... tuợng họcsinh trình độ có nângcaohứngthúhọctậpmôntoánhọcsinh không ? Giả thuyết nghiên cứu: Việc kết hợp hai hình thức phân cặp họcsinh nhóm đối tuợng họcsinh trình độ có nângcaohứng ... trình họctậphọcsinhlớp học, nhận thấy Lớphọc bao gồm nhiều họcsinh có khả nhận thức khác nhau, gần tương ứng với hứngthúhọctậpmôntoán khác Trong giảng dạy giáo viên quan tâm đến họcsinh ... phân cặp họcsinh tiết học buổi sáng kết hợp với phân nhóm họcsinh có lực vào buổi phụ đạo buổi chiều, có tác dụng nângcaohứngthúhọctậphọcsinh Kết họctậphọcsinhnângcao hơn, tất có...
... kiến thức mônhọc như: Địa Lý ,Văn học , kỹ sống vào để làm Kết đạt sau: - họcsinh đạt điểm 10 - họcsinh đạt điểm 17 - họcsinh đạt điểm - 10 họcsinh đạt điểm - họcsinh đạt điểm - họcsinh đạt ... TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Dạy họctoán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ họcsinh tốt hơn, nângcaohứngthúhọctậpmônToán Mục tiêu: a ... điểm Từ kết họctập em nhận thấy việc kết hợp kiến thức liên môn vào mônhọc việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt họcsinh Cụ thể dự án thực thử nghiệm mônToánhọclớp năm học 20 14 - 2015 đạt...
... Chủ đề: Dạy họctoán gắn liền với liền với thực tế đời sống, giúp phát triển trí tuệ họcsinh tốt hơn, nângcaohứngthúhọctậpmônToán Ôn tập bổ túc số tự nhiên Các phép ... 0; 72; 144 ; 216; } Vì 100 < a < 20 nên a = 144 Vậy số đội phải trồng là 144 Bài 133-33(sbt nângcao số chuyên đề tác giả Bùi Văn Tuyên) Một phòng hình chữ nhật kích thước 630x 48 0(cm) ... 23 Thổ 32 Xinh Mun 41 Pà Thẻn 50 Si La HMông 15 Cơ Ho 24 Khơ Mú 33 Hà Nhì 42 Chứt 51 Pu Péo Nùng 16 Chăm 25 Cơ Tu 34 Chu Ru 43 Lự 52 Rơ măm Hoa 17 Sán Dìu 26 Giáy 35 Lào 44 Lô Lô 53 Brâu Dao...
... 1.3 HứngthúhọcmônToán HS tiểuhọc 1.3.1 Vai trò đặc điểm mônToán trờng tiểuhọc a/ Vai trò mônToán trờng tiểuhọc Trong mônhọc nhà trờng, mônToánmônhọc quan trọng, mônhọc chính, mônhọc ... pháp dạy học tuỳ thuộc vào hứngthúhọctoánsinh viên Nắm bắt đợc động thúc đẩy họctậpsinh viên có hứngthúhọcmônToáncaosinh viên có hứngthúhọcmônToán thấp, hớng nghiên cứu tập trung ... trạng hứngthúhọcmônToán HS số trờng tiểu học; xác định đặc điểm hứngthúhọcmônToán HS tiểuhọc4. 3 Đề xuất thử nghiệm số biện pháp tâm lý s phạm nhằm nângcaohứngthúhọcmônToán cho HS 4. 4...
... nângcaohứngthúhọcmônToán HS 3 .4 Khái quát đặc điểm hứngthúhọcmônToán HS lớp - a/ Hứngthúhọctập HS lớp - nhìn chung phân tán, nhiên hứngthúhọcmônToáncao rõ rệt so với hứngthúhọc ... về: Hứng thú, hứngthúhọc tập, hứngthúhọcmônToán HSTH, 4. 2 Phân tích thực trạng hứngthú nguyên nhân gây hứngthúhọcmônToán HS số trờng tiểu học; xác định đặc điểm hứngthúhọcmônToán ... yếu tố ảnh hởng đến hứngthúhọcmônToán HSTH 1 .4 Biện pháp TLSP nângcaohứngthúhọcmônToán HS tiểuhọc 1 .4. 1 Những yếu tố ảnh hởng đến hứngthúhọcmônToán HS tiểuhọc a/ Những yếu tố...
