những yêu cầu cơ bản khi xác định biện pháp giáo dục ý thức về chủ quyền biển đảo tổ quốc cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam

Thuyết trình xác định những yêu cầu cơ bản đảm bảo thực thi chính sách tiền tệ, chính sách tài khóa có hiệu quả

Thuyết trình xác định những yêu cầu cơ bản đảm bảo thực thi chính sách tiền tệ, chính sách tài khóa có hiệu quả

Ngày tải lên : 17/11/2017, 10:52
... ngắn hạn II NHỮNG YÊU CẦU BẢN ĐỂ ĐẢM BẢO THỰC THI CÁC CHÍNH SÁCH Các yêu cầu để đảm bảo thực thi sách tiền tệ -Xác định mục tiêu rõ ràng, lựa chọn mục tiêu ưu tiên hợp lý -Xác định rõ chế ... +Tăng cường tính cơng khai, minh bạch ngân sách - Hồn thiện quy trình thủ tục quan hệ ngân sách cấp hoạt động ngân sách - Xác lập mục tiêu tài khóa tổng thể II NHỮNG YÊU CẦU BẢN ĐỂ ĐẢM BẢO THỰC ... CÁC CHÍNH SÁCH Các yêu cầu để đảm bảo thực thi sách tài khóa -Tạo dựng hệ thống quản lý tài quốc gia hiệu + Nâng cao hiệu chi tiêu ngân sách +Nâng cao hiệu cơng tác quản lý nợ Chính phủ +Hồn...
  • 14
  • 230
  • 0
Tiểu luận xác định những yêu cầu cơ bản đảm bảo thực thi chính sách tiền tệ, chính sách tài khóa có hiệu quả

Tiểu luận xác định những yêu cầu cơ bản đảm bảo thực thi chính sách tiền tệ, chính sách tài khóa có hiệu quả

Ngày tải lên : 17/11/2017, 10:53
... vĩ mô – NXB Đại học Kinh tế Quốc dân Điều hành sách tiền tệ Việt Nam: Những thách thức yêu cầu đổi (2014) – TS Thị Ánh Dương – Viện Kinh tế Việt Nam, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam Chính sách tài ... 8|Page Chương II: Những yêu cầu để bảo đảm thực thi sách Các yêu cầu để đảm bảo thực thi sách tiền tệ 1.1 Xác định mục tiêu rõ ràng, lựa chọn mục tiêu ưu tiên hợp lý - Ưu tiên cho mục tiêu phát ... định giá Ổn định tỷ giá hối đoái Ổn định lãi suất Ổn định thị trường tài Tăng trưởng kinh tế Giảm tỷ lệ thất nghiệp Muốn thực hiên mục tiêu đề phủ cần phải cơng cụ định Cơng cụ sách nhóm cơng...
  • 21
  • 285
  • 0
Thống kê – tính ứng dụng – những yêu cầu cơ bản của thống kê ,các biến số   định nghĩa biến số, các dạng và tính ứng dụng

Thống kê – tính ứng dụng – những yêu cầu cơ bản của thống kê ,các biến số định nghĩa biến số, các dạng và tính ứng dụng

Ngày tải lên : 17/08/2015, 01:29
... gì? thể dùng cho biến không? Để kiểm định khác nhiều trung bình dùng kiểm định gì? Kiểm định khác nam nữ lớp dùng kiểm định gì? Trong nhiều lớp dùng kiểm định gì? Kiểm định cần quan tâm ... thiện Đặc trưng mang tính chất Thống kê Xác định biến số - loại  loại kiểm định Làm rõ mục tiêu /chủ đích  trình bày bảng số liệu Phiên giải bám sát mục tiêu /chủ đích  hệ thống hóa, dễ rõ Các bước ... Phải rõ ràng nhằm thể rõ Có tính đồng Làm cho số “biết nói” Bản chất thống kê Thống kê Mục tiêu /chủ đích: khung nhà Biến số: vật liệu Các kiểm định/ phân tích: mối nối Phiên giải: trát, sơn,...
  • 11
  • 794
  • 0
Tài liệu Nuôi tôm trên cát: Những yêu cầu cơ bản doc

