... học về đâu? (về nhà) - Thế thấy nhà n o?(Trẻ kể: Nhà tâng, tầng, nhà tầng) - Ngoài nhà thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta n o? - Trong vư n có nhiều n quả, trồng nhiều xanh để che mát trồng thêm ... vi n : Tr n Thị Mỹ Nhung trang 29 Trường MNBC Tịnh Kỳ GA/ N m học 2010 – 2011 Thứ ngày 28 tháng 10 n m 2010 HOẠTĐỘNG NGOÀI TRỜI N i dung: - Hoạtđộng có chủ đích : Quan sát nhà, xung quanh s n ... 3- Hoạtđộng 3: - Cô đ n góc chơi nh n xét nhóm chơi s n phẩm trẻ theo hình thức chi u Nhóm nh n xét xong cô đưa đ n nhóm chơi khác nh n xét Giáo vi n : Tr n Thị Mỹ Nhung trang Trường MNBC Tịnh...
... xong g n bảng biểu vào n i quy định Nhóm ph n vai chơi b n hàng hoa quả, nhóm quầy sinh tố mua trái xay b n cho khách…, góc xây dựng đ n mua hoa mang trồng vư n hoa mua xu n Nhóm nn mâm ngũ quả: ... phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp vớiđối tượng học sinh Hi n chủ trương ngành dạy học theo tổ chức hoạtđộngHoạtđộng góc” - Coi trọng ti n học sinh học tập r n luy n, động vi n ... học Mầm non vào nh n thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập r n luy n em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạtđộng trình dạy học giáo vi n Việc n ng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô c n thiết...
... làm n a? ( Làm bánh in, cắm hoa để trang trí b n) - C n đây? ( N u n) - À, b n ch n nhóm chơi - Mỗi nhóm chơi ch n nhóm trưởng nha Và b n nhóm trưởng ph n công nhiệm vụ b n nhóm Hoạtđộng 3: ... chơi • Góc n i trợ: - B n nhóm trưởng ơi! Góc chơi b n có t n vậy? - “ Cơ sở s n xuất bánh in Thanh Vy” - C n b n này? - “ Nhà hàng Thanh Nhã” • Góc xây dựng: - C n góc n y? Các b nđặt t n cho góc ... - Đây con? - C n đây? - Các b n làm từ vật liệu n ? (Xây khu vư n xung quanh nhà, xây hàng rào) - Các b n nh n xem cô chu n bị nha - Đây b n? - Những nguy n vật liệu làm quà vậy? ( Vòng hoa,...
... n u n? Trẻ giơ tay Cô mời b n làm nhóm trưởng nhóm n u n cầm biểu tượng Trẻ l n nh n bi n nhóm n u n - B n mu n chơi nhóm b n hàng? Trẻ giơ tay => cô mời trẻ làm nhóm trưởng l n cầm bi n ... xây dựng tất cúng chức cho nhóm xây dựng xây dựng thành công theo ý tưởng nhé! - Tiếp theo góc ph n vai: nhóm b n hàng với cô bé, cậu bé duy n dáng làm gì? + C n nhóm n u nvớiđôi b n tay khéo ... qua trình n u n Trẻ chế bi n tạo thành n khác nhau: nem d n, rau xao… + Nhóm b n hàng: - Trẻ mời chào khách đ n mua hàng, chuy n hàng tói t n nhà cho khách - Trẻ niềm n khách vào mua hàng c/...
... TI N TRÌNH TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG GÓC : - Tạo tình cho trẻ cách mời ban nhạc “ Chồi non” l n hát tặng lớp hát “ Mừng sinh nhật” - Bài hát có t n ? - Hôm ngày sinh nhật b n Thư , b n Thư cảm n b n ... hợp với b n chơi, phát tri n mối quan hệ nhóm chơi 3- Giáo dục : - Trẻ có nn p chơi, biết lấy cất, xếp đồ chơi g n gàng trước sau chơi - Chơi ngoan, đo n kết, không tranh dành đồ chơi với b n, ... vai chơi nhóm chơi xoay quanh chủ đề “ B n th n chủ đề nhánh “ sinh nhật bé” - Trẻ biết n i dung công việc số góc chơi, v ndụng số ki n thức học vào vai chơi 2- Kỹ : - Trẻ biết tự ch n góc chơi,...