... Số học sinhSố học sinhSố họcsinhhứngthú vớicó mônhọc thái độkhông bình thườngthú với với 10A1 30 37,8% hứngmônhọcmônhọc 48 ,8% 13 ,4% 38 10A2 29 42 ,9% 40 ,4% 10A3 38 43 ,2% 43 ,2% 10A4 36 45 % ... I KIỂM CHỨNG Khi chưa sử dụng câu chuyện đạo đức vào dạy học Giáo dục công dân lớp 10 Lớp Sĩ số Số học sinhSố học sinhSố họcsinhhứngthú vớicó mônhọc bình thái độkhông hứng thườngthú với với ... vào dạy cho phù hợp nhằm gây hứngthú cho học sinh; góp phần nângcao hiệu hoạt động dạy - họcmôn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nângcaohứngthúhọcmôn Giáo dục công dân nói...
... 28% họcsinh khối lớp 10 yêu thích môn hoá học, số tăng lên tới 41 ,5% họcsinh khối lớp 11, 12 yêu thích môn hoá học, 48 % họcsinhlớp 10 cho môn hoá học không quan trọng, ngược lại họcsinhlớp ... giúp họcsinh khắc sâu nhớ lâu kiến thức - Giúp họcsinh có tập trung cao độ say mê hoạt động học tập, thúc đẩy em họctập cách tích cực sáng tạo 2.2 Một số biện pháp nângcaohứngthúhọctập ... dạy mình, làm để họcsinhhọc cách có hiệu 1 .4 Các xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học nhằm nângcaohứngthúhọctập phát huy tính tích cực, sáng tạo họcsinh [8] Hóa họcmôn khoa học vừa lý thuyết...
... húng thú học tập cho học sinh, nângcao lòng tin của họcsinh vào khoa học, phát triển tư lực nhận thức của họcsinh vào khoa học, phát triển tư lực nhận thức của họcsinh Giúp ... pháp Nângcaohứngthúhọctậpmơn Hóa học cho họcsinhlớp 8A1 thơng qua việc sử dụng phương tiện trực quan” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu việc sử dụng phương tiện trực quan giúp họcsinh ... + Lớp 8A1 28/35 họcsinh thích họcmơn Hóa + Lớp 8A3 21/35 họcsinh thích họcmơn Hóa 16 III KẾT ḶN Bài học kinh nghiệm: - Việc nângcao hứng thú học tập cho họcsinh việc sử dụng...
... TÀI: NÂNGCAOHỨNGTHÚHỌCTẬPMÔN TIẾNG ANH Ở HỌCSINHLỚP THÔNG QUA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hiện trạng: Hiện môn Tiếng Anh không xa lạ với họcsinhtiểuhọc phần lớn trường tiểuhọc ... ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG Của Hội đồng chuyên môn nhà trường Tên đề tài: Nângcaohứngthúhọctậpmôn Tiếng Anh họcsinhlớp thông qua việc đổi phương pháp dạy học Phạm vi áp dụng: …………………………………………………………… ... chí tự học, thông qua hướng dẫn giáo viên để khơi dạy nội lực vốn có họcsinh nhờ mà kết họctập nhân lên Qua thời gian vận dụng việc đổi phương pháp dạy học lớp, thái độ họctậphọcsinh chuyển...
... phan nangcao hiing thuhoctapmonhoc cho sinh vien Vi nhirng ly tren, toi da lua chon de tai: "SU dung mot so trac nghiem Tam ly nhu mot phuffng phap nangcao hiing thii hoctap cho sinh vien ... qua cao han Dac biet, cac tuu tam ly hge (ca nude va nude ngoai) cung deu khang dinh: hiing thii cua hge sinh duac phdt trien tily thuoc vao 243 ngi dung vd phuang phdp day hge Vi vay, de nangcao ... tao hiing thii hge tap cho sinh vien Trong hge ky I (nam hoc 20 04 - 2005) vira qua, day tai hai khdi Idp (P5-P7 va N1-N4), toi da sir dung trie nghiem va nhan tha'y sinh vien da rat hiing thii...
... loa đối phó Vậy phải để thu hút họcsinh có hứngthú chuyên tâm họcmôn lịch sử? Xuất phát từ thực tế thiết đó, mạnh dạn lựa chọn đề tài Nângcaohứngthúhọctậpmôn lịch sử phương pháp lồng ghép ... thoại lịch sử dạy học lịch sử Để sử dụng câu chuyện, giai thoại lịch sử dạy học lịch sử cách hiệu quả, góp phần nângcao chất lượng dạy học, nângcaohứngthúhọctập cho học sinh, đỏi hỏi giáo ... trạng này? Về phía học sinh, em không thích họcmôn lịch sử cho môn phụ, không quan trọng lại có nhiều mốc thời gian kiện khô khan, khó nhớ Vì em không hứngthúhọctậpmôn này, học qua loa đối...