Tài liệu Nuôi tôm trên cát: Những yêu cầu cơ bản doc

Ngày tải lên : 24/02/2014, 19:20
... lý Lót bạt Do đặc thù ao xây dựng đất cát khả thẩm thấu nước cao, bên cạnh khả sạt lở lớn đặc biệt vào thời điểm mưa lũ Trong q trình lót bạt cần đảm bảo yêu cầu như: Bạt lót thời gian sử ... để lấy nước nhằm pha loãng độ mặn Nước mặn, lợ lấy trực tiếp từ biển mép đê bao biển, cách chân đê tối thiểu 5m Lấy nước sâu đáy biển vừa đảm bảo độ mặn thích hợp chất lượng nước tốt Mỗi cụm nuôi ... lót thời gian sử dụng khoảng năm (tương đương vụ) tốt đảm bảo tính ổn định, hạn chế chi phí đầu tư (tiền mua bạt, cơng lót bạt ) Trước lót bạt cần san phẳng đáy ao, tạo độ nghiêng phía cống...
  • 3
  • 603
  • 3
Những yêu cầu cơ bản của việc xây dựng thương hiệu ngân hàng ppt

Những yêu cầu cơ bản của việc xây dựng thương hiệu ngân hàng ppt

Ngày tải lên : 05/03/2014, 19:20
... Những yêu cầu xây dựng thương yêu ngân hàng đảm bảo nội dung sau đây: - Xây dựng giá trị thương hiệu phải đảm bảo kết hợp tổng hoà mối liên hệ thái độ khách ... phân phối thương hiệu Nó cho phép ngân hàng đạt lợi nhuận doanh thu lớn từ sản phẩm dịch vụ so với trường hợp khơng thương hiệu Điều giúp cho thương hiệu trở nên mạnh, ổn định lợi khác biệt so ... mạnh thương hiệu tổng hoà mối quan hệ thái độ từ phía khách hàng, nhà phân phối Nó cho phép thương hiệu lợi cạnh tranh trội bền vững Trị giá thương hiệu kết mặt tài lực quản lý việc phát huy...
  • 5
  • 771
  • 1
bài 2 những yêu cầu cơ bản giao thông đô thị

bài 2 những yêu cầu cơ bản giao thông đô thị

Ngày tải lên : 03/07/2014, 04:02
... s s Theo nguyên lý động lực học, Pw tính theo cơng thức sau: kFV PW = 13 Trong đó: x x x k : hệ số sức cản khơng khí phụ thuộc vào loại xe: ô tải k = 0,06 – 0,07; ô buýt k = 0,04 – 0,06; ... động xe phát sinh mặt tiếp xúc bánh xe với mặt đường s Lực kéo Pa sinh nhằm khắc phục loại lực cản giúp cho xe chuyển động s Khi nhiên liệu động bị đốt cháy chuyển hóa thành cơng cơng suất hiệu ... quán tính (lực cản gia tốc); ký hiệu Pf ký hiệu Pw ký hiệu Pi ký hiệu Pj LỰC CẢN LĂN : Pf s Lực cản lăn sinh trọng lượng xe chạy đường làm biến dạng bánh xe Khi chuyển động bánh xe tác động lên mặt...
  • 43
  • 834
  • 0
Những yêu cầu cơ bản đối với chuồng nuôi lợn tập trung doc

Những yêu cầu cơ bản đối với chuồng nuôi lợn tập trung doc

Ngày tải lên : 09/07/2014, 07:20
... nhiệt độ Phạm vi nhiệt độ xác định cho suất cao lợn gọi vùng ôn nhiệt Trong vùng, suất động dục lợn phụ thuộc vào nhiệt độ khơng khí định trọng lượng sống lợn lượng thức ăn ăn vào Vùng ôn nhiệt ... dành 6,25 cho việc phối giống Các dụng cụ cho ăn cho uống Mỗi lợn yêu cầu lối vào thích hợp để lấy thức ăn Nếu điều không đáp ứng đầy đủ tạo nên không đồng điều kiện chăn ni q trình sinh trưởng ... chuyển hóa thức ăn bị tổn thất tỷ lệ lợn bị đánh giá thấp tăng lên đàn sinh trưởng đại, không gian đơn hay khơng gian cho nhiều người ta thường bố trí 10-15 chung dụng cụ cho ăn Khi sử dụng máng...
  • 17
  • 568
  • 1
những yêu cầu cơ bản trong thiết kế kết cấu tháp nước

