... chọn xâydựnghệthống tập tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy lựcsángtạochoHS THPT CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHẰMRÈNLUYỆNNĂNGLỰCSÁNGTẠOCHO HỌC ... 30 T T 2.1 NhữngđịnhhướngxâydựnghệthốngBTHHnhằmrènluyệnlựcsángtạochoHS 30 T T 2.1.1 Hệthống tập phải góp phần thực mục tiêu dạy học 30 T T 2.1.2 Hệthống tập ... chọn xâydựnghệthống tập nhằmrènluyện NLST choHS thực qua bước sau: 2.2.1 Xác định mục đích hệthống tập Mục đích phải đạt hệthống BT rènluyện phát huy lựcsángtạo học sinh 2.2.2 Xác định...
... tế BTHH thực tiễn giúp HS bước đầu biết vận dụng kiến thức để lí giải cải tạo thực tiễn nhằmnâng cao chất lượng sống b) Về kĩ Việc giải BTHH thực tiễn giúp HS: - Rènluyện phát triển choHSlực ... độ HS đồng thời thể phân hoá HS bài, hệthốngBTHH thực tiễn Trên số cách phân loại BTHH thực tiễn Tuy nhiên, có nhiều BTHH thực tiễn lại tổng hợp nhiều loại 1.4.4 Một số nguyên tắc xâydựngBTHH ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthống tập hóa học thực tiễn Trung học phổ thông (phần hóa học hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... chất lượng hệthống tập - Kiểm nghiệm đề xuất phương pháp sử dụnghệthống tập dạy học VII Những đóng góp đề tài : - Xâydựnghệthống tập bồi dưỡng HS giỏi phương pháp giải cho dạng cho chương ... khách quan nhằmluyện tập, rènluyện khả tư cho HS, óc sáng tạo, khả vận dụng lí thuyết để giải toán hóa học, giải thích tượng thực tiễn vv….Nội dung trình bày phần sau đây: 17 CHƯƠNG II HỆTHỐNG ... triển tư sángtạolực giải vấn đề choHS * Hóa đại cương: Bao gồm hệthống lí thuyết chủ đạo làm sở để nghiên cứu chất hóa học cụ thể Thí dụ như: cấu tạo nguyên tử, liên kết hóa học, hệthống tuần...
... tế BTHH thực tiễn giúp HS bước đầu biết vận dụng kiến thức để lí giải cải tạo thực tiễn nhằmnâng cao chất lượng sống b) Về kĩ Việc giải BTHH thực tiễn giúp HS: - Rènluyện phát triển choHSlực ... độ HS đồng thời thể phân hoá HS bài, hệthốngBTHH thực tiễn Trên số cách phân loại BTHH thực tiễn Tuy nhiên, có nhiều BTHH thực tiễn lại tổng hợp nhiều loại 1.4.4 Một số nguyên tắc xâydựngBTHH ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthống tập hóa học thực tiễn Trung học phổ thông (phần hóa học hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tập hoá học gắn ... chọn xâydựnghệthống tập hoá học gắn với thực tiễn dùng dạy học trường THPT - Nghiên cứu cách sử dụnghệthống tập hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthống ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthống tập hóa học thực tiễn Trung học phổ thông (phần hóa học hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6) Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... tích cực,tự lực HS, việc rènluyện bồi dưỡng lực nhận thức ,năng lực giải vấn đề ,năng lực tư khả tự học HS chưa ý mức.Do tình trạng HS yếu- tồn lớp học,cấp học.Làm để khắc phục tình trạng HS yếu kém.Đó ... thức tảng choHS với thời lượng có hạn Vì vậy, việc xâydựnghệthống lý thuyết bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Bộ Giáo dục - Đào tạohệthống tập nhằm khắc sâu hoàn thiện kiến thức, kĩ 37 choHS cần ... cứu đề tài: "TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 12 PHẦN KIM LOẠI NHẰMNÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH YẾU KÉM" Mục đích nghiên cứu Xâydựnghệthống tập phần kim loại kiềm...
... cao cht lng dy hc hoỏ hc BTHH va l mc ớch, va l ni dung ca vic dy v hc hoỏ hc Bi cung cp choHS phong phỳ m khụng lm nng n lng kin thc ca HS Bờn cnh ú, BTHH thc tin giỳp HS thờm hiu bit v thiờn ... gõy hng thỳ say mờ hc choHS i vi GV, BTHH l phng tin, l ngun kin thc hỡnh thnh khỏi nim hoỏ hc, tớch cc hoỏ hot ng nhn thc ca HS quỏ trỡnh dy hc C th l: - Rốn luyn choHS tớnh kiờn nhn, t giỏc, ... ú cú th lm choHS say mờ nghiờn cu khoa hc v cụng ngh giỳp HS cú nhng nh - Cú mt s bi hay phỏt trin nng lc t duy, rốn trớ thụng minh choHS hng ngh nghip tng lai Ngoi ra, vỡ cỏc BTHH thc tin...