... chứng Các hành vi biểu tích tích cực trình họctậpmôn Giáo dục công dân họcsinhlớp 12 + Tập trung ý vào nội dung học/ số lượng họcsinhlớp (A1) + Hứng thú, tích cực học tập/ số lượng họcsinh ... động cơ, hứngthúhọctập 50 50 0 Rèn kỹ tương tác, phối hợp giải nhiệm vụ họctậphọcsinh với họcsinh 75 25 0 Nângcao tương tác giáo viên – họcsinh dạy học 25 50 25 0 Rèn luyện cho họcsinh ... thẳng họctập + Chỉ số A3: Chỉ số họcsinh tìm kiếm tư liệu để giải nhiệm vụ họctậplớp thực nghiệm caolớp đối chứng + Chỉ số A4: Chỉ số họcsinh hợp tác nhóm lớp thực nghiệm caolớp đối chứng...
... giáo viên môn Ngữ văn: cần thực đồng giải pháp, tích cực đổi phương pháp để nângcaohứngthúhọctậpmôn cho họcsinh - Đối với nhà trường: tạo điều kiện sở vật chất để giáo viên môn thực tốt ... tế làm họcsinh có hứngthúmôn Văn từ có chuyển biến tích cực kết họctập chung Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Nếu SKKN áp dụng phổ biến rộng rãi, tác động đến ý thức học Văn học sinh, ... nghiệp, nhà trường họcsinh Về phía người giáo viên đứng lớp nhà trường, sáng kiến góp phần nângcao chất lượng giảng dạy môn, từ nângcao chất lượng giảng dạy toàn trường Về phía học sinh, việc áp...
... động sư phạm? Hứngthúhọctập điều kiện tâm lý sư phạm nângcao chất lượng dạy họcHứngthúhọctập yếu tố tạo chất lượng họctập người học Khi có hứngthúhọcmôn đó, họcsinhtập trung ý vào ... cho mônhọc để tạo nên hứngthúhọctập cho họcsinh 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Thu Cúc (2009) Nghiên cứu đặc điểm hứngthúhọcmônToánhọcsinhtiểuhọc biện pháp tâm lý sư phạm nângcao ... pháp nângcaohứngthúhọctậpmôn GDTC cho họcsinh khối 10 trường THPT Yên Dũng Số - Bắc Giang” * Mục đích nghiên cứu Xây dựng số giải pháp để nângcaohứngthúhọctậpmôn GDTC cho học sinh...
... pháp dạy học tốt nhất, đặc biệt mônsinhhọc thực hành chương trình sinhhọc nhằm phát huy cao khả sáng tạo, phát triển tư khoa học, góp phân nângcaohứngthúhọctậpmônSinhhọchọcsinh 16 ... Chỉ tiêu Năm học 2012 - 2013 Sự ham thích thực Thấp Năm học 2013 - 20 14 Cao hành họcsinh Tỉ lệ họcsinh hiểu 70% - 80% họcsinh Thực hành họcsinh 60% thí nghiệm 80% - 95% họcsinh 80% thí nghiệm ... nội dung thi họcsinh giỏi cấp Tuy nhiên, nhiều họcsinh lúng túng, kĩ thực hành chưa thành thạo, chưa phát huy hết lực chưa tạo say mê, hứngthú trong họctậpmônSinhhọchọcsinh Là giáo viên...
... kịch nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn Ngữ văn cho họcsinh 12, tiến hành đo bảng thái độ sau yêu cầu họcsinh đánh dấu X vào ô đồng ý Nội dung Nắm đặc trưng Rất hứngthú Không hứngthú x kịch ... luyện kĩ đọc- hiểu tác phẩm kịch nhằm nângcaohứngthúhọctậpmôn Ngữ văn cho họcsinh 12 trường THPT số thành phố Lào Cai có tác động đến ý, hứngthúhọchọcsinh Biện pháp khơi dậy tính tích ... đọc phân vai tập diễn kịch Kết thu được: 87% họcsinhhứngthú với dạy lớp 12A2 So sánh đối chiếu với lớp 12A3 không sử dụng sáng kiến này, thấy có khác biệt bật không hứngthúhọcsinh mà cảm...