những bài toán lớp 7 hay
những bài toán khó và hay ( có HD)
Ngày tải lên :
25/08/2013, 14:10
... có:
=
=
=+
114x3x
2
1m
.xx
2
12m
xx
21
21
21
=
=
=
11
8m-26
77 m
4
7
4m-13
3
8m-26
77 m
x
7
4m-13
x
1
1
Giải phơng trình
11
8m-26
77 m
4
7
4m-13
3 =
ta đợc m = - 2 và m = 4,125 (2)
Đối chiếu ... =
53
1
+
+
75
1
+
+
97
1
+
+ +
99 97
1
+
B = 35 + 335 + 3335 + +
399
35 3333
sè
1) A =
53
1
+
+
75
1
+
+
97
1
+
+ +
99 97
1
+
=
2
1
(
35
−
+
57
−
+
79
−
+ +
979 9
−
) =
2
1
(
399
−
) ... (x. + 4y)
≤
(x
2
+ y
2
)
)161(
+
=>
x
2
+ y
2
≥
17
25
=> 4x
2
+ 4y
2
≥
17
100
dÊu = x·y ra khi x=
17
5
, y =
17
20
14. Cho P =
x
xx
+
1
34
2
Tìm điều kiện để biểu thức...
- 10
- 2.5K
- 9
Nhung bai toan so hoc hay va kho
Ngày tải lên :
14/09/2013, 04:10
... tiếp.
(TTT2-Số 11-04)
Những bài
toán số học
hay và khó.
Bài 5:
Tìm số tự nhiên n để
n
2
+ 2006
là số chính phương.
Bài 3:
Cho n là số nguyên
Chứng minh rằng
A= n
4
-14n
3
+71 n
2
-154n+120 ... hết cho 2.
Bài 7:
Tìm số nguyên tố p mà
p
4
+ 2 cũng là số nguyên tố.
(TS lớp 10 Tr ĐHKHTN năm 20 07- Vòng2)
HD:
Chú ý : p
4
chia cho 3 dư 0 hoặc 1
Đáp số p = 3.
Bài 2:
Cho số ...
+47n(n-2)-60(n-2)
=(n-2)(n-3)(n-4)(n-5)
Bài 8:
Với a, b là số nguyên dương sao cho
a + 1 và b + 20 07 chia hÕt cho 6.
CMR: 4
a
+ a + b chia hết cho 6.
(TS lớp 10 Tr ĐHKHTN năm 20 07- Vòng1)
HD:...
- 17
- 2K
- 8
Nhưng bai toán hay lớp 5.doc
Ngày tải lên :
02/09/2013, 15:10
... tóm tắt bài toán nh thế nào là dễ hiểu và hợp lí, thuận tiện nhất? (vẽ sơ đồ)
Ta thấy bài toán ở dạng toán cơ bản nào ta đà đợc học ? ( tìm số trung bình cộng)
Muốn giải và trình bày bài toán TBC ... hay giải bài toán với phân số)? có thể dùng phơng
pháp nào để giải ( Giải bài toán về phân số hay TBC, bằng phơng pháp vẽ sơ đồ, hay sơ đồ
cây)? Bằng các câu hỏi gợi ý tìm hiểu đề bài để tóm ...
chỉ có thể là 30 và 70 hay 33 và 77 , 3 và 97. Dựa theo tỉ số thì 1 trong 2 số phải là số chia
hết cho 10 và cho 3 nên chọn đợc ngay đáp số đúng là C.
b- Ôn tập giải bài toán tìm hai số biết...
- 21
- 4.5K
- 52
Những bài toán khó & hay lớp 4+5 (2)
Ngày tải lên :
14/09/2013, 01:10
... mỗi bạn đều có: 27 : 3 = 9(cái)
Lan có: 9 = 4 = 13 (cái kẹo)
Đào có: 9 – 2 = 7 (cái kẹo)
Hồng có; 9 – 2 = 7 (Cái kẹo)
Đáp số; Lan 13 cái kẹo; Đào: 7 cái kẹo; Hồng; 7 cái kẹo
Bài 4: Có hai thùng ... đầu đựng bao nhiêu lít.
Bài giải
Sau khi đổ, cả hai thùng vẫn có 398 lít
Vậy thì lúc đó thùng thứ hai đựng:
=
2 07 ( lít)
Lúc đầu thùng thứ hai đựng được:
2 07 – 50 = 1 57( lít)
Lúc đầu thùng thứ ... của Bình là:
144 + 88 = 232 ( chiếc)
Số tem của Căn là:
232 + 45 = 277 ( chiếc)
Đáp số: An; 144 chiếc; Bình: 232 chiếc; căn: 277 chiếc
Trang 3
...
- 3
- 4.7K
- 38
NHỮNG BÀI TOÁN HAY LỚP 5
Ngày tải lên :
25/09/2013, 15:10
... được).
Bài toán 2 : Không cần làm tính, kiểm tra kết quả của phép tính sau đây đúng hay sai?
a, 178 3 + 978 9 + 375 + 8001 + 279 7 = 2 274 4
b, 1 872 + 78 6 + 374 8 + 371 8 = 10115.
c, 5 674 x 163 = 61 078 3
Giải ... a 378 4
+ Số a 378 4 chia hết cho 3 thì a = 2, 5 hoặc 8
+ Số n có 5 chữ số khác nhau nên a = 2 hoặc 5. Ta được các số 2 378 4 và 53
78 4 thoả mãn điều kiện đề bài
Các số phải tìm 63 78 0; 93 78 0; 23 78 4; ... 4
- Thay b = 0 thì n = a 378 0
+ Số a 378 0 chia hết cho 3 thì a = 3, 6 hoặc 9
+ Số n có 5 chữ số khác nhau nên a = 6 hoặc 9
Ta được các số 63 78 0 và 93 078 0 thoả mãn điều kiện của đề bài
- Thay...
- 77
- 1.8K
- 10
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2