những yêu cầu cơ bản trong thiết kế kết cấu tháp nước

Ngày tải lên : 25/09/2014, 22:54
... tông: Khi iw » 0, lấy S2; Khi iw < lấy S4; Khi iw = ~ 30, lấy S6; Khi iw > lấy S8 Yêu cầu mặt phòng chống động đất tháp nước Bầu chứa tháp nước thuộc phạm trù kết cấu khơng gian yêu cầu phải ... (5) Khi móng tháp nước dạng ống đỡ đặt loại đất tốt trung bình, ta nên sử dụng loại móng dạng dạng vành khăn; sử dụng móng độc lập, cần cấu tạo hệ dầm dằng móng để liên kết móng với II NHỮNG YÊU ... vỏ cầu dung tích khơng lớn 500m3, bầu chứa dạng vỏ chóp nón ngược dung tích khơng lớn 200m3, ta dùng phương pháp gần để tính tốn Để khắc phục tính thiếu xác phương pháp tính tốn, ta xử lý...
  • 4
  • 567
  • 0
Những Yêu Cầu Cơ Bản Trong Tiến Trình Thực Hiện Dự Án CDM

Những Yêu Cầu Cơ Bản Trong Tiến Trình Thực Hiện Dự Án CDM

Ngày tải lên : 07/05/2017, 18:14
... CDM – 2 .Yêu cầu quốc gia tham gia NĐT Kyoto  Các quốc gia phê chuẩn tham gia NĐT Kyoto định quan thẩm quyền CDM quốc gia (DNA) (CDM M&P §29) – Được xác nhận CDM website  Quốc gia sở quốc gia ... thuộc PL.1 sử dụng, DOE phải xác định nguồn tài trợ chung khơng phải dạng thay đổi hình thức sử dụng nguồn vốn ODA (yêu cầu xác nhận quốc gia thuộc PL.1 – Nguồn vốn tài trợ ODA thễ sử dụng chương ... giám sát Đăng ký Thực dự án Quan trắc lập báo cáo Các bên tham gia dự án Tổ chức tác nghiệp định (DOE) Ban Chấp hành CDM Quốc tế (EB) quan thẩm quyền CDM Quốc gia (DNA) 29-4-2008 Xác nhận / Chứng...
  • 16
  • 595
  • 0
Vận dụng lý luận và thực tiễn để làm rõ những yêu cầu cơ bản của phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở hiện nay

Vận dụng lý luận và thực tiễn để làm rõ những yêu cầu cơ bản của phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở hiện nay

Ngày tải lên : 11/06/2017, 09:16
... nhìn, sử dụng đắn biện pháp quản lý điều kiện dân chủ hóa gia tăng, khả thu nhập, xử lý thơng tin lực tổ chức thực Phương hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo cho cán lãnh đạo, quản lý ... sản dân để làm lợi cho dân Nói ngắn gọn, triết lý phát huy nguồn lực dân để đem lại ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Về phong cách lãnh đạo, quản lý khoa học Hồ Chí Minh yêu cầu đội ngũ cán phải ... cấp sở phải học tập từ thực tiễn cơng việc hàng ngày, học từ người dân; học từ đồng chí, đồng nghiệp, học từ việc tổng kết thực tiễn, tổng kết mô hình mới, cách làm hay Đó trường học rộng lớn...
  • 15
  • 1.7K
  • 5
Hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng về địa danh khi dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX - lớp 10 THPT (Ban Cơ bản)

Hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng về địa danh khi dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX - lớp 10 THPT (Ban Cơ bản)

Ngày tải lên : 03/04/2015, 16:37
... nhận thức vai trò, ý nghĩa việc sử dụng kiến thức địa danh dạy học lịch sử Về phía học sinh, khơng thể phủ nhận nhiều học sinh u thích mơn Lịch sử ý thức việc học tập mơn Những kết kì thi học ... thức địa danh dạy học lịch sử, đồng thời đưa phương pháp biện pháp giúp học sinh học tốt môn Lịch sử 1.3 Một số yêu cầu hướng dẫn học sinh ghi nhớ biểu tượng địa danh dạy học lịch sử trường THPT ... lịch sử trường THPT * Vai trò Trong dạy học lịch sử, giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức khoa học lịch sử mà giúp em nắm kiến thức Bởi kiến thức lịch sử vơ cùng, vơ tận Híng dÉn häc sinh...
  • 72
  • 859
  • 1
Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:04
... thức dạy học lịch sử - Làm rõ thực trạng việc tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Trung tâm Giáo dục thường xuyên thành phố Hồ Chí Minh - Xác định kiến thức dạy học phần Lịch ... hiểu (Lý luận Giáo dục học, Tâm lý học, Lý luận phương pháp dạy học lịch sử, để xây dựng sở lý thuyết cho đề tài - Tiến hành điều tra, khảo sát tình hình dạy học lịch sử Trung tâm Giáo dục thường ... dục học, tâm lý học, giáo dục lịch sử, tài liệu lịch sử liên quan Nghiên cứu chương trình, Sách Giáo khoa lịch sử lớp 12 để xác định kiến thức cần tổ chức cho học viên lĩnh hội đề xuất biện pháp...
  • 134
  • 943
  • 0
Tổ chức một số hoạt động ngoại khoá trong khoá trình lịch sử việt nam 1919   1945 (lớp 12   cơ bản)

