
B .CHUẨN BỊ
- Hình vẽ trong SGK.
- Sưu tầm các thông tin về sự ônhiễmnước và tác hại do nguồn nướcbịônhiễm gây ra
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ ... của việc sử dụng nguồn nướcbịônhiễm đối với sức khỏe con
người: lan truyền nhiều bệnh , 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nướcbịô nhiễm.
* BVMT : Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng.
*K ĩ năng ... cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Điều gì xảy ra khi nguồn nướcbịô
nhiễm.
+ Những căn bệnh gì nảy sinh khi nguồn
nước sinh hoạt bịô nhiễm?
GV nhận xét và kết luận như mục ‘Bạn có
biết’
* BVMT:...
... người bị bệnh tiêu chảy.
-Pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bịnước muối.
-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 34, 35 SGK.
-Chuẩn bị theo nhóm: một gói ô- rê-dôn; ... bổ
sung.
MÔN :KHOA HỌC
BÀI 20
NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ
I-MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Quan sát để phát hiện ra màu, mùi, vị của nước.
-Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình ... xơ và nước ta sẽ như thế nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc?
Bài mới:
MÔN :KHOA HỌC
BÀI 16
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I-MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Nói về chế độ ăn uóng khi bị một...
... Trường Tiểu học Dương Minh Châu
Lớp ………………………………….
Họ tên ……………………………….
Kì thi Cuối học kì I-Năm học 2007-2008
Môn thi : Khoahọc - Lớp4
Thời gian làm bài : 30 phút
ĐỀ ... với môi trường
1/- Điền các từ : rắn, lỏng,khí,ngưng tụ, nóng chảy , đông đặc vào chỗ trống cho thích hợp
( lưu ý : một từ có thể điền một hoặc nhiều lần) :
Nước ở thể …………
Bay hơi
Nước ... :
Nước ở thể …………
Bay hơi
Nước ở thể …………
Nước ở thể …………
Nước ở thể …………
………………
………………
………………
1/- Điền các từ : rắn, lỏng,khí,ngưng tụ, nóng chảy , đông đặc vào chỗ trống cho thích hợp
(...
... khi bị một số bệnh.
• Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy.
• Pha đung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bịnước cháo muối.
• Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
• ... tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 44 , 45 SGK.
• Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to.
• Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen ... lại.
• Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại.
• Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Hình vẽ trang 44 , 45 SGK.
• HS chuẩn bị theo nhóm :
- Chai...
... Họ và tên: Lớp 5. C.Ký giám thị :
Điểm bài thi: C.Ký giám khảo
Kiểm tra giữa kỳ II Môn khoahọclớp 5 (Năm học 2006-2007)
(Thời gian 40 phút)
Phần I: Khoanh vào trớc ý trả lời ... 0,5đ
Trong lớp ,Hằng luôn luôn chăm chú nghe giảng.
Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tởng nhớ ông.
Đọc to đọc đúng tốc độ đọc đọc trôi chảy cho 5đ( Nếu không đọc đợc trừ bớt điểm)
II.Phần ... sau?
Trong lớp Hằng luôn luôn chăm chú nghe giảng.
Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ mở hội để tởng nhớ ông.
Đọc to: Bài( Hội vật Trang58) -Đoạn 1 hoặc đoạn 2
Bài Đối đáp với vua-Trang 49 (Đoạn...
... hơi nước,
nước và mũi tên ( )
thích hợp vào ô trống để
mô tả vòng tuần hoàn của
nước?
2. Vẽ: “ Sơ đồ vòng
tuần hoàn của nước
trong tự nhiên”.
Điền từ: Mây đen, mây
trắng, mưa, hơi nước, ...
nước và mũi tên ( )
thích hợp vào ô trống để
mô tả vòng tuần hoàn của
nước?
Vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
có điểm bắt đầu và có
điểm kết thúc.
S
THIẾT KẾ BÀI DẠY
MÔN KHOA ...
Chuẩn bị bài sau
Nước cần cho sự sống
Đúng
rồi
Sơ đồ trong
hình mô tả
hiện tượng
gì?
Bay hơi,
ngưng tụ,
mưa của
nước
trong tự
nhiên
Mây đen
Mây trắng
Mưa
Hơi nước
Nước
...
... cuối học kỳ Ii
năm học 2008- 2009
Môn : Khoahọc - Lớp4
(Thời gian làm bài 40 phút)
I. Phần Trắc nghiệm ( 3 điểm)
HÃy khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng.
Câu 1 : (0,5 điểm) Không ... (0,5 điểm) Không khí sạch là không khí :
A . Trong suốt , không màu, không mùi, không vị.
B . Chỉ chứa các khói, bụi , khí độc , vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ
con ngời.
... điểm) Thành phần trong không khí quan trọng nhất đối với hoạt động hô hấp của
con ngời là :
A . Khí ô- xi . . C. Hơi nớc .
B . Khí các - bô - níc D. Khí ni - tơ.
Câu 4: (0,5 điểm) Trong quá...
... hớng dẫn
Nguyễn Thị Hải Yến 37
Khoa học4 HKI Trờng tiểu học Bà Triệu
Môn :Khoa học
Lớp4
Tiết :1.(Tuần 1)
kế hoạch dạy học
Con ngời cần gì để sống
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Nêu đợc ... tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn :Khoa học
Lớp4
Tiết :17.(Tuần 9)
kế hoạch dạy học
Phòng tránh tai nạn đuối nớc
I. Mục tiêu:Sau bài học HS có khả năng:
- Kể tên một số việc nên và không ... đóng vai và cả lớp
cùng thảo luận để lựa chọn
cách ứng xử đúng
2HS nhắc lại nội dung chính
của tiết học
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn :Khoa học
Lớp4
Tiết : 14. (Tuần 7)
kế hoạch dạy học
Phòng một...
... môn khoahọc4.
Nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận:
1. Nghiên cứu CT môn khoahọc4 mới và phân môn
khoa học4 cũ. Nêu những điểm kế thừa và những điểm
phát triển mới trong CT phân môn khoahọc4 ...
Vận dụng được một số PPDH đặc
trưng của môn Khoahọc4 vào dạy học
trưng của môn Khoahọc4 vào dạy học
từng chủ đề của môn học
từng chủ đề của môn học
-
-
Thực hành được một số tiết dạy ... Modunle về bồi dưỡng GV dạy
môn khoahọc4 gồm 2 chủ đề:
môn khoahọc4 gồm 2 chủ đề:
- Chủ đề 1: Đặc điểm CT - SGK và
mức độ yêu cầu từng mạch nội dung
của môn khoahọc4.
- Chủ đề 2: Sử dụng kết...
... hình dạng của không
khí.
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009
Khoa học( tiết31)
Không khí có những tính chất gì?
Ghi nhớ :
* Không khí trong suốt, không màu, không mùi,
không vị, không có hình dạng ... năm 2009
Khoa học( tiết31)
Không khí có những tính chất gì?
Không khí không có màu, không có mùi, không có vị.
Khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, đấy không phải là
mùi của không khí ...
1/ Không khí có ở đâu?
2/ Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì?
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009
Khoa học: (tiết31)
Thứ ba ngày 06 tháng 01 năm 2009
Khoa học (tiết 31)
Không khí...