0

những thách thức khi áp dụng phương thức quản lí theo kết quả nhằm nâng cao năng lực quản lí trong các trường đại học việt nam

Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quảntheo kết quả (RBM)

Sư phạm

... ứng dụng mô hình quản theo kết nhằm nâng cao lực quản lí, nâng cao chất lượng đào tạo trường đại học 1.3.5 Quy trình quản đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản theo kết ... ứng dụng quản theo kết nhằm nâng cao lực quản chất lượng đào tạo trường đại học Việt Nam Đề tài đề cập đến việc gắn trình ứng dụng quản theo kết với việc nâng cao nâng lực quản nhà trường ... tác quản lý giáo dục đại học Việt Nam Với trên, việc ứng dụng quản đào tạo trường đại học Việt Nam với phương thức quản theo kết nhiệm vụ có tính cấp thiết nhằm nâng cao lực quản lí, nâng...
  • 215
  • 987
  • 3
Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học việt nam

Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học việt nam

Thạc sĩ - Cao học

... OER Việt Nam Trong phần làm rõ yếu tố tác động gặp phải phát triển OER trường đại học Việt Nam PHÁT TRIỂN OER CHO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 3.1 Các yếu tố tác động đến phát triển học liệu mở Việt ... hoàn toàn dựa khóa học trường đại học, đến việc phối hợp trường đại học tác giả để xây dựng OER Đây sở để trường đại học Việt Nam nghiên cứu áp dụng tùy theo điều kiện cụ thể Những khó khăn gây ... tạo trường đại học Các đại học Việt Nam thường chia thành nhóm: Nhóm trường khoa học xã hội, nhóm trường khoa học kỹ thuật công nghệ, nhóm trường hỗn hợp Thực tế có hợp tác nhóm trường khoa học...
  • 27
  • 478
  • 0
Báo cáo

Báo cáo "Làm thế nào để thực thi có hiệu quả quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các trường đại học Việt Nam " pdf

Báo cáo khoa học

... Philippin DH Qudc gia Viet Nam (Ha Ndi &TPHCM) Vien Khoa hgc & Cdng nghe Viet Nam Han Qudc Xingapo Trung Qudc Trung Qudc Thai Lan Thai Lan Malaixia Philippin Viet Nam Viet Nam So bai xuat ban 5.060 ... va cao dang da tang len nhanh ehdng (Hinh 1) Trong ciiug giai doan, sd lugng sinh vien ciing tang len tuang lirig, tir 162.000 (chiem 2% dan sd) tang din ban 1,6 trieu (chiem 13% dan sd)' Trong ... 13 bd nganh va cac dia phuang quan ly tap trung cac co sd giao dye dai hgc, cao ding Trong tdng sd cac trudng dai hgc, cao ding hien cd, Bd GD&DH hien chi quan ly duge 54 trudng (chilm 14,4%),...
  • 6
  • 674
  • 1
Chất lượng giảng dạy tại các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập qua ý kiến của các giảng viên (nghiên cứu tại thành phố Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh

Chất lượng giảng dạy tại các trường Đại học, Cao đẳng ngoài công lập qua ý kiến của các giảng viên (nghiên cứu tại thành phố Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh

Khoa học xã hội

... hội sở giáo dục đại học trích từ Kỷ yếu Hội thảo khoa học: “Vấn đề tự chủ - tự chịu trách nhiệm trường đại học, cao đẳng Việt Nam Ban liên lạc trường đại học cao đẳng Việt Nam (VUN) tổ chức ... Technology) vài trường khác Các trường đại học công lập tiên tiến Amherst, Smith, Williamsva Swarthmore xếp vào loạt đầu Các trường đại học cao đẳng chọn lựa kỹ có nguồn vốn lớn Các trường đại học cao đẳng ... 2011-2012, số trường đại học, cao đẳng công lập 80 trường (50 trường đại học 30 trường cao đẳng) Sau 20 năm hình thành phát triển dễ dàng nhận thấy giáo dục đại học công lập Việt Nam tiến bước...
  • 127
  • 658
  • 1
Xây dựng và phát triển hội đồng trường ở các trường đại học việt nam

