... máy tính máy tính: Trƣờng chƣa có phòng máy tính phục vụ cho việc dạy trẻ làm quen với máy tính, khám phá phần mềm vui học Kimsmatr, Kipixs cho học sinh trƣờng đƣơc trang bị máy tính sử dụng ... trƣờng đầu tƣ trang thiết bị nhƣng hạn chếVới 1-2 máy chiếu projector có trƣờng nhƣ sử dụng tối đa tỷ lệ số học sinh đƣợc học có sử dụng ứng dụng CNTT thấp * Các thiết bị hỗ trợ khác: Máy ảnh kỹ ... huy hiệu sử dụng CSVC CNTT chƣa cao, số dạy có sử dụng CNTT sovới khả thiết bị CNTT đƣợc đầu tƣ - Một số giáo viên chƣa có chứng tin học, việc ứng dụng CNTT phận giáo viên nhiều hạn chếNhân lực...
... sử dụngcó tiết dạy Vì việc ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em có ưu việt lớn sovới cách giảng dạy truyền thống Trẻ hào hứng, chủ động sáng tạo học, phù hợp với ... tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin lúng túng, chưa có phân biệt rõ ràng với tiết dạy không ứng dụng công nghệ thông tin - Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích công nghệ mạng máy tính mạng ... virus…và cócố người giáo viên khó hoàn toàn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Kiến thức kỹ CNTT giáo viên hạn chếCóthể thấy đam mê sáng tạo ứng dụng CNTT giáo viên mầm non trẻ điều...
... đợc điều kiện cho giáo viên thực hành nhiều máy tính song số máy có nhà trờng ỏi nên BGH nhà trờng tham mu với cấp lãnh đạo quan tâm đầu t trang cấp thêm cho nhà trờng máy vi tính.Đồng thờivới ... tử cách thành thạo).Song bậc học mầm non hạn chế( số máy đợc trang cấp đủ cho kế toán,BGH nhà trờng gvdinh dỡng làm;hầu hết giáo viên cha sử dụng đợc máy vi tính cách thành thạo).Đối với trờng ... thực tiển: Mức độ sử dụng công nghệ thông tinSố lợng % Cha biết máy tín 2/14 14,3 Biết sử dụng công cụ máy 5/14 35,7 So n thảo đợc văn 3/14 21,4 So n giáo án máy tính 0 Sử dụng máy chiếu giảng...
... sang môi trường với nhiều hứa hẹn thú vị cho học hỏi phát triển nên tỏ lo lắng: Không biết cô giáo có yêu thương không, có cho bé uống đầy đủ không, bé khóc cô giáo có dỗ không … Có phụ huynh òa ... mẹ, ông bà người giúp việc … khoảng thời gian định (từ 8h00 đến 10h00 ngày, thời gian tăng dần kéo dài từ 1- tuần lễ) trước cho trẻ vào học Điều giúp cho bé có cảm giác nơi thân thiết, an toàn ... nhiên, có biện pháp chưa đủ mà cần phối hợp chặt chẽ nhà trường phụ huynh Vì thế, BGH tập hợp phụ huynh có chuẩn bị học lần để tuyên truyền, vận động vớinộidung sau: * Về phía phụ huynh: Trước...
... thể Âm nhạc: Khi nghe nhạc, trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm Âm nhạc, ảnh hưởng trạng thái cảm xúc có tác phẩm Đồng thời Âm nhạc dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động đời sống, giúp trẻ hình thành ... LQCV, KPKH, có tham gia GDÂN làm cho tiết học trở nên phong phú - Trong hoạt động chung: * Làm quen chữ viết : Trong LQCV yêu cầu cháu nhậnmặt chữ nhiều biện pháp khác song song với việc nhận biết ... Khi trẻ có nhiều kinh nghiệm âm nhạc, vận động tự tin hơn, giáo viên bổ sung vật dụng như: mũ hay trang phục yêu cầu trẻ sáng tạo vận động cho phù hợp với trang phục Các lời nhận xét cụ thể, khích...
... gọi tên nhận biết số đặc điểm đặc trưng công dụng tàu ngầm - Trẻ nhận biết : không khí nhẹ nước Từ hiểu làm tàu ngầm mặt nước - Hướng dẫn giải thích cho trẻ cách làm tàu ngầm đồ chơi ứng dụng từ ... hẹp cuống hoa có khả biến đổi thành màu CHUẨN BỊ - chai nhỏ đựng đầy nước, lọ mực - hoa phăng sáng màu TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát gọi tên dụng cụ Và đoán xem cô làm vớidụng cụ Bước ... phẩm TIẾN HÀNH Bước 1: - Cho trẻ quan sát gọi tên dụng cụ Và đoán xem cô làm vớidụng cụ Bước 2: - Cho trẻ quan sát nứơc nóng nước lạnh ca nhựa Cho trẻ phân biệt loại nước ( cách: sờ thành ca quan...
