những khó khăn trong tổ chức dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học 9 thcs

Những thuận lợi và khó khă của tổ chuyên môn trong tổ chức dạy học tích hợp ở trường phổ th

Ngày tải lên : 25/08/2015, 21:44

... - CÁC NGUYÊN TẮC TRONG TỔ CHỨC DHTH Ở TRƯỜNG PT Ba nguyên tắc Liên môn ...

2
6K
39

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

... sinh m c r i lo n t k Các em g p r t nhi u khó khăn khó khăn v giao ti p v n đ ñ u tiên Các em thư ng khó khăn s d ng ngơn ng : Khó khăn vi c hi u l i nói di n đ t l i nói… Đ c bi t em khó khăn ... c sinh khó khăn c giao ti p ngôn ng phi ngôn ng Nh ng h c sinh g p r t nhi u có khó khăn giao ti p Các em g p khó khăn c s d ng ngôn ng s d ng phương ti n giao ti p phi ngôn ng Các em khó khăn ... giúp có nhìn toàn di n, khái quát v TTK Đ ng th i, hi u đư c nh ng khó khăn giao ti p c a h c sinh m c r i lo n t k Nh ng h c sinh thư ng g p khó khăn s d ng ngôn ng : vi c di n đ t l i nói c...

79
1.9K
2

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH

Ngày tải lên : 29/03/2015, 18:28

... tiếp học sinh Tiểu học 1.2.4 Một số nét nhân cách học sinh Tiểu học Chương Thực trạng khó khăn giao tiếp học sinh lớp trường Tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 2.1 Biểu khó khăn ... học sinh Tiểu học Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu chưa xác định rõ khó khăn, biểu nguyên nhân dẫn đến khó khăn giao tiếp học sinh cuối bậc Tiểu học Vì vậy, việc tìm hiểu khó khăn giao tiếp học ... ngại lớn khó trình bày lời nói với giáo Cụ thể, kết điều tra cho thấy có 6,15% học sinh thường xuyên gặp phải khó khăn này; 49, 23% học sinh đơi gặp phải 44,62% học sinh không gặp phải khó khăn Tâm...

76
1.9K
11

Tìm hiểu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 4 trường tiểu học Lưu Quý An, thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 07/04/2015, 11:25

... phải khó khăn muốn thắc mắc với bạn bè điều mà cha hiểu rõ Có 13,85% học sinh thờng xuyên gặp phải khó khăn này; 70,77% học sinh gặp phải; lại 15,38% học sinh không gặp phải khó khăn Biểu khó khăn ... sinh trêng TiĨu häc Lu Q An vậy, có 18,46% học sinh thờng xuyên gặp phải khó khăn này; 76 ,92 % học sinh gặp phải 4,62% học sinh không gặp phải khó khăn Chúng tiến hành điều tra với 4,62% học sinh ... ngại lớn khó trình bày lời nói với cô giáo Cụ thể, kết điều tra cho thấy có 6,15% học sinh thờng xuyên gặp phải khó khăn này; 49, 23% học sinh gặp phải 44,62% học sinh không gặp phải khó khăn Tâm...

63
1.3K
2

Nghiên cứu những khó khăn trong giao tiếp của học sinh lớp 3 trường tiểu học tiên dương đông anh hà nội

Ngày tải lên : 26/11/2015, 18:10

... Thị Thanh Mai KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Học sinh lớp gặp nhiều khó khăn giao tiếp Những khó khăn có mức độ khơng đồng Có khó khăn ln ln di n ra, có khó khăn di n ra Trong giao tiếp với thầy ... lọt vào tốp10 thi” Đồ Rê Mí” tổ chức truyền hình VTV3 Thủy đến dạy em học sinh lớp học số hát vui.Em Thủy em học sinh lớp em khóa nói riêng học sinh tồn trường nói chung u thích giọng hát Thủy Trong ... khơng đồng Có khó khăn ln ln di n ra, có khó khăn di n Mức độ cụ thể khó khăn là: khơng hiểu lời giáo viên có 83 học sinh chiếm 87,36% thường xuyên thắc mắc với cô giáo, khơng có học sinh nhờ bạn...

