... Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả ... của ngời học sinh đối với việc học tập . Những thế hệ học sinh chúng em chính là những chủ nhân tơng lai của đất nớc mai sau. Vì vậy ngay từ khi còn học tập dới mái trờng thân yêu, mỗi học sinh ... ra giữa lòng sông để bắt những con trai , con hến Những buổi sớm tới trờng , hình ảnh dòng sông luôn trong em trớc khi em đến với nhữngbàihọc mới. Trên mặt sông , những chiếc thuyền đủ cỡ...
... mính cã nhí ta9 Cảmthụvăn học BDHSG Lớp 5Câu 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:Yêu biết mấy những dòng sông bát ngátGiữa đôi bờ dào dạt lúa ngô nonYêu biết mấy, những con đờng ... tử thật cảm độngĐề 71 : Tôi muốn ngày nào lớp cũng đông vuiDẫu tháng ba còn đi qua năm học. Mỗi khoảng trống trên bàn-có em vắng mặtLà bao nhiêu khoảng trống ở trong tôi(Tháng ba đến lớp- Thanh ... ánh nắng tra hè. -Những hình ảnh ấy giúp em cảm nhận đợc: con sông quê hơng có vẻ đẹp thật quyến rũ lòng ngời và tình yêu quê hơng tha thiết của tác giả.Đề 75 : Nhà văn Võ Văn Trực viết:Ôm...
... trên môi những ngời thợ rèn (Nên nụ cời nào cótắt đâu), khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảmthụvănhọclớp 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá ... viết đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.một số đoạn văncảmthụ hoàn ... vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn học. II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật...
... hoàn toàn trong lời nói -Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : Có nghĩa gần t*ơng đồng với nhau 2 .Bài tập : Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu ( Ba từ )-Nh ng khuôn mặt trắng bệch,...
... ang)Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014 37 Cảmthụvănhọclớp 4 Hình ảnh Ngỡng cửa của ngôi nhà trong mỗi khổ thơ trên gợi cho em nghĩ đến những điều gì đẹp đẽ và sâu sắc? Bài làm :Hình ... thơ, đoạn văn dưới đâyvà cho biết tácdụng của nó?( nhằm nhấn mạnh ý gì? hoặc gợi cảm xúc gì cho người đọc?)Ai dậy sớmTrêng tiÓu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014 47 Cảmthụvănhọclớp 4-Xp ... ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉTrờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 201411 Cảmthụvănhọclớp 4b.cõy cam, cõy...
... đất).-30- 188 ĐỀ CẢMTHỤVĂNHỌCLỚP 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tếnhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện trong tác ... học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảmthụ văn học, sẽ có được năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quýtrong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.Đề 1: Trong bài ... với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụvăn học. II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học: a....
... lớphọc của ngôi trường mới, bạn họa sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ? Vì sao bạn có nhữngcảm xúc ấy?GỢI Ý Những từ ngữ tả cảm xúc của bạn học sinh khi ngồi trong lớphọc ... mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc của bạn học sinh trong lớphọc như sau:Dưới mái trường mới, sao tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc bài của em ... suốt ngày bóng râm.Đọc bài thơ trên, em thấy được những nét gì đẹp về tình cảm của người con đối với người mẹ?Gợi ý Những nét đẹp về tình cảm của người con đối với mẹ qua bài thơ Bóng mây là:-Thương...
... thức viết bàivăncảmthụ đạt kết quả tốt. 7. Kết quả sau thực nghiệm:Sau khi áp dụng một số giải pháp chỉ đạo cho giáo viên và học sinh, chất lượng họcvăn cụ thể là phần “ Cảmthụvănhọc được ... thức cơ bản về cảmthụ văn học thông qua mt s bc sau õy:ã Bc 1: Vic u tiờn giáo viên phải cho các em hiểu ” cảmthụvăn học là gì?”. Đó chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều so ... hiểu và cảm nhận nhữngbài thơ, bàivăn hay trong sách giáo khoa, từ đó thêm mở mang tri thức, phong phú về tâm hồn. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, học sinh càng hứng thú khi viết văn, càng...
... 1.1. Cảmthụvăn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhận vănhọc 1.1.1. Khái niệm cảmthụ Cảm thụ theo nghĩa từ nguyên là “nhận biết được cái tế nhị bằng cảm tính tinh vi” [ 47, tr.1 07] . ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì thế cảm thụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn đề của thực tiễn. Cảmthụvănhọc ... lôgíc trong văn học, nhằm từng bước hình thành nhân cách HS một cách tự nhiên có hiệu quả vững chắc. 1.2.1.2. Cảmthụvănhọc là một hoạt động sáng tạo của học sinh Cảm thụvănhọc là một...
... dung cảmthụvănhọclớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân.4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học - Các bài văn, bài thơ, ... ở Tiểu học Để giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-ờng dùng trong các bài văn, bài thơ...
... khó, ham học, ý chí vợt lên những khó khăn để vơnlên, ta hÃy xem cách học của ông : Vì nhà nghèo, ông phải bỏ học nhng hàngngày ông vừa chăn trâu vừa nghe giảng nhờ ngoài cửa lớp bàn học của ... nghĩa : Ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái.4. Cảm xúc của bản thân cảm phục, yêu mến, học tập.Tham khảo : Nhân vật Dến Mèn trong mẩu chuyện Dế mèn bênh vựckẻ yếu của Nhà văn Tô Hoài đà ... ?Nêu cảm nghĩ của em !Đoạn tham khảo : Đoạn thơ là lời nhắn nhủ dễ thơng, chứa chan baotình cảm thân thơng mà ngời con dành cho mẹ. Nhà thơ Xuân Quỳnh đà có phần II : Một số bài tập cảm thụ...