Xây dựng và phát triển hội đồng trườngcác trường đại học việt nam

Báo cáo khoa học

... đònh; Những vấn đề cần lưu ý thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam; Các vấn đề có liên quan đến việc thành lập Hội đồng trường trường đại học Việt Nam theo Điều lệ trường đại học Thủ ... triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Hội thảo “Xây dựng phát triển Hội đồng trường trường đại học Việt Nam Chương ... viện đại học không đại biểu hay đại diện thành phần đặc biệt viện đại học a) Các đạo luật thiết lập quyền lực quản trò đại học quyền tự trò đại học khuôn khổ luật pháp Nguyên tắc quan quản trò cao...
  • 90
  • 288
  • 0
phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học

phát triển năng lực giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong các trường đại học

... quản lý giáo dục đại học cao đẳng (đổi quản lý nhà nước giáo dục đổi quản lý hàn lâm nhà trường) (Báo cáo Sự phát triển Hệ thống Giáo dục Đại học, Các giải pháp đảm bảo nâng cao chất lượng đào ... đào tạo đại học cao đẳng Việt nam nay: Trong bối cảnh giới, Việt nam không nằm xu phải đổi hệ thống giáo dục đại học cao đẳng Điều lại bách xuất phát điểm thấp Về bản, chương trình cải cách giáo ... (3) Các giảng viên tự học tập bồi dưỡng để không ngừng nâng cao lực thân; (4) Tạo môi trường điều kiện để giảng viên phát triển lực – Xây dựng tổ chức học tập Hình 1: Năng lực giảng viên đại học...
  • 9
  • 485
  • 4
XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC DỰA TRÊN ĐỘ ĐO WEB VÀ ÁP DỤNG VÀO BÀI TOÁN XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC DỰA TRÊN ĐỘ ĐO WEB VÀ ÁP DỤNG VÀO BÀI TOÁN XẾP HẠNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

Kinh tế - Thương mại

... liên kết nút đồ thị Có hai phương pháp tiếp cận cho việc thực thi ý tưởng áp dụng Việt Nam * Phương pháp tiếp cận thứ Xây dựng đồ thị web trường đại học Việt Nam Trong nút đồ thị website trường Các ... hạng trường đại học Việt Nam Phòng thí nghiệm Cybermetrics xếp hạng trường đại học Việt Nam dựa tiêu chí xếp hạng trường quốc tế Năm 2008 Cybermetrics xếp hạng 71 trường đại học Việt Nam, có trường ... hạng trường đại học Việt Nam với mong muốn năm 2009 đưa bảng xếp hạng thức cho trường đại học Việt Nam [Nga08] Báo cáo tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp sử dụng độ đo web xếp hạng trường...
  • 36
  • 690
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Xây dựng chiến lược tăng cường bình đẳng giới trong hoạt động nghiên cứu khoa họccác trường đại học Việt Nam " docx

Báo cáo khoa học

... hoạt động NCKH trường đại học Để thực mục tiêu này, nhà quảntrường đại học cần động viên nỗ lực thành viên tổ chức sử dụng hữu hiệu yếu tố nhân lực, vật lực, tài lực, tin lực để thực nghiêm ... phải có tham gia nam nữ Mối tương quan tỷ lệ nam nữ xác định sở đặc điểm, đặc thù, nguồn nhân lực khoa học trường đại học 4.6 Xây dựng mạng lưới nhà khoa học nữ trường đại học Việt Nam Việc thành ... NCKH trường đại học Việt Nam theo định hướng bình đẳng giới Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Thị Tuyết, Nữ giảng viên với hoạt động nghiên cứu khoa học trường đại học Việt Nam: Thực trạng giải pháp,...
  • 8
  • 655
  • 2
MỘT số GIẢI PHÁP về CHÍNH SÁCH đầu tư và PHÁT TRIỂN hệ THỐNG THƯ VIỆN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM HIỆN NAY

MỘT số GIẢI PHÁP về CHÍNH SÁCH đầu tư và PHÁT TRIỂN hệ THỐNG THƯ VIỆN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM HIỆN NAY

Báo cáo khoa học

... đại học Việt Nam phải song hành với trình đổi thư viện đại học nhằm thỏa mãn tốt nhất, thuận lợi nhu cầu thông tin khoa học cho người dạy, người học 1.2.Điều lệ Trường Đại học ban hành theo ... đổi quản lý giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2010-2012 rõ: “Thư viện trường nghèo, giáo trình tài liệu chưa áp ứng yêu cầu số lượng chất lượng” Tại hội nghị thư viện trường đại học, cao đẳng ... ngày cao nghiệp đổi giáo dục nước nhà Một số giải pháp sách đầu tư phát triển hệ thống thư viện trường đại học Việt Nam giai đoạn 2.1 Tăng cường chức quản lý nhà nước hệ thống thư viện trường đại...
  • 6
  • 620
  • 0
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM

QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục QUỐC PHÒNG – AN NINH CHO SINH VIÊN các TRƯỜNG đại học VIỆT NAM

Tiến sĩ

... phải thực quản lý chặt chẽ khâu trình phát triền chương trình Giáo dục QP-AN cho sinh viên trường Đại học 2.4.2 Hạn chế - Các nhà quản lý chưa thống phương thức quản lý sử dụng cách thức quản lý ... động dạy học lên trạng thái chất 1.2.2.4 Các cách tiếp cận quản lý vận dụng vào quản lý giáo dục đại học Tiếp cận chức – mô hình POLCI: Theo cách tiếp cận này, quản lý giáo dục đại học thực nội ... Đại học Việt Nam theo cách tiếp cận lực lấy người học làm trung tâm với nhiều bên tham gia - Đề xuất hệ thống quản lý phát triển chương trình GDQP-AN cho sinh viên trường Đại học Việt Nam theo...
  • 27
  • 875
  • 0
các nội dung cụ thể của CNH-HDH

các nội dung cụ thể của CNH-HDH

Tư liệu khác

... kinh doanh, quản lý kinh tế, xã hội từ dựa vào lao động thủ công sang dựa vào lao động kết hợp với phương tiện, phương pháp công nghệ, kỹ thuật, tiên tiến tạo suất lao động cao (Theo đại hội đảng ... liệu học tập - nghị đại hội X Đảng Nhà xuất trị Quốc gia Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh, 2004 Giáo trình trung cấp lý luận trị Kinh tế trị Mác – Lênin số vấn đề quản lý kinh tế Việt Nam Nhà ... luật pháp đầu tư, thông báo chủ trương sách Chính Phủ Việt Nam thời kỳ hội nhập Có 500 đại biểu nước tham dự Hội chợ đầu tư Vùng kinh tế trọng điểm miền Nam Hội chợ giới thiệu toàn cảnh môi trường...
  • 11
  • 540
  • 0
luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự

luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự

Luật

... yếu luật pháp quốc tế mà chế định pháp lý pháp luật quốc gia Việt Nam, sau thắng lợi Cách mạng tháng Tám, nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà đời, quyền ngời đợc thức tuyên bố ghi nhận pháp Quá trình ... trú; quản chế; tớc số quyền công dân; tịch thu tài sản; phạt tiền (khi không áp dụng hình phạt chính); trục xuất (khi không áp dụng hình phạt chính) Ngoài hình phạt trên, Toà án không đợc áp dụng ... phạm với hình thức lỗi khác nhằm tạo sở cho việc áp dụng biện pháp hình phạt ngời phạm tội đợc đắn, công bằng, không thiên vị nhằm bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp ngời phạm tội 29 Năng lực trách nhiệm...
  • 89
  • 791
  • 0
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx

HƯỚNG DẪN CÁCH GHI NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH potx

Biểu mẫu

... nghiệm, kiểm tra, thẩm tra trường, kiểm tra doanh nghiệp nào? - Bước n: Cơ quan có thẩm quyền phê duyệt kết thực TTHC Cá nhân, tổ chức nhận kết đâu, thời gian trả kết vv Cách thức thực hiện: Điền ... Cơ quan tiếp nhận hồ sơ kiểm tra hồ sơ nào, quy định trao giấy tiếp nhận hồ sơ giấy hẹn trả kết quả? Trường hợp hồ sơ không hợp đủ điều kiện phải sửa đổi, bổ sung quan tiếp nhận hồ sơ thông báo ... tra, xét nghiệm… (nếu có) + Thời hạn giải trả kết Đối tượng thực TTHC: Điền đầy đủ, xác đối tượng chịu tác động TTHC theo quy định văn quy phạm pháp luật Cơ quan thực TTHC: Điền đầy đủ, xác quan...
  • 4
  • 572
  • 0
MẪU THỐNG KÊ NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ppt