59
2.5K
9

Thiết kế và sử dụng câu hỏi bài tập để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trong tổ chức dạy học các quy luật d

Ngày tải lên : 15/12/2015, 09:44

... Bài toán nhận thức Bài tập Đáp án Tài liệu giáo khoa Phổ thông Trung học phổ thông Phương pháp Phương pháp daỵ học Dạy học Giáo viên Học sinh Nội dung Sinh học Di truyền Quy luật di truyền Tính ... phơng tiện dạy- học nhằm tăng cờng tính chủ động tổ chức hoạt động nhận thức cho giáo viên học sinh dạy học QLDT lớp 11 THPT II Mục đích nghiên cứu Góp phần đổi phơng pháp dạy- học môn Sinh học trờng ... tiện dạy học đến lợt phơng tiện dạy học Theo tài liệu Dạy học phơng pháp dạy học nhà trờng tác giả Phan Trọng Ngọ Đây phơng tiện dạy học quan trọng nhất, nhân tố định trình độ hiệu dạy học Nếu...

109
463
0

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (slide)

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:11

... thể Nh ng khó khăn giao ti p c a h c sinh m c r i lo n t k Những khó khăn sử dụng ngơn ngữ Di n đạt lời nói Hiểu lời nói Những khó khăn sử dụng phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ Khó khăn giao ... p a) Nhóm chức xã hội • Chức thơng tin • Chức tổ chức phối hợp hoạt ñộng • Chức ñiều khiển • Chức phê bình tự phê bình b) Nhóm chức tâm lý • Chức cảm xúc • Chức động viên, khích lệ • Chức thiết ... Chương 1: Cơ sở lý luận vấn ñề giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ Chương 2: Những khó khăn giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ trường tiểu học ñịa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng Chương...

29
515
0

Những khó khăn trong giao tiếp của học sinh mắc rối loạn tự kỷ ở các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng (TT)

Ngày tải lên : 03/06/2016, 16:11

... học cho hs bình thường Có đến 70% tỏ thái độ cảm thương chứng tỏ học sinh ñã hiểu ñược khó khăn học sinh mắc RLTK 2.2.4.3 Mong muốn học sinh bình thường khó khăn học sinh mắc RLTK Có 50% số học ... thể em 2.2.2 Những khó khăn giao tiếp học sinh mắc rối loạn tự kỷ 2.2.2.1 Những khó khăn sử dụng ngôn ngữ học sinh mắc rối loạn tự kỷ a) Hiểu lời nói Khó khăn hiểu lời nói HS mắc RLTK di n mức ñộ ... Nẵng Trong đó, số học sinh mắc RLTK nam 10 học sinh khơng có học sinh nữ Độ tuổi từ tuổi ñến 11 tuổi (sinh năm 199 8 ñến năm 2002) 2.1.2.2 Giáo viên, học sinh bình thường Điều tra 20 GV dạy lớp...

16
490
0

Các biện pháp đánh giá trong tổ chức dạy học địa lí 10 – THPT bằng PPDH hợp tác theo nhóm

Ngày tải lên : 01/07/2016, 12:54

... giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH hợp tác theo nhóm Khi giáo viên tiến hành tổ chức trình dạy học, họ phải xác định rõ mục tiêu học, nội dung phương pháp kĩ thuật tổ chức trình dạy học ... phần chương trình học tập, trọng bổ khuyết nội dung chưa đạt so với mục tiêu trước bước vào phần chương trình Bản chất quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học tập trung vào ... học Khi áp dụng quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm giảng dạy đòi hỏi giáo viên tất khâu trình dạy học ln đặt học sinh vị trí Các biện pháp đánh giá tổ chức dạy học Địa lí 10 – THPT PPDH...

150
644
0

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về ứng dụng kĩ thuật chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11

Ngày tải lên : 19/12/2016, 16:21

... dễ thực hiện, tổ chức tất học, môn học, cấp học 3) KT KWL (Know, Want to know, Learned) Là sơ đồ liên hệ kiến thức biết liên quan đến học, kiến thức muốn biết kiến thức học sau học nhằm tăng ... thức II III KI Tái kiến KII Vận dụng kiến KIII Liên kết thức: thức Tái lại chuyển tải kiến - Xác định sử thức kiến dụng kiến thức - Vận dụng kiến thức đối tượng vật lí tình thức tình vật lí đơn ... nhận thức với tổ chức, hướng dẫn GV” - Việc sử dụng PPDH gắn chặt với hình thức tổ chức dạy học Cần chuẩn bị tốt PP thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện kĩ thực hành, vận dụng kiến thức vào...

