... trái,chỗ ngồi đã gắn bó với chúng mình trong suốt cả năm học lớp 9.Có lần cô giáo cho làmbài tập, cả lớp cắm cúi làm còn An cúi mặt xuống bàn làm một giấc.Thấy An ngủ ngon lành quá,mình vẽ lên mũi ... lính tráng. Bài thơ về tiểu đôi xe không kính” là một bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ đó .Xuyên suốt bài thơ là hai hình ảnh trung tâm :những chiếc xe và những người chiến sĩ lái xe .Những chiếc ... mỗi người cố gắng phấn đấu học tập ,rèn luyện để trở thành những con người có ích cho xã hội .PHẦN III : NGHỊ LUẬN VĂN HỌCĐề bài :Suy nghĩ của em về văn bản : Những ngôi sao xa xôi ”của Lê...
... dụng khác nhưng bút bi vẫnlàm công việc mà nó vẫn thường làm tô điểm cho đời và hữu ích cho con người.Viết bàitậplàmvăn số 4 – Thi học kì 1 (làm ở lớp) TẬP LÀMVĂN8 – KHÓA HÈ 31 sau trở ... văn hóa thế giới. Ai đã từng đến động đều nhớ mãi sự kì diệu mà động mang lại từ vẻ đẹp thuần túy thiên nhiênTẬP LÀMVĂN8 – KHÓA HÈ 39 Họ tên: TẬP LÀMVĂN8 – KHÓA HÈ 1 Viết bàitập ... mái hiên của những ngôi nhà hai bên đường vẫn không làm cho nụ TẬP LÀMVĂN8 – KHÓA HÈ 8 - Thôi, đành liều vậy. Tôi mở vở bàitập và sách giáo khoa ra. Mặt lấm lét vừa chép vào bài kiểm tra...
... họcsinh lớp tôi tiếp thu kiến thức bàiTậplàmvăn một cách nhẹ nhàng có hiệu quả.Trong các tiết Tậplàmvăn dạng bàitập kể, các em đà kể tơng đối tốt vì vậy nêncác em đà viết đợc những đoạn văn ... có thể kể tiÕp.3 Dạy kiểu bàiTậplàmvăn kể - lớp 3C/ Kết quảNgoài phơng pháp chung của phân môn Tậplàmvăn mà tôi đợc học kếthợp với cách rèn kĩ năng bàitập nói cho học sinh mà tôi viết ... lại câu văn có từ giáo viên đa ra: Mẹ chămlo cho em từng ly từng tý. Mẹ sắm cho em từng quyển vở chiếc bút và những bộquần áo đẹp.4 Dạy kiểu bàiTậplàmvăn kể - lớp 3+ Từ hay cần học tập: ...
... tra: Viết bàiTậpLàm Văn Môn: Ngữ Văn- Lớp 9- Học Kì II Thời gian kiểm tra: 90 phút* Yêu cầu chung:- Văn phong trong sáng, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.- Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ.- Bài viết ... thể loại.Biu im (Dùng cho tất cả các bài viết) Ni dung :8 điểm trong đó:- Mở bài: 1điểm- Thân bài: 6 im- Kt bi: 1 imHỡnh thc: 2 im* Yêu cầu cụ thể: Bài viết số 5: Nghị luận về một sự việc, ... lòng mẹ” (trích từ hồi ký Những ngày thơ ấu”- Nguyên Hồng).Yêu cầu cụ thể :a) MB:- Những ngày thơ ấu là tập hồi kí cảm động về thời niên thiếu bất hạnh của nhà văn Nguyên Hồng.- Đoạn trích...
... TẬPLÀMVĂN SỐ 6 LỚP 8 ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ Hãy yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ cókiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ?BÀI LÀMHãy yêu sách ... động.Giúp ta thưởng thức những thú vui của ngôn từ,của từ ngữ,cho ta biết những điều hay í đẹp trong cuộc sống.Mở rộng được con đường gia0 tiếp với mọi người TẬP LÀMVĂN SỐ 6 LỚP8 HUỲNH TÀI THÀNHTRƯỜNG ... cho chúng ta biết đạo làm người biết những quy định chung của pháp luật biết những việc nên là và ko nên làm. Như sách LỊCH SỬ đưa ta đến những cuộc kháng chiến oai hùng của những vị anh hùng dân...
... lại khiến lòng hằng xót xa.Hỏi thời ta phải nói ra,Vì chưng hay ghét cũng là hay thương”.Tiên rằng: “Trong đục chưa tường,Chẳng hay thương ghét ghét thương lẽ nào” Quán rằng: “Ghét việc tầm...
... quay lại.” Nguyễn Khuyến, tháng 10.2007Nguyễn Quỳnh Chi, lớp 9/2Nh ận xét : - Cốt truyện đơn giản, diễn đạt mạch lạc, biểu đạt được những suy nghĩ, tình cảm khá chân thành về trường cũ, thầy...
