... I Thành tựu: mạngkhoahọckĩthuật GV cho HS thảo luận theo nhóm(6 nhiều thànhtựu VD: sinh học: nhóm) đời cừu Đô-li Khoahọc có Về thànhtựucách phương pháp sinh sản vô tính, mạngkhoahọc ... dụng lên mặt trăng(1969)… (tích cực tiêu cực) cách II mạngkhoahọc - kĩ thuật? mạngkhoahọc – kĩ thuật: HS dựa vào SGK trả lời Ý nghĩa tác động cách Ý nghĩa: liên hệ bệnh dịch Là cột móc ... vào cáchmạngkhoahọckĩthuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt lường hết Hôm em tìm hiểu thànhtựucáchmạng qua 12 b Bài mới: Hoạt động thầy - trò GV nhắc lại nguồn gốc cách...
... tranh lạnh”, quan hệ nước theo xu hướng hoà hoãn G Sự tiến khoahọc - kĩthuật với thànhtựukì diệu Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài, làm tập tập - Đọc trước “Việt Nam sau chiến ... xâm lược, Việt Nam (1954 1975): Mĩ huy động triệu lượt người Mĩ, huy động 40% nhà khoahọc vật lý, 260 trường đại học, 22000 xí nghiệp lớn với 5,5 triệu công nhân phục vụ chiến tranh Riêng năm 1968 ... phạm vi nước trở thành hệ thống giới B Phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi Mĩ- la- tinh giành thắng lợi to lớn C Năm 1960 có 17 nước châu Phi giành độc lâp D Trên giới hình thành ba trung...
... Bài 12: I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Cừu Đô - li sinh sản vô tính (3/1997) Bản đồ gen người (6/2000) I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Robot ... I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: Tiền Polime Nhà cấu tạo chất dẻo tổng hợp Hợp chất titan chế tạo vỏ máy bay I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨ THUẬT: ... 1958 1961 La- de 1960 1962 II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT - Những tác động ( tích cực,tiêu cực) cáchmạngkhoahọckĩthuật lần II sống người? - Theo em,chúng ta nên làm...
... ch yu v khoa hc c bn ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ln th hai ca loi ngi Khoa hc c bn Na th k qua, cuc cỏch mng khoa hc - k thut ln th hai ó t c nhng thnh tu kỡ diu trờn tt c cỏc lnh vc Khoa hc ... Đức Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo chủ đề tích hợp - Hc liu ch yu : Sỏch Giỏo khoa mụn Lch s (NXB Giỏo dc, H Ni, 2013) v mt s sỏch tham kho, c bit cỏc Website Khoa hc ... CA CCH MNG KHOA HC K THUT HOT NG II HNG DN HC SINH TèM HIU í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Cng c : Giáo viên : Nguyễn Công Đức Năm học : 2014 - 2015 Trờng THCS Quảng An Dạy học theo...
... THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT KHOA HC C BN - Toỏn hc, Vt lớ, Húa hc v Sinh ... tiờu cc THO LUN - Cỏch mng khoa hc k thut ln th hai cú gỡ khỏc so vi cỏch mng khoa hc k thut ln th nht? - Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip - Thi gian t phỏt minh khoa hc n ng dng vo sn xut ... 12 NHNG THNH TU CH YU V í NGHA LCH S CA CCH MNG KHOA HC - K THUT I NHNG THNH TU CH YU CA CCH MNG KHOA HC - K THUT II í NGHA V TC NG CA CCH MNG KHOA HC K THUT Tớch cc - Cho phộp ngi thc hin nhng...
... (Liên Xô) I Nhữngthành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Những vật liệu Vật liệu Polime Vật liệu Compuzit I Nhữngthành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Cáchmạng xanh "Trồng ... yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Khoahọc Bản đồ gien ADN Me và dolly trang Cừu Đô-li Động vật đời phương pháp sinh sản vô tính Dolly va con I Nhữngthành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật ... Hệ thống bài: I Nhữngthành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộc cáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực + Có nhiều phát minh khoahọc mới, cải tiến...
... Chương V: Cuộc cáchmạng KHKT từ 1945 đến Bài 12: thànhtựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cmkh kĩthuật I Nhữngthànhtựu chủ yếu CM KHKT Khoahọc Phát minh lớn toán học, vật lí, hoá học 3/1997 tạo ... Chương V: Cuộc cáchmạng KHKT từ 1945 đến Bài 12: thànhtựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cmkh kĩthuật I Nhữngthànhtựu chủ yếu CM KHKT Khoahọc Công cụ sản xuất Năng lượng 4.Vật liệu Cáchmạng xanh ... Chương V: Cuộc cáchmạng KHKT từ 1945 đến Bài 12: thànhtựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cmkh kĩthuật I Nhữngthànhtựu chủ yếu CM KHKT Khoahọc Công cụ sản xuất Năng lượng 4.Vật liệu Cáchmạng xanh Giao...
... TIẾT 14: NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những tác động cáchmạngkhoa II Ý nghĩa thànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: học – kĩthuật ... 12 – TIẾT 14: NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Trong lĩnh vực khoahọc bản: Những phát minh ... 12 – TIẾT 14: NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: Trong lĩnh vực khoahọc bản: Những phát minh...
... 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT - Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọc – kĩthuật ... 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT - Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩthuật ... 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT - Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật...
... I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT Nguồn gốc: - Sức lao động người có hạn - Tài ngun ngày cạn kiệt - Dân số ngày đơng Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoahọc – kĩthuật ... phát triển CHƯƠNG V: CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 14 Bài 12 I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT Nguồn gốc: Cuộc cáchmạng cơng nghiệp Anh - Sức ... sao? em thành Gagarin I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC-KĨ THUẬT Nguồn gốc: Nhữngthànhtựu chủ yếu Nhóm 1: Nhóm 1: Ý nghĩa tác động tích cực Ý nghĩa tác động tích cực cáchmạng KHKT...
