... mục tiêu quản lý, công cụquảnlý phƣơng phápquảnlý Các thành tố có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tách rời Phƣơng phápquảnlý Chủ thể quảnlý Đối tƣợng quảnlý Mục tiêu Công cụquảnlý Sơ đồ ... Quảnlý nội dung hoạtđộng phong trào; Quảnlý thành phần tham gia hoạtđộng phong trào; Quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá hoạtđộng phong trào [31, tr.52] Tác giả Nguyễn Văn Công nghiên cứu đề ... biệnphápquảnlýhoạtđộng rèn luyện sinh viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Tài Thái Nguyên Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Hoạtđộng sinh viên công tácquảnlýhoạt động...
... tácquảnlýhoạtđộng giảng dạy giữ vị trí quan trọng công tácquảnlý nhà trường Mục tiêu quảnlý chất lượng đào tạo tảng, sở đểnhà quảnlý xác định mục tiêu quảnlý khác hệ thống mục tiêu quản ... hoạch hành độngđể vận dụng điều học công tácquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 3.1 Các hoạtđộng dự kiến thực vòng tuần tới 3.2 Các hoạtđộng dự kiến thực vòng tháng tới 3.3 Các hoạtđộng dự ... 11 Công tácquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên Trường Tiểu học Lý Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Các kế hoạch hành độngđể vận dụng điều học công tácquảnlýhoạtđộng giảng dạy...
... Biệnphápquảnlý thành phần tham gia HĐPT 57 3.2.4 Biệnphápquảnlý trình tổ chức HĐPT 59 3.2.5 Biệnphápquảnlý sở vật chất phục vụ HĐPT 60 3.2.6 Biệnphápquảnlýhoạtđộng kiểm ... nghiên cứu quảnlý HĐPT từ đưa biệnphápquảnlý HĐPT sinh viên trường trường cao đẳng, đại học Chúng quan niệm, quảnlýhoạtđộng phong trào là: quảnlý mục tiêu hoạtđộngcụ thể, quảnlý nội ... chính, quảnlý liên quan đến nghiệp vụ sư phạm, nghề nghiệp… Quảnlýhoạtđộng phong trào sinh viên tácđộng chủ thể quảnlý đến lĩnh vực liên quan nói để đạt mục tiêu đềQuảnlýhoạtđộng phong...
... thực chế sách quảnlý chi phí hoạtđộng thông qua mức độ thu- chi, mức độ lỗ, lãi hoạtđộng kinh doanh để kịp thời đa chế quảnlýhoạtđộng kinh doanh phù hợp cho thời kỳ hoạtđộng Đánh giá, phân ... quảnlý đợc số hoạtđộng chủ yếu, mà cha sâu vào quảnlýhoạtđộng khác mối tơng quan chúng Sử dụng phơng phápquảnlý chủ yếu đợc ngân hàng sử dụng phơng pháp tỷ lệ Tuy nhiên phơng pháp cho biết ... án tập trung phân tích đánh giá chế quảnlýhoạtđộng kinh doanh theo nội dung chủ yếu sau: 2.2.2.1 Thực chế quảnlýhoạtđộng huy động vốn Vốn huy động sở để thực nghiệp vụ cho vay, việc thực...
... trường Các hoạtđộng sv tham gia tích cực như: học nhóm, hiến máu nhân đạo, bóng đá, tham quan thực tế, hoạtđộng tình nguyện, hoạtđộng thể thao, văn nghệ Hoạtđộng sv tham gia hoạtđộng câu lạc ... giũ hoạtđộng ngoại khóũ (Ghì chú: lý 1: không thu xép thời gian; lý 2: không đem lợi lợi ích gì; lý ] : ngợi tiẽp xúc; lý 4: nâng M u ; lý 5; công tác tuyên ữuyẽn; lý 6: áo công tác tố chức; lý ... Văn nghệ 69,0 31,0 Hoạtđộng khác 72,7 27,3 Học tập nghiên cứu khoa học Hoạtđộng xã hội Hoạtđộng ngoại khóa Có Không Học nhóm 75,2 24,8 CLB khoa học 41,5 CLB tiếng Anh Hoạtđộng văn hóa-văn nghệ,...