... 2: Định hướng góc chơi: - Góc xây dựng: Những b n ch n chơi góc xây dựng? Các dự định xây dựng công trình buổi chơi ngày hôm nay? - Góc ph n vai: Những b n ch n chơi góc b n hàng góc n u n? * ... đấtn n, kh n lau 4, âm nhạc: Một số dụng cụ âm nhạc Góc tranh truy n: - Một số truy n tranh cho trẻ, số hình ảnh vật IV Ti n hành : Hoạtđộng cô Hoạtđộng trẻ : n định tổ chức, trò chuy n chủ ... tình : Nh n xét Cô ti n hành nh n xét trẻ chơi ( nhẹ nhàng nh n xét góc cho trẻ cất d n đồ dùng sau nh n xét) - Cô tập trung trẻ đ n 1, góc bật để trẻ thăm quan trao đổi, nh n xét s n phẩm Kết...
... Con chơi đấy? Con chơi n o? -Cô hướng d n trẻ chơi, động vi n, khuy n khích, khen ngợi trẻ -Cô chơi trẻ -Cô nh n xét trình chơi -Hết giờ, cô nhắc trẻ cất d n đồ dùng đồ chơi để n i qui định -Kết ... trẻ: + Con chơi gì? + Con chơi n o? - Cô chơi trẻ, nhắc trẻ chơi đo n kết, không tranh giành đồ chơi - Cô nh n xét trẻ trình chơi, khen ngợi động vi n khuy n khích trẻ chơi, để trẻ chơi hứng thú ... Con thích chơi trò chơi gì? Chơi với đồ chơi gì? -Cho trẻ góc chơi mà trẻ yêu thích -Nhắc nhớ trẻ chơi với phải đo n kết, nhường nh n nhau, không tranh giành đồ chơi -Trong trẻ chơi, cô đ n góc...
... nghiệm gì? - Cô đem hai mâm hạt dã thí nghiệm - Con có nh n xét mâm hạt không? - Các suy nghĩ nhớ lại trình phát tri n cây(mời cá nh n 1,2 trẻ) - N u trồng thêm thời gian nh n o? - Chúng quan ... mâm đậu nh n o? - Vì lại nh vậy? -> Để lớnvà phát tri n tốt c n có đất tơi xốp, n c, ánh sáng chăm sóc ngời * Hoạtđộng 2: Trò chơi"xếp thứ tự" - Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ ... sáng Hoạtđộng cô - Cho trẻ thi đua xem nhóm xếp nhanh - Sau 2-3 phút c Hoạtđộng trẻ - Trẻ thực rẻ kiểm tra kết chơi nhóm * Hoạtđộng 3: Trò chơi"Tìm b n th n" - Cho trẻ cầm tranh ảnh xanh mà trẻ...
... n i nghiệp Ngay từ nhỏ, cha mẹ cho Lan tiếp c nvới nghề nghiệp l n l n họ hướng d n Lan vào bệnh vi n, kể cha Lan nghe công việc 15' ngành y Nhưngvới Lan, b n b n không thích ngành n y, bệnh nh n, ... công bố kết phát thưởng V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: - GVCN: Nh n xét - Đo n ni n: Nh n xét - GVCN: Nh n xét đánh giá buổi sinh hoạt Trang 41 BIỂU DI N V N NGHỆ MỪNG ĐẢNG MỪNG XU N (1 tiết) Hoạtđộng ... ki n - D n chương trình nh n xét kếthoạtđộng lớp nhắc nhở học sinh chu n bị cho hoạtđộng Trang 36 Hoạtđộng 1: THẢO LU N CHUY N ĐỀ "LÝ TƯỞNG VÀ ƯỚC MƠ CỦA THANH NI N" (2 tiết) I MỤC ĐÍCH HOẠT...
... quan hệ khác -… Giáo nhoạtđộng ngồi l n lớp 12 N m học 20 08- 2009 n i với mẹ? Và b n đònh n i vào lúc n o? III kết thúc hoạtđộng Ngày so n: Ngày dạy: Giáo nhoạtđộng ngồi l n lớp 12 N m ... tránh bất lựoi cho th n quan hệ tình b n, tình b n khác giới tình u Biết ph n biệt khác tình b n tình u ch n tình u ngộ nh n Giáo nhoạtđộng ngồi l n lớp 12 N m học 20 08- 2009 - Ngày so n: Ngày ... luật nh n gia đình Ki n đấu tranh với hành vi vi phạm luật nh n gia đình II N i dunghoạt động: Tổ chức thi tìm hiểu Luật nh n gia đình Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò - Em n u q trình phát tri n luật...