... viện đồ chơi có bàn xoay, có tranh rời trẻ tự thành câu chuyện, có sân khấu rối với đủ loại rối… để trẻ diễn tập, tạo nhiều hứng thú Trẻ giới thiệu nhân vật truyện thơ, trẻ thểnhân vật vai Thánh ... tái tâm trạng, hành động, ngôn ngữ nhân vật câu chuyện, trẻ tự chơi vớinhân vật rối dùng rối để kể, nói chuyện cách tự nhiên Đồ chơi vốn có nhiều chủng loại đồ chơi điện tử mang tính giáo dục ... nhiều cách khác Ngoài với đồ chơi nước, trẻ tưởng tượng thuyền, đò trôi sông, đồ chơi cát trẻ nghĩ cách chơi đắp núi, xây cầu vừa chơi vừa đọc thơ, ca dao, đồng dao… Trong thư viện đồ chơi có bàn...
... thể, tác dụng, cách giữ gìn vệ sinh sử dụng giác quan - Phân biệt tay phải tay trái thân, so sánh nhiều hơn, nhận biết nhiều - Hình thành phát triển trẻ khản lắng nghe, hiểu lễ phép với ngời ... dấu hiệu kích thớc - Ôn nhận biết nhóm có đối tợng nhóm có nhiều đối tợng - Nhận biết hình chữ nhật Phát triển ngôn ngữ STT - Trẻ biết sử dụngsố từ ngữ thời tiết, đặc điểm quang cảnh, hoa cỏ ... Biết yêu quê hơng, yêu thủ đô cóhành động cụ thểthểđiều (không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tờng) Phát triển tình cảm - Biết kính yêu Bác Hồ có việc làm cụ thể làm theo lời Bác dặn kỹ xã...
... đa dạng, sử dụng chúng cách có hệ thống nhằm phát huy tính tích cực nhận cho trẻ trò chơi dân gian Biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ có tính mục đích, tính cấu trúc gắn vớinộidung ... Cụ thể sau: - 40.91% ý kiến cho thờiđiểm tổ chức trò chơi dân gian vào đón trẻ, trả trẻ 21 - 31.8% cho trẻ chơi tự trò chơi dân gian không phụ thuộc thờiđiểm định - 63.64% ý kiến cho thờiđiểm ... nhàm chán - Thờiđiểm để trẻ chơi trò chơi dân gian có hoạt động, kiện có liên quan : Hội khỏe, hội thi, ngày lễ tết… trẻ chơi vớithời gian số lượng trò chơi tương đối Những thờiđiểm 24 lại...
... trẻ có khả trải nghiệm cảm xúc tŕnh cảm thụ thể Âm nhạc: Khi nghe nhạc, trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm Âm nhạc, ảnh hưởng trạng thái cảm xúc có tác phẩm Đồng thời Âm nhạc dẫn dắt trẻ đến với ... LQCV, KPKH, có tham gia GDÂN làm cho tiết học trở nên phong phú - Trong hoạt động chung: * Làm quen chữ viết : Trong LQCV yêu cầu cháu nhậnmặt chữ nhiều biện pháp khác song song với việc nhận biết ... Khi trẻ có nhiều kinh nghiệm âm nhạc, vận động tự tin hơn, giáo viên bổ sung vật dụng như: mũ hay trang phục yêu cầu trẻ sáng tạo vận động cho phù hợp với trang phục Các lời nhận xét cụ thể, khích...
... vị trí, địa điểm chơi linh hoạt, không thiết phải lớp mà cho trẻ chơi hành lang, sân trường, vườn trường Sức tập trung ý trẻ có hạn Do đó, giáo viên nên lưu ý thời lượng chơi trẻ Cóthể cho trẻ ... động tác làm theo hỏng, sai Đối với trò chơi này, giáo viên lưu ý trước tiên cần cho trẻ làm quen với hình ảnh dễ dãi, quen thuộc trước trẻ kịp nghe phản ứng, sau nâng dần độ khó tuỳ theo khả ... đồ dùng, dụng cụ trò chơi với chất liệu khác đại, an toàn đảm bảo nộidung chủ yếu tác dụng giáo dục trò chơi Để đưa trò chơi dân gian vào trường mầm non đạt hiệu cần lưu ý sốđiểm sau: Trò chơi...
... Mẹ đưa bé đến trường Lớp học thân yêu bé Bé với đồ chơi lớp Giờ thể dục sáng Giờ thể dục sáng Giờ học bé Mình học tạo hình Bé tập tô chữ Cùng quan sát Bé chăm...