121
1.1K
1

Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh THPT miền núi

Ngày tải lên : 20/12/2016, 08:35

... Kĩ thuật khăn phủ bàn KT dạy học đơn giản, dễ thực hiện, tổ chức tất học, môn học, cấp học giống học theo nhóm nhiên KT khăn phủ bàn khắc phục hạn chế học theo nhóm Trong học nhóm, tổ chức khơng ... kiến thức, xây dựng lại cấu trúc hệ thống kiến thức Các kiến thức phải xuyên suốt trình dạy học, giúp học sinh sau học xong có hệ thống kiến thức hoàn chỉnh  Phát triển lực sáng tạo học sinh ... thuẫn kiến thức học sinh, dự kiến khó khăn nhận thức mà học sinh gặp phải để có cách thức tổ chức thích hợp, để định hướng em vào giải pháp giải vấn đề gần với trình độ, vốn kiến thức kinh nghiệm...

107
1.1K
0

“Sử dụng thí nghiệm học sinh trong tổ chức dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” – Vật lý 10 theo hướng tiếp cận năng lực học sinh”

Ngày tải lên : 28/02/2017, 19:48

... nghiệm học sinh tổ chức dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn” – Vật lý 10 theo hướng tiếp cận lực học sinh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp sử dụng thí nghiệm học sinh tổ chức dạy học ... nghiệm học sinh việc phát triển lực học sinh 1.6 Hiện trạng việc tổ chức thí nghiệm học sinh 1.7 Một số thuận lợi khó khăn tổ chức thí nghiệm học sinh 1.8 Bồi dưỡng lực thực hành học sinh qua ... bồi dưỡng lực thực hành học sinh 2.4.1 Mô tả nhóm thí nghiệm học sinh vật lí tiến trình dạy học 2.4.2 Thiết kế số thí nghiệm học sinh tiến trình dạy học Kết luận chương Chương Thực nghiệm sư phạm...

12
606
0

Thiết kế, chế tạo và sử dụng thí nghiệm tương tác giữa hai dòng điện song song trong tổ chức dạy học ngoại khóa Vật lí lớp 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh (LV

Ngày tải lên : 21/03/2017, 09:34

... Tìm hiểu thực tế dạy học kiến thức chương “ Từ trường” lớp 11 để thu thông tin về: - Phương pháp dạy học mà GV sử dụng thuận lợi, khó khăn mà GV gặp trình dạy học kiến thức chương “ Từ trường” ... tham gia - Dự kiến hình thức tổ chức ngoại khóa - Dự kiến phương pháp dạy học, đặc biệt dự kiến khó khăn sai lầm HS hướng dẫn GV để giúp đỡ HS vượt qua khó khăn khắc phục sai lầm - Dự kiến thời gian ... tiến trình dạy học ngoại khố cho số đơn vị kiến thức "Từ trường " chương trình Vật lí 11 Phạm vi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá dạy số kiến thức "Từ trường" chương trình...

98
555
1

Vận dụng tính đa phương án của thí nghiệm tự tạo trong tổ chức dạy học chương Cơ học chất lưu và chương Chất khí Vật lí lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 26/08/2017, 10:09

... phương án thí nghiệm tự tạo dạy học vật lí - Chương Tổ chức dạy học chương Cơ học chất lưu chương Chất khí Vật lí lớp 10 THPT c tính đa phương án thí nghiệm tự tạo - Chương Thực nghiệm sư phạm ... cứu nội dung dạy học Khai thác phương án TN khác theo nội dung dạy học Lựa chọn TNTT khả thi sử dụng cho khâu khác tiến trình dạy học Thiết kế tiến trình dạy học Lên lớp B Quy trình vận dụng tính ... DH “d y học t p trung vào giáo viên” “d y học t p trung vào học sinh DH t p trung vào GV lấy GV làm trung tâm, truyền thụ chiều, ph ơng pháp ch yếu thuyết trình giảng giải DH t p trung vào HS...

88
234
0

“Áp dụng phương pháp dạy học dựa trên vấn đề trong tổ chức dạy học chương “Mắt và các dụng cụ quang” (Vật lý 11 nâng cao)”

Ngày tải lên : 02/11/2017, 23:32

... pháp: dạy học chủ đề, dạy học giải vấn đề dạy học dự án 26 2.6.1 Dạy học dựa vấn đề dạy học dự án 26 2.6.2 Dạy học dựa vấn đề dạy học giải vấn đề 27 2.6.3 Dạy học dựa vấn đề dạy học ... tiến trình dạy học dựa vấn đề Những đóng góp đề tài - Đổi phƣơng pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm, phát huy lực học sinh - Tạo đƣợc hứng thú học tập cho học sinh, biết áp dụng kiến thức vào ... cách thức tổ chức hoạt động học tập học sinh, cụ thể: + Trong giáo án phải tổ chức hoạt động học tập học sinh thật cụ thể, phần học sinh phải làm việc, phần giáo viên hƣớng dẫn, phần học sinh...