... lý hc phớ SchoolSoft, cú cỏc tớnh nng c bn l: + Cụng dng qun lý: Qun lý thu-chi tin hc phớ, Qun lý thu cỏc loi khon thu khỏc, Qun lý toỏn li cỏc loi khon thu khỏc + Thng kờ, bỏo cỏo: In biờn ... nhiờm v ca n v Căn nhiệm vụ, công việc cụ thể đáp ứng nhu cầu nguyện vọng học viên, sinh viên, giáo viên nhu cầu xã hội ( đợc pháp luật cho phép) Trên sở xã hội hoá, mở rộng hoạtđộng nghiệp - ... Quy trỡnh thu np, cỏch thc qun lý 30 2.2.1 Quy trỡnh thu np 30 2.2.2 C cu qun lý ti chớnh 31 2.3 Nhn xột, ỏnh giỏ v cụng tỏc qun lý cỏc khon thu ca Phũng K hoch...
... quảnlý “ Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [31] - Chức quảnlý chức mà dạng hoạtđộngquảnlý ... sức trí tuệ vào việc quảnlýhoạtđộng dạy học mong đạt mục tiêu đề Tóm lại: Quảnlýhoạtđộng dạy học trình người quảnlý kế hoạch hóa, tổ chức, điều khiển kiểm tra, đánh giá hoạtđộng dạy học ... khác, công tácquảnlýhoạtđộng dạy học trường dạy trẻ khuyết tật chưa quan tâm mức Vì vậy, khảo sát thực trạng công tácquảnlýhoạtđộng dạy học, có sở khoa học đểđềxuất số biệnpháp nhằm nâng...
... sâu vào nghiên cứu vấn đềlý luận khoa học quảnlý như: khái niệm quản lý, chất hoạtđộngquản lý, mối quan hệ QLGD với môn khoa học khác, phương pháp nghệ thuật quảnlýbiệnphápquảnlýcụ ... nhân tố người tổ chức Hoạtđộngquảnlý có yêu cầu khách quan, phổ biến người làm quản lý, chức chung hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Chức quảnlý "Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm ... tài nghiên cứu lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trường học, khảo sát thực trạng biệnphápquảnlý HĐGD HT đềxuất số biệnphápquảnlý HT, tập trung chủ yếu vào số trường tiểu học trung...
... thống có hoạtđộngquảnlý vi mô Việc phân chia quảnlý vĩ m vàquảnlý vi mô tương đối Từ ta có hai nhóm khái niệm quảnlý vĩ mô quảnlý vĩ mô quảnlý vi mô - Đối với quảnlý vĩ mô - QLGD độngtác ... độ quảnlý ( vĩ mô hay vi mô) thấy yếu tố quảnlý giáo dục: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, mục tiêu quản lý, khách thể quảnlý QLGD trình Qúa trình QLGD hoạtđộng chủ thể đối tượng quảnlý ... theo dõi vấn đề học tập em mình, xây dựng tương lai sáng cho 1.5 Quảnlýhoạtđộng tự học 1.5.1 Nội dung quảnlýhoạtđộng tự học Quảnlýhoạtđộng tự học tácđộng cùa chủ thể quảnlý nhà trường...
... lịch có hoạtđộng sau: Thứ hoạtđộng tổ chức: hoạtđộng nhằm tổ chức, xắp xếp bố trí hoạtđộnghoạtđộng vận chuyển, lưu trú, ăn uống, tham quan khách để thực chương trình du lịch Hoạtđộng bao ... điểm yếu việc quảnlýhoạtđộng Hướng dẫn viên công ty Thứ ba: cách thức quảnlý Hướng dẫn viên người quảnlý Với Hướng dẫn viên thức công ty việc quảnlýdễ dàng nhiều so với quảnlý Hướng dẫn ... vấn đề liwns công ty Vấn đề người quảnlý chưa có nhiều kinh nghiệm, chưa làm việc tổ chức lớn nên kinh nghiệm chọn người quảnlý người dẫn tới việc nảy sinh nhiều vấn đề tiêu cực quảnlýhoạt động...