... tích cực,tự lực HS, việc rènluyện bồi dưỡng lực nhận thức ,năng lực giải vấn đề ,năng lực tư khả tự học HS chưa ý mức.Do tình trạng HS yếu- tồn lớp học,cấp học.Làm để khắc phục tình trạng HS yếu kém.Đó ... thổ Nhôm” dùngcho học sinh trung bình - yếu 38 2.4.1 Nguyên tắc xâydựng 38 2.4.2 Quy trình xâydựnghệthống lý thuyết 39 2.4.1 Giới thiệu tổng quan hệthống lý thuyết ... cứu đề tài: “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 12 PHẦN KIM LOẠI NHẰMNÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH YẾU KÉM” Mục đích nghiên cứu Xâydựnghệthống tập phần kim loại kiềm...
... tế BTHH thực tiễn giúp HS bước đầu biết vận dụng kiến thức để lí giải cải tạo thực tiễn nhằmnâng cao chất lượng sống b) Về kĩ Việc giải BTHH thực tiễn giúp HS: - )Rèn luyện phát triển choHSlực ... độ HS đồng thời thể phân hoá HS bài, hệthốngBTHH thực tiễn Trên số cách phân loại BTHH thực tiễn Tuy nhiên, có nhiều BTHH thực tiễn lại tổng hợp nhiều loại 1.4.4 Một số nguyên tắc xâydựngBTHH ... (2007), Xây dựng, lựa chọn hệthống tập hóa học thực tiễn Trung học phổ thông (phần hóa học hữu cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội (6)Ngô Thị Kim Tuyến (2004), Xâydựnghệ thống...
... tế BTHH thực tiễn giúp HS bước đầu biết vận dụng kiến thức để lí giải cải tạo thực tiễn nhằmnâng cao chất lượng sống c) Về kĩ Việc giải BTHH thực tiễn giúp HS: - )Rèn luyện phát triển choHSlực ... thuật tổng hợp cho HS, BTHHtạo điều kiện tốt cho GV làm nhiệm vụ Những vấn đề kĩ thuật sản xuất yêu cầu biến thành nội dung BTHH, lôi HS suy nghĩ vấn đề kĩ thuật BTHH cung cấp choHS số liệu lý ... độ HS đồng thời thể phân hoá HS bài, hệthốngBTHH thực tiễn Trên số cách phân loại BTHH thực tiễn Tuy nhiên, có nhiều BTHH thực tiễn lại tổng hợp nhiều loại 1.4.4 Một số nguyên tắc xâydựng BTHH...
... sinh THPT Những vấn đề nêu sở để chúng tơi hệthống hóa lí thuyết xâydựnghệthống tập nhằmnâng cao kết học tập học sinh tỉnh Bạc Liêu CHƯƠNG HỆTHỐNG HỐ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI ... - Hệthống lí thuyết Xiclo Ankan - Hệthống lí thuyết Anken - Hệthống lí thuyết Ankađien - Hệthống lí thuyết Ankin - Hệthống lí thuyết Ankyl Benzen - Hệthống lí thuyết Dẫn xuất Halogen - Hệ ... ankan hướng brom vào phân tử ankan 2.2.2 Quy trình xâydựnghệthống tập hóa học hữu lớp 11 2.2.2.1 Bước 1: Xác định mục đích hệthống tập Mục đích xâydựnghệthống tập hóa học hữu lớp 11 nhằm...
... lực sơ đồ sau: Sơ đồ 1.2 Cấu trúc chung lựcNănglực chuyên môn Nănglực chuyên môn Nănglực cá thể Nănglực cá thể Nănglực phương pháp Nănglực phương pháp Nănglực xã hội Nănglực xã hội Năng ... Nguyên tắc lựa chọn xâydựnghệthống tập hóa học địnhhướng phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh Việc lựa chọn xâydựnghệthốngBTHH để phát triển lực PH GQVĐ choHS cần đảm bảo nguyên ... phát triển lực HS, đặc biệt lực GQVĐ 2.2.2 Quy trình xâydựng tập hóa học địnhhướng phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh Việc xâydựngBTHH để phát triển lực PH GDVĐ choHS thực theo...
... TẮC KHIXÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP 13 5.1 Hệthống tập phải góp phần thực mục tiêu môn học 13 5.2 Hệthống tập phải đảm bảo tính xác, khoa học 13 5.3 Hệthống tập phải đảm bảo hệthống ... tập hóa học nay, nguyên tắc xâydựnghệthống tập quy trình xâydựnghệthống tập - Nắm vững chƣơng trình sách giáo khoa lớp 10 nâng cao -Tổng hợp kiến thức xâydựnghệthống tập gồm tập trắc nghiệm ... Toàn hệthống tập nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức, hình thành phát triển hệthống kĩ Mặt khác, hệthống tập phải đƣợc xâydựng cách đa dạng, phong phú Sự đa dạng hệthống tập giúp cho việc...