92
394
0

Tiểu luận Triết lý kinh doanh của các công ty phương Tây, những khó khăn trong việc áp dụng triết lý kinh doanh đó va thành công của các công ty hàn Quốc, Nhật Bản

Ngày tải lên : 25/11/2016, 19:27

... Vân 100 100 - 1- I PHẦN NỘI DUNG TRÌNH BÀY Chuyên đề trình bày gồm phần: Triết lý kinh doanh cơng ty phương Tây Những khó khăn gặp phải áp dụng triết lý kinh doanh Những thành cơng Cơng ty Nhật ... trước cho tổ chức - Dấu hiệu 6: Nhân viên cảm thấy hình ảnh doanh nghiệp chưa quảng bá đầy đủ xác Khi làm việc cho tổ chức, nhân viên cảm thấy hình ảnh cá nhân gắn liền với hình ảnh tổ chức Vì ... thựcs và đápứngcác nhucầuđó với mứccaonhât”.Bắtđầuvào kinhdoanh - 9- ViệtNamtừtháng1– 199 2,doSaigonPetrogópvốn40%vàCastrolLimited60% , đếntháng -nâng tổng sốđầu tư lên 12 triệuUSD,gấp lần so với vốn...

14
769
4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN SÁNG TẠO TRONG tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHUNG CHO TRẺ 4 5 TUỔI THEO CHƯƠNG TRÌNH MẦM NON MỚI

Ngày tải lên : 05/04/2015, 23:42

... trọng tâm kiến thức, kỹ học hình thức tổ chức hoạt động di n tiết dạy - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, mục đích giải quyết, dự kiến tình trẻ hướng khắc phục - Lựa chọn hình thức tổ chức tiết học phù ... nói đến việc thực chương trình, chương trình phương tiện để giáo dục toàn di n Muốn thực tốt chương trình đòi hỏi phải nắm nội dung chương trình giáo dục mầm non Để thực chương trình giáo dục có ... tạo q trình tổ chức hoạt động chung Tận dụng hội làm phong phú kiến thức, phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ thông qua hoạt động chung Để tổ chức hoạt động chung giúp trẻ lĩnh hội kiến thức...

22
6.8K
57

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp giáo viên sáng tạo trong tổ chức hoạt động chung cho trẻ 4-5 tuổi theo chương trình mần non mới

Ngày tải lên : 09/10/2015, 22:02

... trọng tâm kiến thức, kỹ học hình thức tổ chức hoạt động di n tiết dạy - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, mục đích giải quyết, dự kiến tình trẻ hướng khắc phục - Lựa chọn hình thức tổ chức tiết học phù ... nói đến việc thực chương trình, chương trình phương tiện để giáo dục toàn di n Muốn thực tốt chương trình đòi hỏi phải nắm nội dung chương trình giáo dục mầm non Để thực chương trình giáo dục có ... tổ chức cho giáo viên xây dựng chương trình, kế hoạch năm, tháng, tuần theo chủ đề Sau lên kế hoạch xong tổ chức cho giáo viên sinh hoạt chun mơn, cho giáo viên thảo luận, góp ý kiến, thống chương...

22
2.1K
1

Challenges of teaching English to primary children - voices from Ninh Binh teachers = Những khó khăn trong việc dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học của giáo viê

Ngày tải lên : 28/03/2015, 09:35

... INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST – GRADUATE STUDIES ***************** ĐỖ THỊ MAI CHI CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH TO PRIMARY CHILDREN: VOICES FROM NINH BINH TEACHERS NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC DẠY TIẾNG ... SD 3.8 1.23 12 11.5 3.8 7.7 51 49. 0 29 27 .9 3.4 1.05 5.8 14 13.5 27 26.0 45 43.3 12 11.5 3.5 1. 09 7.7 11 10.6 21 20.2 51 49. 0 13 12.5 3.6 0.84 1 .9 8.7 25 24.0 59 56.7 8.7 Primary school children ... achievement Questions Mean SD 2.7 0 .95 10 9. 6 30 28.8 46 44.2 14 13.5 3.8 2 .9 0 .99 7.7 24 23.1 47 45.2 18 17.3 6.7 2.3 0 .94 18 17.3 53 51.0 22 21.2 7.7 2 .9 3.3 1.20 11 10.6 16 15.4 16 15.4 48...

49
1K
3