... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGÔ THANH ÚT MINH VẬN DỤNGNHỮNGNỘIDUNGCƠBẢNCỦA ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH NHẰM NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ... cấp cách đáng báo động Hiện tượng kéo bè, kéo cánh để gây gỗ đánh học sinh trường ngày tăng Một phận học sinh không tâm vào việc học, xác định họcđểcó kiến thức mà đểcó hội bay nhảy, tránh ... dạy học: - Sách giáo khoa GDCD 10 - Sách giáo viên GDCD 10 - Bảng phụ - Các thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện, gương tình yêu quê hương đất nước - Câu hỏi thảo luận V Các hoạt động dạy học...
... biện pháp dạyhọc nhằm nângcaohiệudạyhọc LLVH 45 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC BÀI “NỘI DUNGVÀ HÌNH THỨC CỦA VBVH” Ở LỚP 10 2.1 Những nguyên tắc dạyhọcNộidung hình ... 19 NỘIDUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠYHỌC BÀI “NỘI DUNGVÀ HÌNH THỨC CỦA VBVH” Ở LỚP 10 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 LLVH vấn đềdạyhọc ... pháp dạyhọcNộidung hình thức VBVH” vào thực tiễn dạyhọc mà tiến hành khảo sát tạo thành sở chắc cho việc nângcaohiệudạyhọc 44 Tiểu kết chương Thực đề tài Biện pháp nângcaohiệudạy học...
... pháp tổng hợp đánh giá: sở phân tích thơng tin, số liệu thu thập được, tiến hành tổng hợp, đánh giá NỘIDUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận SKKN 2.1.1 .Cơ sở việc dạyhọc môn Dạyhọc tác ... tai chủ yếu biện pháp phòng chống” cónộidung trùng hồn tồn với nộidung BĐKH Vì vậy, tích hợp tồn phần nộidung BĐKH ứng phó với BĐKH vào dạyđể đạt hiệucao Đối với nộidung BĐKH vấn đề nóng ... nguyên với nội dung: tình hình sử dụng biện pháp khaithác Sau hồn thành nộidung trên, GV u cầu HS trả lới số câu hỏi: - Tại phải sử dụng đất hợp lí? - Tại cần phải sử dụngcóhiệu quả, đảm bảo...
... nghÜa cđa viƯc áp dụng phơng pháp dạyhọc nêu GQVĐ 14 1.1.4 Những nét đặc trng phơng pháp dạyhọc nêu GQVĐ 14 1.1.5 Các bớc tiến hành (cấu trúc) họcdạy theo phơng pháp dạyhọc nêu GQVĐ ... phơng pháp dạyhọc nêu giải vấn đề Hiện phơng pháp dạyhọc nêu GQVĐ phơng pháp dạyhọc đợc vận dụng phổ biến không môn Địa lý mà đợc áp dụng nhiều môn học khác Đây đợc coi phơng pháp tổng quát theo ... vơn lên cho học sinh Dạyhọc theo phơng pháp nêu GQVĐ phơng pháp phát huy tích cực cho học sinh đợc đánh giá cao Nhng việc nghiên cứu vận dụng cụ thể phơng pháp dạyhọc nêu GQVĐ dạyhọc Địa lý...
... khơi dậy hứng thú học sinh, nângcaohiệudạy – học mơn Địa lý, phải tích cực việc áp dụng phương pháp vào dạy học, biết cách “thổi hồn vào giảng” Vận dụng phương pháp dạyhọc lấy học sinh làm ... pháp dạyhọc N - GQVĐ Phương pháp dạyhọc N - GQVĐ phương pháp dựa quy luật lĩnh hội tri thức cách thức hoạt động cách sáng tạo, có nét tìm tòi khoa học Cách tốt đểhiểu làm Chính thế, dạyhọc ... 5: Xác định mục đích học tập cần đạt Xác định nộidung biết, nộidungcầnhiểuCác nhóm xác định rõ mục tiêu học tập nhằm mở rộng tri thức có + Bước 6: Nghiên cứu nộidunghọc tập theo cá nhân...