Tổ chức một số hoạt động ngoại khoá trong khoá trình lịch sử việt nam 1919 1945 (lớp 12 cơ bản)

Ngày tải lên : 22/12/2013, 13:07
... luận dạy học, hình thức tổ chức HĐNK dạy học lịch sử - Sử dụng phơng pháp thực nghiệm để khẳng định tính khả thi việc tổ chức số HĐNK dạy học lịch sử, chuyển biến đối tợng học sinh đợc tổ chức ... giáo dục phát triển Bài học lớp hình thức tổ chức dạy học nhng Đối với môn lịch sử, trình dạy học gặp nhiều khó khăn việc đạt đến yêu cầu Giáo dục Đào tạo Chính vậy, giáo dục nói chung lịch sử ... HĐNK lịch sử đợc tổ chức Hoạt động cha thể đợc tính chất hỗ trợ cho học nội khoá dạy học lịch sử Các giáo viên lịch sử cha nhiệt tình ngại tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh, việc học lịch...
  • 88
  • 651
  • 0
Hình thành hệ thống khái niệm cơ bản cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919 1945) lớp 12 THPT”, Chương trình chuẩn

Hình thành hệ thống khái niệm cơ bản cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919 1945) lớp 12 THPT”, Chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 12/04/2016, 13:16
... Nam giáo dục giáo dục lịch sử - Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý thuyết (các tài liệu tâm lý học, giáo dục học, lý luận dạy học, giáo dục lịch sử ) khái niệm, hệ thống khái niệm lịch sử; Nghiên ... niệm cho học sinh dạy học lịch sử, đề tài sâu xác định hệ thống khái niệm phần lịch sử Việt Nam 1919 - 1945 xác định biện pháp phạm để hình thành hệ thống khái niệm nhằm nâng cao hiệu học lịch ... Chương sở lí luận thực tiễn việc hình thành khái niệm cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT Chương Một số biện pháp hình thành hệ thống khái niệm cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam (1919...
  • 118
  • 430
  • 0
Tạo biểu tượng về những biến cố lớn trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Tạo biểu tượng về những biến cố lớn trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/06/2016, 15:33
... 2.2 Xác định hệ thống kiến thức cần khai thác để tạo biểu tượng biến cố lớn dạy học lịch sử VN lớp 11 56 iii 2.3 Những yêu cầu xác định biện pháp việc tạo BT BCL dạy học lịch sử cho học ... công tác giáo dục, dạy học lịch sử 13 Quan điểm lí luận dạy học trong: Giáo dục học, Tâm lý học, phương pháp dạy học môn LSVN 6.2 Phương pháp nghiên cứu Thứ nhất: Phương pháp nghiên cứu lý luận: ... 2.2 Các cơng trình nghiên cứu nƣớc Việc dạy học lịch sử ý từ lâu song đến chưa cơng trình khoa học nghiên cứu cách hệ thống việc tạo biểu tượng cho học sinh dạy học lịch sử Tuy nhận thức vấn...
  • 132
  • 470
  • 1
SKKN vận dụng một số  phương pháp dạy học lịch sử  để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến  thế kỷ XV (SG

SKKN vận dụng một số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ XV (SG

Ngày tải lên : 24/07/2016, 12:00
... NƯỚC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG KHI DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (Lớp 10) GIAI ĐOẠN TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV A/ Các phương pháp dạy học để giáo dục lòng yêu nước cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam ... dụng số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông - Nội dung giáo dục lòng yêu nước: Giáo dục lòng tự hào dân tộc cho học sinh thành tựu ... phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông thác để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh Tuy nhiên, vấn đề đặt hiệu giáo dục áp...
  • 36
  • 643
  • 1

Xem thêm