... nh n lợi ích chung N ng lực nghề nghiệp gì? N ng lực phẩm chất, nh n cách c n có giúp người lĩnh hội ho n thành hoạtđộng định vớikết cao - Mỗi người lao động c n có lực b n: + N ng lực nh n ... Trường THPT Ngô Mây TL T3 HOẠTĐỘNG CỦA GV lâm, ngư nghiệp: HOẠTĐỘNG CỦA HS KI N THỨC C NĐẠTkết lu nqua thông tin định hướng phát tri n nghề n i như: nhu GV hướng d n cho NDCT cầu lao động, yêu ... xương l n phụ n , không bị ảnh hưởng việc sinh nn phù hợp với hầu hết công việc công việc n ng nhọc, hay di chuy n H n chế nam giới khả ng n ngữ n Giáo n hướng nghiệp khối 10 Trường THPT Ngô...
... Thay giống cũ giống xuất cao có tác dụng gì? +Sử dụng giống ng n ngày có tác dụng đ n vụ gieo trồng n m? + Sử dụng giống ng n ngày có ảnh hởng nh đ n cấu trồng HS: Các nhóm thảo lu n ho n thành HS: ... n cho trồng) ?Những thứ gọi ph n b n có s n tự nhi n hay ngời tạo cung cấp cho trồng( ngời tạo cung cấp) * Khái niệm: ? Ph n b n Ph n b n thức n ngời bổ sung ? Ph n b n gồm loại ? Những ph n ... Ph n l n, đạm, Kali, than b n, ph n b n có vi sinh vật chuy n hoá đạm, ph n vi lợng, ph nđa nguy n tố Ph n hữu có tỉ lệ dinh dỡng cao dễ hoà tan nn sử dụng đợc Giống trồng nh n giống hạt nhân...
... c n có, thống chơng trình hoạtđộng - Ph n công ngời đọc báo cáo kếthoạtđộngn m cũ: Lớp trởng - Bầu chủ toạ th ký - Ph n công ph n trang trí lớp Ti n hành hoạtđộng * Lớp trởng báo cáo tổng ... đố có li n quan để r n luy n lực nh n thức, lực t sáng tạo b) Hình thức hoạtđộng -Thi tìm hiểu, thi kể chuy n - V n nghệ xen kẻ III/ Chu n bị a) Về phơng ti nhoạtđộng Giáo nhoạtđộng lớp - ... Chu n bị hoạtđộng a) Về phơng ti nhoạtđộng Các t liệu, tranh ảnh, câu hỏi b) Về tổ chức - Nhiệm vụ giáo vi n chủ nhiệm - Nhiệm vụ học sinh IV/ Ti n hành hoạtđộng a- Khởi động b- Cuộc thi - Ngời...
... ch n c n có lực, nhiệt tình, trách nhiệm ý thức -T n trọng ủng hộ lớp hoạtđộng II -N I DUNGVÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1 -N i dung: -Tổng kếthoạtđộng lớp n m học trước -Bầu đội ngũ c n lớp 2-Hình thức ... xu n quê hương, đấtn ớc 2-Hình thức hoạt động: -Trình di n v n nghệ -Trò chơi v n nghệ III- CHU N BỊ HOẠT ĐỘNG: 1-Phương ti nhoạt động: -Những hát, thơ, tiểu phẩm -Một số nhạc cụ (n u có) 2 -Về ... tốt, r n luy n tốt II -N I DUNGVÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1 -N i dung: -Những lời dạy Bác thể thư gửi HS nh n ngày khai trường n ớc Việt Nam D n chủ Cộng hòa tháng n m 1945 thư gửi ngành Giáo dục ngày...
... GVHD: Ngô Thị Bích Thu - Đây mảng lĩnh vực công nghệ thông tin Công cụ sử dụng máy vi tính - Một n i li n quan đ n ti n bạc Dành cho việc vay v n phát tri n - Ngành nghi n cứu mạch đi n, động Thích ... hợp cho b n thích khối A Ng n hàng: Có ngành li n quan: tài t ndụng kế to n thích hợp cho b n thích khối A Đi n tử: gồm nhiều chuy n ngành nhỏ: đi n tử, chế tạo máy, thích hợp với b n nam thích ... mạch đi n, động Thích hợp với b n nam - Tiêu chu n ngành là: khả giao tiếp, ngoại hình B n nhiều n i - Nghề sử dụng phương ti n loại xe bánh Tài xế phải thực hoạtđộng ( ký tự ) ( ký tự ) ( ký...