... thẳmĐâm mấy thằng gian bút chẳng tà”Thơ văn yêu nước của ông phần lớn là nhữngbàivăn tế ca ngợi người anhhùng suốt đời tận trung với nước và than khóc những liệt sĩ đã trọn nghĩa với dân. ... phẩm “Ngôi sao sáng Nguyễn ĐìnhChiểu” (của Phạm Văn Đồng), “cuộc đời thơ văn thời bấy giờ là cuộc đời chiến sĩ.Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu là thơ văn chiến đấu, đánh thẳng vào giặc ngoại xâmvà ... thuần túy, chỉ là thứ văn chương tầmthường, hưởng lạc, thi vị hóa cuộc sống. Đó chắc hẳn đều là sản phẩm của lớp tríthức giả dối, đua đòi, sáo rỗng. họ chẳng khác nào những con vẹt khoác lên...
... Đề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”( Những ngàythơấu”củaNguyênHồng).Đề2:Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoem những suynghĩgìvề những chuyểnbiếnmớitrongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp?Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ.Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ.HƯỚNGDẪNVIẾTBÀIĐề1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”( Những ngàythơấu”củaNguyênHồng).I.Mở bài: Những ngàythơấu”–cuốnhồikítựtruyệnghilại những tâmsựvềmộttuổithơcayđắng,bấthạnhcủaNguyênHồng.Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọc những trangviếtcảmđộngvềtìnhmẫutửthiêngliêng.II.Thân bài: 1.HoàncảnhđángthươngcủabéHồng:Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực.Sốngtrongsựghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương.Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ.2.TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng:a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ:*Khimẹđixa:Đauđớn,xótxa,nhớmẹ.Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ.Luôntintưởngrằng những rắptâmtanhbẩn”khôngthể làm thayđổitìnhcảmmàemdànhchomẹ.Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdámvượtlêntrên những hủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng).Cămgiận những hủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười.*Khimẹtrởvề:Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ). ... hêkhinghetincảichính(khoenhàbịTâyđốt…).b.Ở những nhânvậtphụ: Những ngườiphụnữtảncư:khinhbỉ những kẻtheogiặc“cáigiốngViệtgianbánnướcthìcứchomỗiđứamộtnhát”.ThằngcuHúcdùcònnhỏđãcótinhthầnkhángchiến“ủnghộCụHồChíMinhmuônnăm”.MụchủnhàkhinghetinlàngChợDầutheogiặcthìđuổikhéogiađìnhôngHai,khinghetincảichínhthìvuivẻ,thânthiện,cởimở,mờimọc…3.Suynghĩvề những “chuyểnbiếnmới”trongtìnhcảmcủangườinôngdân:Chuyểnbiếntìnhcảmphùhợpvớinhậnthức,vớichuyểnbiếncủathờiđại,vớiyêucầucủacôngcuộcgiữanước(tìnhcảmyêunướcrộnglớnhơn,baotrùmtìnhyêulàngquê,yêunướcgắnvớiyêukhángchiến,ủnghộkhángchiến…)Cảmđộngtrướctìnhcảmyêulàng,yêunướcchânthànhcủa những ngườinôngdânchấtphác,hồnhậu.TrântrọnglòngtrungthànhtuyệtđốivớiCáchmạng,vớiCụHồ,vớikhángchiến.Yêulàng,yêuquêhương,đấtnước–đólàtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười.Tronghoàncảnhchiếntranh,tìnhyêulàng,yêunướccàngtrởnênsâusắcvàcảmđộnghơn.Tìnhyêulàng,yêunước,yêucáchmạngtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn,thửthách.III.Kết bài: Những chuyểnbiếnmớimẻtrongtâmhồn những ngườinôngdântrongkhángchiếnchốngPhápcànggiúptathêmhiểu,thêmtrântrọngvẻđẹptâmhồncủa những conngườimộcmạc,giảndị…Họđãgópphầnkhôngnhỏvàochiếnthắngchungcủatoàndântộc.Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ.I.Mở bài: Từxaxưa,ngườiphụnữđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongcáctácphẩm văn chương,trongcadao,trong những truyệndângian.Đến văn họctrungđại:hìnhảnhngườiphụnữđãđượcthểhiệncụthể,sâusắchơn.NhânvậtVũNươngtrongtácphẩm“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữlànhânvậttiêubiểuchovẻđẹptâmhồnvàsốphậnđầyđaukhổcủangườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.II.Thân bài: 1.VũNươnglàngườiphụnữcóphẩmchấttốtđẹpnhưngcuộcđờilạiđầyđaukhổ,bấthạnh:Làmộtngườiphụnữđẹp:vẻđẹphìnhthức(tưdungtốtđẹp);vẻđẹpnhâncách(yêuthương ... hêkhinghetincảichính(khoenhàbịTâyđốt…).b.