... xung vật dụng mũ hay trang phục, yêu cầu trẻ sáng tạo vận động cho phù hợp với trang phục Các lời nhận xét cụ thể , khích lệ thích hợp tạo cho trẻ sáng tạo tích cực Tránh lời nhận xét cụ thể, khích ... Trẻ ý thức phần thể học cách kiểm so t bắp chơi làm “búp bê giả” Một cách tốt để chuẩn bị cho nghỉ trưa cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng kèm theo nhạc êm dịu quen thuộc Khi trẻ lớn, có nhiều kinh nghiệm ... cực Tránh lời nhận xét chung tốt, hay, dở, đúng, sai Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trường mầm non như: hát, nghe nhạc, vận động sáng tạo, trò chơi đóng vai, đóng kịch… có tác dụng lớn việc...
... làm quen chữ viết : Trong LQCV yêu cầu cháu nhậnmặt chữ nhiều biện pháp khác song song với việc nhận biết chữ cái, âm nhạc nghe học góp phần giúp trẻ nhận biết thêm : ôn nhóm chữ o, ô,ơ ; a, ă, ... Khi trẻ có nhiều kinh nghiệm âm nhạc, vận động tự tin hơn, giáo viên bổ sung vật dụng như: mũ hay trang phục yêu cầu trẻ sáng tạo vận động cho phù hợp với trang phục Các lời nhận xét cụ thể, khích ... mình, trướcbắt đầu hoạt động âm nhạc với nhóm trẻ, giáo viên nên vạch sẵn loạt hoạt động giúp cân yên tĩnh ồn ào, động với nghỉ ngơi Một giáo viên có kinh nghiệm chóng nhận trạng thái nhóm sẵn có...
... làm quen chữ viết : Trong LQCV yêu cầu cháu nhậnmặt chữ nhiều biện pháp khác song song với việc nhận biết chữ cái, âm nhạc nghe học góp phần giúp trẻ nhận biết thêm : ôn nhóm chữ o, ô,ơ ; a, ă, ... Khi trẻ có nhiều kinh nghiệm âm nhạc, vận động tự tin hơn, giáo viên bổ sung vật dụng như: mũ hay trang phục yêu cầu trẻ sáng tạo vận động cho phù hợp với trang phục Các lời nhận xét cụ thể, khích ... cho đơn vị mặt pháp lý có thẩm quyền chịu trách nhiệm hoạt động trường Vì muốn quản lí đạo có hiệu không nắm vững nội dung, phương pháp quản lí, vận dụng sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện...
... động với vật thay mang tính chất tợng trng Vật thay trở thành đối tợng t Trong hành động với vật thay thể trẻ em học suy nghĩ đối tợng thực Dần dần hành động chơi với vật thay đợc rút gọn mang tính ... ánh tín ng- = 13 = ỡng ngời đơng thời, khoảng thời gian trò chơi xuất Các trò chơi lễ hội có tác dụng giải thoát ngời khỏi ràng buộc xã hội, xã hội có phân biệt thân phận lứa tuổi, có ngăn cách ... chơi tăng, giảm cách tổ chức, điều khiển trò chơi thay đổi luật chơi Nh vậy, có nhiều cách phân loại trò chơi nhng cha có cách phân loại hoàn chỉnh, phản ánh đợc đầy đủ đặc điểm, tính chất trò...
... thước vật thể cho trẻ mầm non 5.4 Các hình thức hình thành biểu tượng kích thước vật thể hình hình học cho trẻ mầm non Hình thành biểu tượng vềhình dạng vật thể cho trẻ mầm non 6.1 Đặc điểm phát ... thể hình hình học trẻ em 6.2 Nộidung hình thành biểu tượng hình dạng vật thể cho trẻ mầm non 6.3 Phương pháp hình thành biểu tượng hình dạng vật thể cho trẻ mầm non 6.4 Các hình thức hình thành ... vật thể cho trẻ mầm non 5.1 Đặc điểm phát triển biểu tượng kích thước vật thể hình hình học trẻ em 5.2 Nộidung hình thành biểu tượng kích thước vật thể cho trẻ mầm non 5.3 Phương pháp hình thành...
... tương thích cao với hệ điềuhành Windows (Là hệ điềuhành Lệ Người thực hiện: Phan Thị Mỹ Ứng dụng Microsoft Power Point so n giảng giảng điện tử trường mầm non phổ biến máy tính(PC) Việt Nam) ... tử dạy học có nghĩa giáo án biên so n máy tính Có nhiều phần mềm khác dùng cho mục đích này, sử dụng nhiều phần mềm Power point Microsoft Sở dĩ Power point ưa dùng mục đích nhờ: Ưu tính tương ... nghiên cứu đề tài - Phỏng vấn giáo viên sau giảng dạy so n giảng giáo án điện tử - Dự giờ, thăm lớp có sử dụngso n giảng giáo án điện tử sử dụng theo phương pháp so n giảng truyền thống - Ý kiến phản...