MẪU THỐNG KÊ NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ppt

Biểu mẫu

... 5 Trình tự thực Mô tả trình tự bước tiến hành: Cách thức thực Điền rõ cách thức nộp hồ sơ: Hồ sơ a) Thành phần hồ sơ bao gồm (các loại giấy tờ phải nộp xuất trình): - ... điều kiện n tại: Không 15 Căn pháp lý thủ tục hành Loại văn pháp luật Điền đầy đủ tên, số, ký hiệu, ngày ban hành, ngày có hiệu lực: Luật Quốc hội Nghị Quốc hội Pháp lệnh Uỷ ban Thường vụ Quốc ... Quyết định hành Giấy xác nhận Bản cam kết Biển hiệu Văn chấp thuận Bằng Loại khác: Ghi rõ tên kết quả: 14 Ngoài quy định thủ tục, có Có yêu cầu điều kiện để cấp loại giấy nêu câu...
  • 12
  • 653
  • 0
MẪU NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT doc

MẪU NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT doc

Biểu mẫu

... n Lưu ý: Bước Trả kết : Địa điểm trả: Thời gian kết quả: Cách thức thực hiện: 3 Thành phần, số lượng hồ sơ: a) Thành ... HÀNH CHÍNH (Nếu có đính kèm mẫu đơn, mẫu tờ khai hành chính) MẪU KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỦ TỤC HÀNH CHÍNH (Nếu có đính kèm mẫu kết quả) Ghi chú: Đối với thủ tục hành sửa đổi, bổ sung thay thế, việc ... 11 Căn pháp lý thủ tục hành chính: - - - - PHÍ THỰC HIỆN THỦ TỤC HÀNH CHÍNH (Nếu bao nhiêu, điền đầy đủ, cụ thể) CÁC MẪU ĐƠN,...
  • 6
  • 470
  • 0
Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán  theo hướng tiếp cận năng lực

Dạy học những nội dung cụ thể môn Toán theo hướng tiếp cận năng lực

Trung học cơ sở - phổ thông

... lực toán học cho HS (i) Năng lực tìm hiểu học sinh học Toán nào?  Năng lực thu thập thông tin đặc điểm học sinh việc học Toán;  Năng lực xử thông tin đặc điểm học Toán học sinh;  Năng lực ... Toán học (nói, viết biểu diễn Toán học) ; Năng lực sử dụng công cụ Toán học, đặc biệt công nghệ thông tin; Năng lực tự học Toán; Năng lực lập luận Toán học; Năng lực sử dụng kí hiệu, công thức ... HỎI Những lực cần tập trung phát triển trình dạy học môn Toán trường phổ thông Việt Nam         Năng lực tư duy; Năng lực giải vấn đề Toán học; Năng lực mô hình hóa Toán học; Năng lực...
  • 8
  • 1,819
  • 42
MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỤ THỂ CỦA QUI TRÌNH KIỂM  THỬ

MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỤ THỂ CỦA QUI TRÌNH KIỂM THỬ

Công nghệ thông tin

... thống với câu lệnh kiểm thử + Các phương pháp hộp đen để kiểm thử dựa chức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 10 http://www.lrc-tnu.edu.vn + Các phương pháp hộp trắng để kiểm thử dựa ... chất lượng khó cách rõ ràng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn  Những đặc tả phần mềm thường không đầy đủ hay mâu thuẫn Công nghệ hệ thống Quản lý đảm bảo ... Phần mềm (bộ) chương trình cài đặt máy tính nhằm thực nhiệm vụ tương đối độc lập nhằm phục vụ cho ứng dụng cụ thể việc quản lý họat động máy tính áp dụng máy tính họat động kinh tế, quốc phòng,...
  • 79
  • 692
  • 2
NHỮNG nội DUNG cơ bản của QUÁ TRÌNH CNH hđh ở VIỆT NAM

NHỮNG nội DUNG cơ bản của QUÁ TRÌNH CNH hđh ở VIỆT NAM

Kinh tế - Quản lý

... dịch vụ quản lý kinh tế xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện, phương pháp tiên tiến đại dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học, công ... xã hội.” “Hiện đại hoá trình chuyển đổi toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế xã hội từ chỗ theo qui trình công nghệ phương tiện phương pháp tiên tiến đại, dựa phát ... kinh tế giới xu tất yếu thời đại Vì bên cạnh sử dụng lực nội sinh, nước phát triển Việt Nam, đường khác phải biết vận dụng thành tựu khoa học công nghệ phải bắt kịp tri thức để phát triển nhanh kinh...
  • 10
  • 695
  • 0

Xem thêm