Ở những nhânvậtphụ: Những ngườiphụnữtảncư:khinhbỉ những kẻtheogiặc“cáigiốngViệtgianbánnướcthìcứchomỗiđứamộtnhát”.ThằngcuHúcdùcònnhỏđãcótinhthầnkhángchiến“ủnghộCụHồChíMinhmuônnăm”.MụchủnhàkhinghetinlàngChợDầutheogiặcthìđuổikhéogiađìnhôngHai,khinghetincảichínhthìvuivẻ,thânthiện,cởimở,mờimọc…3.Suynghĩvề những “chuyểnbiếnmới”trongtìnhcảmcủangườinôngdân:Chuyểnbiếntìnhcảmphùhợpvớinhậnthức,vớichuyểnbiếncủathờiđại,vớiyêucầucủacôngcuộcgiữanước(tìnhcảmyêunướcrộnglớnhơn,baotrùmtìnhyêulàngquê,yêunướcgắnvớiyêukhángchiến,ủnghộkhángchiến…)Cảmđộngtrướctìnhcảmyêulàng,yêunướcchânthànhcủa những ngườinôngdânchấtphác,hồnhậu.TrântrọnglòngtrungthànhtuyệtđốivớiCáchmạng,vớiCụHồ,vớikhángchiến.Yêulàng,yêuquêhương,đấtnước–đólàtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười.Tronghoàncảnhchiếntranh,tìnhyêulàng,yêunướccàngtrởnênsâusắcvàcảmđộnghơn.Tìnhyêulàng,yêunước,yêucáchmạngtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn,thửthách.III.Kết bài: Những chuyểnbiếnmớimẻtrongtâmhồn những ngườinôngdântrongkhángchiếnchốngPhápcànggiúptathêmhiểu,thêmtrântrọngvẻđẹptâmhồncủa những conngườimộcmạc,giảndị…Họđãgópphầnkhôngnhỏvàochiếnthắngchungcủatoàndântộc.Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ.I.Mở bài: Từxaxưa,ngườiphụnữđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongcáctácphẩm văn chương,trongcadao,trong những truyệndângian.Đến văn họctrungđại:hìnhảnhngườiphụnữđãđượcthểhiệncụthể,sâusắchơn.NhânvậtVũNươngtrongtácphẩm“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữlànhânvậttiêubiểuchovẻđẹptâmhồnvàsốphậnđầyđaukhổcủangườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.II.Thân bài: 1.VũNươnglàngườiphụnữcóphẩmchấttốtđẹpnhưngcuộcđờilạiđầyđaukhổ,bấthạnh:Làmộtngườiphụnữđẹp:vẻđẹphìnhthức(tưdungtốtđẹp);vẻđẹpnhâncách(yêuthương...
... I. ĐỀ BÀI THAM KHẢOLoài cây em yêu (Chọn bất cứ cây gì ở làng quê Việt Nam: tre, dừa, chuối, gạo đa,…).II. GỢI Ý DÀN BÀIA. Mở bài: Giới thiệu về loài cây em yêu.B. Thân bài: 1. Biểu ... niệm đầu tiên khiến em yêu thích loài cây đó,…).C. Kết bài: Khẳng định lại tình cảm yêu quý của em với loài cây.Tham khảo các bàivăn sau:Hoa sen(…….) Hồ sen nho nhỏ, tròn như con mắt, rải ... đơm hoa vào tháng… và hoa đẹp như…- Những trái cây lúc nhỏ… lúc lớn… và khi chín … gợi niềm say xưa hứng thú ra sao?- Miêu tả lại niềm thích thú khi được hái những trái cây và thưởng thức nó.-...
... VIẾT BÀITẬPLÀMVĂN SỐ 1 – VĂN TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ (Làm ở nhà)I. ĐỀ BÀI THAM KHẢOĐề 1: Kể cho bố mẹ nghe một chuyện lí thú (hoặc cảm ... khiến chúng em … (cảm động hay buồn cười).C. Kết bài: Suy nghĩ của em qua câu chuyện đó.Đề 2:A. Mở bài: Giới thệu (tưởng tượng) về câu chuyện mà em định kể (Lượm hay Đêm nay Bác không ngủ). ... thể là phong cảnh nơi em nghỉ mát, hoặc cánh đồng hay rừng núi quê em).Đề 4: Miêu tả chân dung một người thân.II. GỢI Ý DÀN BÀIĐề 1:A. Mở bài: Giới thiệu về câu chuyện mà em dự dịnh kể (đó...
... chung:A. Mở bài. - Giới thiều về nhân vật mà em sẽ tả (Tên nhân vật, nhân vật xuất hiện trong tác phẩm nào? Nhân vật có VIẾT BÀITẬPLÀMVĂN SỐ 7 – VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO (Làm tại lớp) I. ĐỀ BÀI THAM ... nghe kể lại.II. GỢI Ý DÀN BÀIĐề 1:A. Mở bài. - Em định tả một phiên chợ ở đô thị, ở đồng bằng, vùng núi hay vùng biển?- Chợ quê em có đặc điểm gì nổi bật nhất?B. Thân bài. - Tả lần lượt theo ... cảnh một phiên chợ nơi em ở.Đề 2: Từ bàivăn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời.Đề 3: Em đã từng gặp ông Tiên trong những truyện cổ dân gian, hãy miêu tả...