... bố đáp n V/ Kết thúc hoạtđộng - Công bố kết thi đội - Mời GVCN phát biểu ý ki n - Ngời d n chơng trình tổng kếthoạtđộng , cám n cố v n chơng trình Tu n Ngày so n : Ngày dạy: Hoạtđộng 4: hội ... công khai ghi điểm đội l n bảng IV/ Kết thúc hoạtđộng - BGK công bố kéthoạtđộng - Ngời d n chơng trình nh n xét tinh th n ,ý thức tham gia thành vi n tổ Tu n Ngày so n : Ngày dạy: Hoạtđộng ... Về Ngô Quy nchin thắng Bạch Đằng - Về lo n 12 sứ qu n Đinh Bộ Lĩnh thống đấtn c - Lí Thái Tổ dịnh đô Thăng Long - Về tr nchin thắng qu n tống sông Nh Nguyệt - Về thành tựu v n hoá giáo dục...
... Thay giống cũ giống xuất cao có tác dụng gì? +Sử dụng giống ng n ngày có tác dụng đ n vụ gieo trồng n m? + Sử dụng giống ng n ngày có ảnh hởng nh đ n cấu trồng HS: Các nhóm thảo lu n ho n thành HS: ... n cho trồng) ?Những thứ gọi ph n b n có s n tự nhi n hay ngời tạo cung cấp cho trồng( ngời tạo cung cấp) * Khái niệm: ? Ph n b n Ph n b n thức n ngời bổ sung ? Ph n b n gồm loại ? Những ph n ... Ph n l n, đạm, Kali, than b n, ph n b n có vi sinh vật chuy n hoá đạm, ph n vi lợng, ph nđa nguy n tố Ph n hữu có tỉ lệ dinh dỡng cao dễ hoà tan nn sử dụng đợc Giống trồng nh n giống hạt nhân...
... Thế tình b n ch n chính? Vai trò tình b n bè sống người? Tình b n ch n tình b n sáng khơng vụ lợi, s n sàng giúp đỡ ho nn n, khơng tính t n thiệt Tình b n có vai trò l n sống người chúng ta, ... b n Nam lại N tính, có b n Nữ lại Nam tính Chính cảm thấy an tâm g n người b n khác giới bổ sung giới tính Cho nn thơng thường thu hút lẽ - Câu hỏi 8: em b nkết b nvới lâu Bỗng có người b n ... - Nh n xét - dùngkết thi để đánh giá học sinh *D n dò :Hoạt động tu n tới tháng 10 .:Thanh ni nvới tình b n tình u gia đình Giáo vi n Tiết: 06 CHỦ ĐỀ THÁNG 10: THANH NI NVỚI TÌNH B N, TÌNH...
... cụ thể Hoạtđộng học sinh Hoạtđộng giáo vi nHoạt động1 : B n nghĩ v n đề lập nghiệp Mục tiêu: a Học sinh nh n thức đợc ý nghĩa v n đề lập nghiệp th n b Tìm hiểu thông tin ngành nghề ch n c Có ... lời n i b n ho n to n B n nghĩ làm gì? -Tình Một l n bực bội chuy n ,Mẹ vô cớ mắng b n B n biết ch n bị oan ,b n nói với Mẹ? - NDCT u ti n ngòi có câu hỏi sớm nhất, *Tổng kếthọatđộngnhanh ... Bớc3: Hoạtđộng cụ thể Hoạtđộng giáo vi n học sinh Hoạtđộng giáo vi nHoạtđộng 1: Thảo lu n trách nhiệm ni n ,học sinh việc góp ph n xây dựng bảo vệ tổ quốc * Cách ti n hành : Chia lớp thành nhóm...
... tình mà em chứng ki n có li n quan đ n nội dung di n đ n - Chu n bị số hát, thơ có n i dung li n quan đ n tình b n, tình yêu số trò trơi giao lu - Ph n công ngời điều khi n chơng trình hoạtđộng ... nghi n cứu hoạtđộngn y, học sinh c n nắm đợc ki n thức sau: Về nh n thức: - Hiểu đợc vẻ đẹp tình b n, tình yêu sáng, lành mạnh lứa tuổi vị thành ni n, ý nghĩa quan trọng tình cảm việc hình thành ... v n nh: trao đổi tâm tình, đối thoại, viết th hỏi ngời t v n C Cách thức ti n hành hoạtđộng cụ thể Hoạtđộng Di n đ n ni n "vẻ đẹp tình b n tình yêu" I Mục tiêu hoạt động: Sau ti n hành nghiên...