... 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌCKĨTHUẬT II Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT ... CAM HẬU QUẢ CỦA BOM NGUYÊN TỬ ĐỐI VỚI NHẬT BẢN BÀI 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌCKĨTHUẬT II Ý ... NƯỚC CỦA GIÊM-OÁT MÁY KÉO SỢI GIENNI CHƯƠNG V: Tiết 14 - Bài 12: BÀI 12 NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACÁCHMẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT I NHỮNGTHÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC...
... với cáchmạngkhoahọc công nghệ, luận điểm C.Mác dần trở thành thực cách đầy thuyết phục 1.1 Những điều kiện để khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Khoahọc với khoahọc công nghệ thành ... nghiêm trọng Xu hướng làm thay đổi tinh chất cáchmạngkhoahọc kỹ thuật, cáchmạng kỹ thuật chuyển hướng sang cáchmạng công nghệ Cáchmạngkhoahọc – công nghệ đại làm thay đổi sâu sắc phương ... hàm khoahọc người khoahọc người bao hàm khoahọc tự nhiên: khoahọc Với trình độ phát triển cao nay, khoahọc hoàn toàn trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Điều kiện thứ ba để khoa học...
... cỏch mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thànhtựu Trong lĩnh vực KhoahọcNhững Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông ... V : Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 1945 n Tit 14 Bi 12: Nhng thnh tu ch yu v ý ngha lch s ca cuc cỏch mng khoa hc k thut Nguyn Th Qunh Hoa - I Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng khoa hc k thut ? ... Qunh Hoa - II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ cựng to ln nh...
... 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦAKĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Nhữngthànhtựu chủ yếu kĩthuật II Những tiến khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Những nhà khoahọc tiếng Isaac ... Tiết 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦAKĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Nhữngthànhtựu chủ yếu kĩthuật Thảo luận nhóm:(4’) Nhữngthànhtựukĩthuậtkỉ XVIII-XIX có ý nghĩa ... Tiết 14-bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦAKĨTHUẬT – KHOAHỌC VĂN HỌC NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX I Nhữngthànhtựu chủ yếu kĩthuật II Những tiến khoahọc tự nhiên khoahọc xã hội Xin c hán thaình c...
... kiến thức khoahọckĩthuật diễn mối quan hệ khăng khít với trình phát triển xã hội loài người Cho đến nay, loài người trải qua hai cáchmạngkhoahọckĩthuật Cuộc cáchmạngkhoahọckĩthuật gắn ... lực lượng sản xuất, biến khoahọckĩthuậtthành nhân tố chủ đạo phát triển sản xuất xã hội, thành lực lượng sản xuất trực tiếp, dẫn đến biến đổi cáchmạng sở vật chất kĩthuật xã hội, tính chất ... thuật Cuộc cáchmạngkhoahọckĩthuật gắn với cáchmạng công nghiệp vào thể kỉ XVIII, XIX cáchmạngkhoahọckĩthuật đại diễn từ 1940 1 Cáchmạng KHKT lần thứ Trong hai kỉ XVI, XVII Tây Âu,...
... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặc điểm cáchmạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩthuậtCách ... điểm cáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Nhữngthànhtựu tiêu biểu - Đạt thànhtựu to lớn lĩnh vực khoahọc bản: Tốn học, Vật lí học, Hố học, Sinh học ... cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn gốc đặc điểm Nhữngthànhtựu tiêu...
... V Cuộc cáchmạngkhoahọc - kĩthuật từ 1945 đến Bài 12: Nhữngthànhtựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cáchmạngkhoahọc – kĩthuật I Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc - ... hóa, sinh… - Ứng dụng thànhtựu vào kĩthuật sản xuất Em nêu thànhtựu chủ yếu khoahọccáchmạngkhoa học- kĩ thuật? I Nhữngthànhtựu chủ yếu cáchmạngkhoa học- kĩthuậtKhoahọc - Đánh dấu bước ... thànhtựukì diệu II Ý nghĩa tác động cáchmạngkhoahọckĩthuật Ý nghĩa: - Là mốc đánh dấu lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại - Thay đổi to lớn sống người Em nêu ý nghĩa to lớn cáchmạng khoa...
... động CáchMạngKhoaHọcKĩThuật vào giới ngày Những kết to lớn mặt đời sống kinh tế xã h ội mà khoahọckĩthuật đem lại cho nhân loại : 1.1 Cáchmạngkhoahọckĩthuật đặc biệt cáchmạngkhoahọc ... sử phát triển CáchMạngKhoaHọcKĩThuậtCáchMạngKhoaHọcthànhtựu phát triển người Vì lịch sử hình thành phát triển có vai trò to lớn kinh tế giới, CáchMạngKhoa H ọc KĩThuật phát triển ... trình độ công nhân kĩthuật cao phục vụ đòi hỏi kinh t ế v ới khoahọckĩthuật đại Sau CáchMạngKhoaHọcKĩThuật động lực để tănt vường quốc tế hoá kinh tế giới KhoaHọcKĩThuật ngày phát triển...
... MẠNGKHOAHỌC - KĨTHUẬT Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu về khoa học bản của cuộc cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai ? Khoahọc : Toán học , vật lý , hóa học , sinh học ... Bản phóng thành công tàu thám hiểm mặt trăng II/ Ý NGHĨA VÀ TÁC ĐỘNG CỦACÁCHMẠNGKHOA HỌC- KĨTHUẬT a/ Ý nghĩa: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn của cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật lần ... MẠNG KHOA HỌC –KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT I.NHỮNG THÀNHTỰU CHỦ YẾU CỦACÁCH MẠNG...