... NỘIDUNG I Các biện pháp thực Trước thực trạng vậy, đầu năm học 2014 – 2015, đồng ý chuyên môn, đ áp dụng giải pháp nângcaohiệudạyhọc phần toán tỉ số phần trăm lớp 5A Nhằm nângcaohiệudạy ... đến mơ hình tốn học tức dạng toán Các phương pháp sau: - Các toán giải phương pháp tỉ số - Các toán giải phương pháp giá thiết tạm - Các toán giải phương pháp rút đơn vị Hướng dẫn học sinh nắm ... tự suy nghĩ để tìm cách giải Kết thực trạng Với đề tài này, đểcó kết đối chứng cho việc Nângcaohiệudạy – học giải toán tỉ số phần trăm lớp cách vận dụng dạng toán bản nên năm học 2013 –...
... làm tập câu lệnh rẽ nhánh Các giải pháp nângcaohiệudạyhọc hoạt động câu lệnh rẽ nhánh chương trình Tin học lớp 11 số tập tiêu biểu 3.1 Dạyhọc hoạt động câu lệnh rẽ nhánh thông qua số tập ... nhánh, qua giúp em u thích hứng thú học tập mơn Tin học Trong q trình giảng dạy câu lệnh rẽ nhánh lớp rút số tập hay dạy câu lệnh Dưới tơi xin trình bày sáng kiến: “Biện pháp nângcaohiệudạy ... trình tin học lớp 11 phần nộidung khó chương trình tin học THPT Vì đề cập tới nhiều khái niệm mẽ học sinh Học sinh phải kết hợp nhiều kiến thức, kỹ nhiều lĩnh vực khác vào để giải toán tin học, mặt...
... phương pháp thuyết trình, giúp nângcao chất lượng dạyhọc Vậy người dạy người học áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực? Lợi ích người dạy: Khi áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, giảng giáo ... gắn đế cách điện Khi không chiếu sáng điện trở chất quang dẫn lớn, chiếu ánh sáng thích hợp điện trở chất quang dẫn giảm xuống nhanh Đểhọc sinh hiểu rõ ứngdụng giáo viên cần giới thiệu đểhọc ... 41,2 Với học lý thuyết khơng q khó mà kết thu thấp, cần phải tìm phương pháp truyền tải kiến thức phù hợp đểnângcao chất lượng giảng dạy 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụngđể giải...
... tiền đềcần thiết đểdạyhọccóhiệunộidung hóa học phân tích trường THPT Đây lí mà chúng tơi nghiên cứu đề tài “NÂNG CAOHIỆUQUẢDẠYHỌCCÁCNỘIDUNG VỀ HĨA HỌC PHÂN TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... tòi dùngđể tái kiến thức o Dạyhọc vấn đáp, đàm thoại o Dạyhọc phát giải vấn đề o Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ o Dạyhọc Grap o Algorit dạyhọc o Sử dụng trò chơi 1.2 Nộidung hóa học phân tích ... nângcao Thiết kế giáo án điện tử có sử dụng PPDH tích cực tập xây dựng nhằm nângcaohiệudạyhọc chương “Sự điện li” lớp 11 nângcao Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Nâng cao...
... grap nộidungdạy học: grap nộidungdạyhọc sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp kiến thức chốt ( bản, cần đủ) nộidungdạyhọc logic phát triển bên Trong dạng grap nộidungdạy học, grap học quan trọng ... người học thu kết caoVà hoạt động học diễn cách tích cực Dạyhọc hai mặt trình thống – dạy học; việc dạy thầy phải có tác dụng điều khiển ( tổ chức, đạo, đánh giá) học trò nhằm phát huy đến cao ... tố bản: dạy, họcnộidung môn học ( khái niệm khoa học) 1.3.2 DẠYVÀHỌC THEO QUAN ĐIỂM TIẾP CẬN HỆ THỐNG Có nhiều quan niệm khác dạyhọc Với quan niệm thông thường dạyhọc nên khái niệm dạy kéo...
... dạyhọc cụ thể vào nộidungdạyhọc cụ thể đểnângcao trình dạyhọc Chẳng hạn nh áp dụngdạyhọc nêu vấn đề vào nộidungdạyhọc hóa học tác giả: Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn Cơng, Lê Văn Năm, Nguyễn ... chọn phơng pháp dạyhọc phù hợp với mục đích - nộidung đối tợng dạyhọcnângcaohiệu giảng hoá học V Cái đề tài 10 - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nộidungdạyhọc cụ thể ... Thiết kế giảng hóa học chơng Halogen (Hóa học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phơng pháp dạyhọc phù hợp với mục đích - nộidung đối tợng dạyhọcđểnângcaohiệudạyhọc hóa học II lịch sử...
