... dưỡng nănglực dạy họcgiáoviên THPT theo hướng chuẩn hóa 4.2. Đánh giá thực trạng về quản lý bồi dưỡng nănglực dạy họccủagiáoviên tại trường THPT Hải An theo các tiêu chuẩn, tiêu chí của ... trạng về nănglực dạy họccủagiáoviên trường THPT Hải An so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáoviên ( thông qua điều tra khảo sát mức độ đạt được các tiêu chí liên quan đến nănglực dạy học ) ... CHƢƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNGLỰC DẠY HỌCCỦAGIÁO VIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁOVIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Các nguyên tắc xây...
... VỀ NĂNGLỰCTỰHỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Nănglựctựhọccủa sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tựhọc đối với sinh viên. ... nhng sinh viên có hc tp t có kt qu hc tc li. 3.3. Nănglựctựhọccủa sinh viên biểu hiện qua mức độ thực hiện các kĩ năngtự học của sinh viên 3.3.1. ... ng này không có s 3.2. Nănglựctựhọccủa sinh viên biểu hiện qua thái độ của sinh viên đối với việc tựhọc i vi vic t hc ca SV c biu hin...
... rằng, khi đề cập đến nănglựctựhọc của SV là đề cập đến nhận thức, thái độ và kĩ năngcủa sinh viên về vấn đề tựhọc và có 2 nhóm yếu tố ảnh hưởng đến nănglựctựhọccủa sinh viên là nhóm các ... sáng tạo, tự học, tự nghiên cứu…”. Tự học, tự nghiên cứu là kỹ năng hết sức cần thiết đối với sinh viên, đặc biệt là đối với sinh viên các ngành sư phạm. Việc rèn luyện kỹ năngtự học, tự nghiên ... đến quá trình tự học 1.3.4.4.1. Nhóm nhân tố bên trong người học a. Khả năngtự học Trong các nhân tố bên trong ảnh hưởng đến quá trình tự học, khả năngtựhọc của bản thân người học là quan trọng...
... người giáoviên xã hội chủ nghĩa. Về năng lực ông cho rằng người giáoviên cần phải có: Nănglực dạy học, nănglực khoa học, năng lực nhạn biết, nănglực ngôn ngữ, nănglực tổ chức , nănglực ... nghiên cứu nhóm nănglực giảng dạy trong các nănglực sư phạm của người giáo viên. 1.2.2 NĂNG LỰC, NĂNGLỰC GIẢNG DẠY 1.2.2.1 Nănglực Khái niệm nănglực Hiện nay trong tâm lí học có nhiều ... động của người thầy giáo. Các nănglực sư phạm gồm: Nhóm nănglực giảng dạy: Nănglực hiểu học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục, tri thức và tầm hiểu biết của người giáo viên, năng...
... theo một định hướng rõ ràng. 1.8.2. Nănglựctựhọccủa sinh viên Toán hệ CĐSP Năng lựctựhọccủa sinh viên sư phạm Toán là khả năng thực hiện hoạt động học tập chuyên môn và nghiệp vụ môn ... điểm thứ tư: Dạy học ở CĐSP là đào tạo cách dạy PP học cho SV. 1.8. Nănglựctự học, tự nghiên cứu của sinh viên 1.8.1. Khả năng và năng lực. Có thể nói một cách đơn giản, khả năng là đầu ra ... tầng, nói lên sự tựhọc suốt đời của mỗi con người. 1.6.5. Các hình thức tựhọc Có 5 hình thức tựhọc cơ bản sau: 1. Tựhọc hoàn toàn: 2. Tự học qua phương tiện truyền thông 3. Tựhọc có hướng...
... kĩ năng, nănglựccủa HS- Thông qua trả lời CH và giải BT học sinh được hình thành phát triển năng lực giải quyết vấn đề (năng lực hành động), nănglực nhận thức, năng lực thích ứng cho học ... tổ chức hoạt động học tập tựlựccủa HS5 17 11 37 14 47 0 0- Sử dụng BT để tổ chức hoạt động học tập tựlựccủa HS1 3 3 10 9 30 17 5730 Nănglựctựhọc là khả nănghọc tập, mà khi HS bằng ... chuẩn bị bài tập ở nhà.1.2.1.2. Các mức độ của khả năngtự học Dựa vào khả năngtựhọccủa HS, người ta chia làm ba mức độ khác nhau của khả năngtự học: * Có tính bắt chước: HS lặp lại những...
... NamTrờng THCS Anh Sơn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Danh sách giáoviên đăng kí nội dung tựhọc Năm học 2009 2010TT Họ và tên Ngày sinh Môn ĐT Nội dung tựhọc Ghi chú01Trần Văn Thanh21/03/53 ... công thức hoá họccủa hợp chất.- Tin học VP, ứng dụng06Lê Văn Thế 21/12/53 Sinh- Giải bài tập Sinh.- Tin học văn phòng07Lê Khắc Hiệu 23/02/58 Toán- Làm thơ Toán.- Tin học VP, ứng dụng08Bùi ... HSG cấp Tỉnh.- Tựhọc chuyên đề tìm ĐK để phân thức có giá trị nguyên.- Tin học VP, ứng dụng.04Nguyễn Thị Thu Hà 18/10/71 Văn- Nâng cao trình độ môn Ngữ Văn THCS- Tin học VP05Nguyễn...
... bại củatựhọc phụ thuộc vào động cơ học tập Vai trò củatựhọc - Tựhọc có ý nghĩa quan trọng đối với sự thành đạt của mỗi ngƣời. - Tựhọc là con đƣờng tự khẳng định của mỗi ngƣời. Tựhọc ... Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hƣớng tăng cƣờng nănglựctự học củahọc sinh, kết hợp dạy học bằng E-book này với các hình thức dạy học khác sẽ tăng cƣờng nănglựctựhọccủa HS và nâng ... hành động của ngƣời học trong hệ thống tƣơng tác của hoạt đông dạy học. Tựhọc phản ánh rõ nhất nhu cầu bức xúc về học tập của ngƣời học, phản ánh tính tự giác và sự nỗ lựccủa ngƣời học trong...
... hợp, có tính khả thi, tăng cường nănglựctựhọccủahọc sinh và mang lại một số hiệu quả 5 1.3.5.1. Tựhọc qua mạng Tựhọc qua mạng là hình thức củatựhọc mà không dùng lời nói trực tiếp ... người. Chỉ có tựhọchọc sinh mới có lòng say mê học tập phát huy hết nănglực sáng tạo của mình. Chính vì tầm quan trọng của tựhọc mà việc phục vụ ngày càng tốt hơn cho hoạt động tựhọc và phương ... tăng cường nănglựctựhọccủahọc sinh, kết hợp dạy học bằng E-book này với các hình thức dạy học khác sẽ tăng cường nănglựctựhọccủa HS và nâng cao chất lượng việc dạy học Vật lý ở trường...