... họatđộng học Ngay cơng tácquảnlý trường học quảnlýhọatđộng dạy dành q nhiều thời gian cơng sức nhà quảnlý so với quảnlýhoạtđộng học Nghiên cứu hoạtđộng dạy học, nghiên cứu họatđộng ... quản lý, nội dung quản lý, phương phápquản lý, phương tiện quản lý, … Vì thế, chúng tơi hiểu quảnlýhoạtđộng học tập ngồi lớp sinh viên tácđộng có ý thức chủ thể quảnlý đến sinh viên hoạtđộng ... Các biệnphápquảnlý nâng cao động học tập, động nghề nghiệp; - Các biệnquảnlý nội dung học tập ngồi lớp; - Các biệnphápquảnlý sở vật chất phục vụ học tập ngồi lớp; - Các biệnphápquản lý...
... qua hoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạtđộng học trò 1.2.4 Quảnlý chuyên môn quảnlý giáo dục Quảnlý chuyên môn nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlý ... 15 Chức quảnlý chức quảnlý chung chủ thể quảnlý nào, dù cấp độ quảnlý nào, với đối tượng quảnlý phải thực Như chức quảnlý nói chung tất yếu khách quan vốn có quảnlý giáo dục, quảnlý nhà ... quảnlý vận dụng quảnlý giáo dục, quảnlý trường học Quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng chuyên môn Hiệu trưởng đề tài mà nhiều học viên cao học quảnlý giáo dục chọn làm hướng nghiên cứu luận...
... qun lý Chc nng qun lý l dng hot ng qun lý thụng qua ú ch th qun lý tỏc ng vo khỏch th qun lý nhm thc hin mt mc tiờu nht nh Chc nng qun lý l hỡnh thỏi biu hin s tỏc ng cú mc ớch ca ch th qun lý ... nh qun lý Vỡ vy, qun lý khụng th tuõn th theo nhng nguyờn tc, quy nh cng nhc m phi x lý tỡnh linh hot, mm 1.2.1.2 Cỏc chc nng c bn ca qun lý 13 Chc nng qun lý l hp cỏc nhim v m ch th qun lý phi ... Qun lý l s tỏc ng tng h, bin chng gia ch th v khỏch th qun lý - Qun lý xột n cựng, bao gi cng l qun lý ngi - Qun lýva l s tỏc ng mang tớnh ch quan nhng phi phự hp quy lut khỏch quan Qun lý va...
... chức 37 1.4.2.6 Quảnlýhoạtđộng học học sinh Quảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao chất lượng hoạtđộng người quảnlýcần ý tới việc quảnlýhoạtđộng học học sinh Hiệu trưởng vào tình hình ... trình điều kiện để đảm bảo cho vận động thành tố Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạtđộng chủ thể dạy học nhằm hình thành phát triển hoạtđộng học cho người học Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà ... quan niệm quảnlýhoạtđộng dạy học với phân biệt hoạtđộng dạy học với trình dạy học, cho rằng: Quảnlýhoạtđộng dạy học không đồng với quảnlý trình dạy học Quảnlý trình dạy học quảnlý thành...
... lớp việc phải làm tốt công tácquảnlýhoạtđộng Kết luận kiến nghị 5.1 Kết luận: Những vấn đềquản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường, hoạtđộng nói chung hoạtđộng giáo dục lên lớp nói riêng ... hoạtđộng giáo dục lên lớp nói riêng người cánquảnlýcần phải sử dụng nhiều biệnphápđể đạt hiệu cao công tácquảnlý Các biệnphápquảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp góp phần không nhỏ việc ... trường; hoạtđộng lao động công ích; hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh(Điều 24 Điều lệ trường THPT) Như hoạtđộng giáo dục lên lớp hoạtđộng tổ...
... nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng tự học (HĐTH) thực trạng công tácquảnlýhoạtđộng tự học SV hệ qui tập trung HV Công nghệ BCVT Từ đềxuấtbiệnphápquản ... quảnlýhoạtđộng tự học Các biệnphápquảnlýtácđộng chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Nó hệ thống biệnphápquảnlý có mối liên hệ chặt chẽ, thống nhất, tácđộng ... trạng biệnpháp tổ chức quảnlýhoạtđộng tự học Đểhoạtđộng tự học sinh viên có nếp, nâng cao chất lượng, HV tiến hành nhiều biệnpháp tổ chức quảnlýhoạtđộng tự học Qua khảo sát, cánquản lý...