... vườn rau nhà em đi vệ sinh.
Những bàivăn bất hủ củahọc trò (Phần 5)
Đây là nhữngbàivăn hoặc đoạn trích do độc giả VnExpress.net sưu tầm và chia sẻ.
Đề: Em hãy tả về bà của mình.
Nhà em có nuôi ... gieo âm tiết.
Có con trâu, bị ruồi bâu. Có con chim, bị vỡ tim.
Những bàivăn bất hủ củahọc trò (Phần 4)
Đề: Tả con trâu (của một họcsinh thành phố).
Nhà em có nuôi một con trâu. Nó đáng yêu lắm. ... trưởng của trường em.
Đề: Tả cây hoa em thích.
Em thich nhất là cây hoa hồng. Hoa hồng rất đẹp. Bông của nó tròn to bằng quả trứng gà. Cành
của nó thẳng và không có gai.
Những bàivăn bất hủ của học...
... của dạy học thực hành, để dạy
học làm văn thực sự là dạy học thực hành xây dựng văn bản.Vì nhữngbàivăncủa HS ở những vùng,
những trường khác nhau với trình độ khác nhau cũng có những đặc ... tìm hiểu kĩ đề bài và đã xác định đư
ợc hướng làm bài. Nếu ở lớp 10
học sinh chỉ mới được giới thiệu, tìm hiểu khái quát về kiểu bài nghị luận văn học, những đề bài nghị
luận vănhọc thường gặp ... thực sự của thực
hành rèn luyện các kĩ năng làm văn trong việc học làm văn, chính nhữngbài thực hành mới qua
n trọng
cho việc làm văncủa các em.
Số tiết họccủa chương trình làm văn CCGD...
... môn Ngữ văn ngoài việc trang bị cho họcsinhnhững tri
thức để đánh giá đúng các vấn đề văn học, tạo cho họcsinh khả năng khám phá vẻ đẹp
của tác phẩm vănhọc còn có nhiệm vụ giúp họcsinh hình ... chất lượng học tập, chất lượng bài viết củahọc sinh,
đó là thước đo hiệu quả của giáo dục.
- Để rèn luyện tốt kĩ năng viết bàivăn tự sự cho họcsinh lớp 9, cả giáo viên và học
sinh đều phải ... viết bàivăn tự sự cho họcsinh lớp 9
+ Giờ Tập làm vănhọcsinh chưa được học đến nơi đến chốn. Giáo viên chưa có
cách giúp họcsinh có được những kiến thức và kĩ năng theo chuẩn bằng những...
...
Sinh học lớp 9
BÀI 60:
BẢO VỆ ĐA DẠNG
CÁC HỆ SINH THÁI
RỪNG
Ố Ừ
Chúng ta cần bảo vệ hệ sinh thái rừng :
Rừng là lá phổi xanh của Trái ... …. .
Rừng là ngôi nhà chung của các
loài động vật và vi sinh vật . Sinh vật
rừng là nguồn gen quý giá ,góp phần rất
quan trọng trong việc giữ cân bằng sinh
thái của Trái Đất.
5.Vận ... mtrường của chúng. Như từng có câu
“chim có tổ như ta có nhà”.
Đặc biệt hơn ,rừng là môi trường sống của
nhiều loại sinh vật quý hiếm .
Bảo vệ rừng là góp phần bảo vệ các loài
sinh vật...
... than của anh cho em. Tấm thân của
anh tuy đang mang trong người hai dòng máu nhưngvẫn còn là hàng xài
được một số thứ. Anh chỉ muốn những gì của em là của anh và những gì của
anh là của riêng, ... gì.
Giáo viên chấm bài thi mà cứ tức anh ách. Không biết trong số mấy nghìn bài ở đây, có bài
nào củahọc trò trong lớp mình dạy không. Điều mà mình dạy với điều mà học trò học chưa
chắc đã ... ang bài quá rồi thầy cô ơi, chuyến này em
rớt thiệt rồi. Hỡi ơi, đời em còn khổ hơn đời cô Mỵ nữa”.
Đọc nhữngbài thi, mới nhận ra khả năng bình luận văn chương của các nhà phê bình văn
học...
... của mình.