... cực, sáng tạo ngời dạy ngời học, học sôi động, học sinh tiếp thu nhanh, Nh vậy, đa số giáo viên đánh giá cao ý nghĩa, tác dụng việc dạyhọc Tập đọc phù hợp với loại văn đểnângcaohiệudạyhọc ... áp dụng vấn đề vào dạyhọc nh cách thực tế nhiều giáo viên lại không lý giải đợc Qua dự thấy số giáo viên áp dụng vấn đề vào dạyhọc hạn chế, giáo viên hiểu chất đánh giá cao ý nghĩa vấn đềdạy ... đa nộidung đọc Khi lên lớp giáo viên làm việc với học sinh giỏi, học sinh yếu, cha thực hoà nhập vào học, gần nh ứng Đa số Tập đọc giáo viên có cách dạy bổ ngang họcđể tập trung vào khai thác...
... bật Các em nhu cầu tự đánh giá thân mà có nhu cầu đánh giá sâu sắc ngời khác Tự đánh giá khách quan dở dang hoạt động học tập em cầncó sở đủ tin cậy để nhu cầu tự đánh giá nhu cầu đánh giá ngời ... loại máy khác nên trớc sử dụng, giáo viên cần nghiên cứu tập thao tác để sử dụng đạt hiệucao + Máy chiếu phim giáo khoa, máy chiều băng hình cónộidung địa lí Nếu tính chất hình ảnh máy chiếu ... hiệu giảng, hoàn thiện phong cách học tập học sinh phong cách giảng dạy giáo viên 1.1.3 Các loại phơng tiện dạyhọc địa lý trờng phổ thông 1.1.3.1 Các phơng tiện dạyhọc truyền thống a Phòng địa...
... khám phá, hoạt động học cấu trúc để khuyến khích người họchọc cho mình, để học, học khám phá Trong cách dạyhọc này, tìm tòi đường, tiến trình; khám phá điểm đến Vì vậy, việc tổ chức dạyhọc ... biện pháp, kỹ thuật sở vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạyhọc số khái niệm giải tích góp phần nângcaohiệudạy học, đổi phương pháp dạyhọc đồng thời phát triển tư sáng tạo, tư phê phán cho ... hợp để phát triển việc hiểukhái niệm giải tích cho HS THPT chun Tốn? Câu hỏi số 6: Các biện pháp tiếp cậndạyhọccó tác động hiệu lên việc nângcaohiệudạyhọckhái niệm giải tích sở vận dụng...
... động lực họcNhững kiến nghị lƣu ý phƣơng pháp giảng dạynộidung nhiệt học áp dụng phƣơng pháp vật lý thống kê để giảng dạy cho học sinh chuyên vật lý Khó khăn việc áp dụng phương pháp vật lý ... vật lý thống kê để giảng dạynộidung nhiệt học phân tích phức tạp cách tiếp cận công cụ sử dụng Cách tiếp cận theo quan điểm vật lý thống kê dựa khái niệm toán học xác suất khảo sát hệ khí nhiều ... lý thống kê giảng dạynộidung nhiệt học cho học sinh khối chuyên vật lý Chƣơng 1: CƠ SỞ CỦA PHƢƠNG PHÁP VẬT LÝ THỐNG KÊ TRONG KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƢỢNG NHIỆT 1.1 Cơ sở phƣơng pháp vật lý thống kê...
... Giúp bám vào giá thể để lấy as Bài 24: Ứng động Sử dụng PHT đểkhaithác kiến thức mới, PHT để củng cố kiến thức Phi u học tập số 1: Em nghiên cứu mục II -Các kiểu ứng động để hoàn thành bảng sau ... (1991), Phương pháp giảng dạy giáo dục học, Đại học sư phạm Hà nội Sách giáo khoa Sinh học 11, NXB Giáo dục(2007) Sách giáo khoa Sinh học 11 nâng cao, NXB Giáo dục(2007) Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức ... nộidung sử dụng PHT Tập hợp thơng tin, liệu cần thiết Trình bày PHT Chuẩn bị biện pháp để đạo điều khiển trình học tập 1.3 Phương pháp sử dụngphi u học tập dạyhọc + Sử dụngphi u học tập để...