... chế khả sáng tạo, nghiên cứu hóa học HS Các dạng tập dễ tạo lối mòn suy nghĩ, nhiều lại phức tạp, rối rắm choHS làm cho em thiếu tự tin vào thân dẫn đến chán học, học Địnhhướngxâydựng chương ... 1.1.2 Rènluyệnlực nhận thức HS trình dạy học hóa học Nănglực quan sát: Do hóa học môn khoa học thực nghiệm có thí nghiệm nên HS phải có kĩ quan sát Khi quan sát GV cần hướng dẫn, yêu cầu HS làm ... cấu trúc phần hóa học hữu lớp 11 20 2.2 Những nguyên tắc xâydựnghệthống tập 23 2.3 Quy trình xâydựnghệthống tập 24 2.4 Mối quan hệ nắm vững kiến thức giải tập hóa học 24...
... chế khả sáng tạo, nghiên cứu hóa học HS Các dạng tập dễ tạo lối mòn suy nghĩ, nhiều lại phức tạp, rối rắm choHS làm cho em thiếu tự tin vào thân dẫn đến chán học, học Địnhhướngxâydựng chương ... 1.1.2 Rènluyệnlực nhận thức HS trình dạy học hóa học Nănglực quan sát: Do hóa học môn khoa học thực nghiệm có thí nghiệm nên HS phải có kĩ quan sát Khi quan sát GV cần hướng dẫn, yêu cầu HS làm ... cấu trúc phần hóa học hữu lớp 11 20 2.2 Những nguyên tắc xâydựnghệthống tập 23 2.3 Quy trình xâydựnghệthống tập 24 2.4 Mối quan hệ nắm vững kiến thức giải tập hóa học 24...
... 22 5T 5T CHƯƠNG HỆTHỐNG HOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NHẰMNÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU 23 5T T 2.1 HỆTHỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓA ... T 2.2.2 Quy trình xâydựnghệthống tập hóa học hữu lớp 11 50 T T 2.2.2.1 Bước 1: Xác định mục đích hệthống tập 50 T T 2.2.2.2 Bước 2: Xác định nội dunghệthống tập ... biện pháp sử dụnghệthống lí thuyết, sử dụnghệthống tập đạt hiệu CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Hệthống hóa lí thuyết xâydựnghệthống tập hóa...
... hết học sinh chưa địnhhướng cách viết phương trình nào, mặt khác không xử lý tình cho Clo vào dung dịch A Qua tập lần rènluyệncho học sinh kỹ giải tình có vấn đề Bài tập 16: Cho m gam hỗn hợp ... tập, củng cố kiến thức rènluyệncho em nhiều kỹ Đồng thời tạocho em hứng thú học môn Hóa học Còn đồng nghiệp, coi tài liệu tham khảo có ích trình dạy học đặc biệt luyện thi cho học sinh lớp 10 ... mở rộng sang phần xâydựng tập chương Oxilưu huỳnh, Nito –photpho tập điện ly Về ứng dụng đề tài, mong đề tài sử dụng tài liệu thức cho tổ môn Hóa hệthống chuyên đề luyện thi cho học sinh lớp...
... S dng BTHH c coi l PPDH quan trng, cú hiu qu quỏ trỡnh dy hc, BTHH cú tỏc dng: 45 Lm cho hc sinh nm vng, hiu sõu hn, m rng cỏc khỏi nim, nh lut ó hc, rốn luyn ngụn ng hoỏ hc cho hc sinh BTHH l ... Hóy cho bit hin tng xy nh dung dch Na 2S vo dung dch HCl Theo bng 1.1 axit HCl mnh hn axit H2S v HS- rt nhiu, ú cỏc phn ng sau hu nh xy hon ton nờn cú khớ hidro sunfua thoỏt ra: HCl + S 2- HS- ... ClHCl + HS- Cỏc axit Bronstet Lauri u cha proton, vỡ vy, chỳng cũn c gi l axit protonic Cỏc axit protonic cú th l phõn t trung hũa nh HCl , H2SO4 , H3 PO4 ,l anion nh HSO-4 , H2 PO-4 , HS- ,l...
... quan điểm hệthống – cấu trúc vào việc xâydựng tập cho học sinh Trước hết xác định tập Mỗi tập tương ứng với kĩ định kĩ bản, tập dàn trải cho kĩ Toàn hệthống gồm nhiều tập hình thành hệthống kĩ ... chức choHS thảo luận - Tổ chức choHS tham khảo tài liệu - Hướng dẫn em làm thí nghiệm - Hướng dẫn em làm tập Khi ôn tập, thầy cô giáo thường hướng tới mục đích hệthống hóa kiến thức, làm cho ... Cần lưu ý: - Các tình có vấn đề nhằm kích thích hứng thú tạo động lựccho trình nhận thức - Tính chất sángtạonhằmrènluyệnlực trí tuệ - Tăng cường tập thực hành nhằm gắn lý thuyết thực tế sống...