Giống nhau: đều dùng tiếng cười làm vũ khí phơi bày mặt trái của xã
hội và đều dùng tiếng cười để tự chế giễu đời mình
Khác nhau:sắc thái tiếng cười
tiếng cườicủa NK la tiếng cười ... Theo tôi đấy là
bài thơ hay nhất của Tú Xương, và cũng là bài thơ của một giai đoạn
lịch sử, của hồn vía Việt Nam sâu nặng.
Hai câu thơ trích từ bài này đã được các nhà quản lý văn hóa khắc trên
bia ... nhà văn hóa Việt Nam của thế kỉ
19.
Quan điểm văn chương
Nguyễn Đình Chiểu tuy không nghị luận về văn chương nhưng
ông có quan điểm văn chương riêng. Quan điểm " ;văn dĩ tải đạo"
của...
...
phạm
12S
5
45
23 bài
(51%)
6
lỗi /bài
17 bài
(37%)
4 lỗi /bài
11C
1
40
2 5bài
(62%)
8
lỗi /bài
15 bài
(37%)
3
lỗi /bài
Lớp Sĩ số
Bài viết số 3 Bài viết số 4
Số bài vi
phạm
Số ... đúng chuẩn, chắc chắn họcsinh sẽ hứng thú với nhữngvấn
đề nóng bỏng và để họcsinh thảo luận tự tìm ra những hạn chế củavấn đề.
Xin đưa ra một số kinh nghiệm chia sẻ củanhững người làm trong ...
Số lỗi vi
phạm
Số bài vi
phạm
Số lỗi vi
phạm
12S
5
45
7 bài
(15%)
2
lỗi /bài
1 bài
(0.2%)
2
lỗi /bài
11C
1
40
8 bài
(20%)
3
lỗi /bài
0 bài
(0%)
0
lỗi /bài
SƠ ĐỒ BIỂU HIỆN...
... một trong nhữngnguyên nhân
hình thành quanniệm củahọc sinh.
2.3 Đặc điểm quan niệm củahọc sinh
Đa số những quan niệmcủa họcsinh đều sailệch so với nhữngcái mà học
sinh cần phải học. Về mặt ... ta còn định nghĩa: Quanniệm củahọc sinh là những hiểu biết mà
học sinhcó trướcgiờ học.
2.2 Nguồn gốc quan niệm củahọc sinh
Quan niệm củahọc sinh được hìnhthành donhững nguyên nhân chủ yếu
sau:
–Thựctiễn ... hình
thành quan niệm củahọc sinh.
– Sự phongphú của ngônngữ.
– Ngoài ra, những kiến thức cóđược từ những môn học khác, hoặc từ những
giờ học trước đó cũng có thể đưa đếncho họcsinhnhững hiểu biết...
... chất lượng học tập, chất lượng bài viết củahọc sinh, đó là thước đo hiệu quả của
giáo dục.
- Để rèn luyện tốt kĩ năng viết bàivăn tự sự cho họcsinh lớp 9, cả giáo viên và họcsinh đều
phải ... năng viết bàivăn tự sự cho họcsinh lớp 9
văn tự sự cho họcsinh lớp 9”, với mục đích phân tích thực trạng chất lượng bài viết củahọc
sinh hiện nay, đối chiếu với phương pháp giảng dạy của giáo ... Thực tiễn củavấn đề nghiên cứu.
- Thực trạng bài viết văn tự sự củahọc sinh, thực trạng quá trình giảng dạy của giáo viên.
- Những giải pháp rèn luyện kĩ năng viết bàivăn tự sự cho họcsinh lớp...
... đây là những sai lầm thường gặp củahọcsinh ở một số bàihọc trong
toán 6.
* Phần số học:
1/ Trong bài: “Số phần tử của một tập hợp,tập hợp con”.
- Họcsinh thường sai lầm khi làm dạng bài tập:
... dẫn họcsinh tìm hiểu
nguyên nhân và có biện pháp khắc phục giải quyết những sai lầm để họcsinh rút
kinh nghiệm và hiểu thêm bài học.
2. THỰC TRẠNG CỦAVẤN ĐỀ.
- Trong quá trình học toán, học ... thức đã học và vận dụng tốt vào làm bài tập là cả một vấn đề
của người giáo viên. Trong một tiết học toán có rất nhiều họcsinh chưa hiểu rõ
vấn đề cơ bản của lý thuyết vì vậy còn mắc phải những...