... 3.2.3 Tăng cƣờng quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh, rèn luyện lực tự quảnlý thời gian tự học cho họcsinh 3.2.3.1 Mục tiêu Giáo dục ý thức tự họchọc sinh, để giúp họcsinh tự giác hoạtđộng tự học ... học tập họcsinh nhà trường Các vấn đề nghiên cứu luận thực tiễn để đề biệnphápquảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh mang tính khả thi, từ đưa hoạtđộngquảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh vào ... 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trƣờng 1.3.2.1 Quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạtđộng dạy học hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý đến khách thể quản lý...
... Động 48 2.4.1 Quảnlýhoạtđộnghọc lớp 48 2.4.2 Quảnlýhoạtđộng lên lớp 49 2.4.3 Hoạtđộng tự họcquảnlý tự họchọcsinh trƣờng nội trú 50 2.5 Đánh giá công tác quảnlýhoạtđộnghọc tập trường ... 17 Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy thầy và quảnlýhoạtđộnghọc trò, cụ thể: + Quảnlýhoạtđộng dạy thầy quảnlý toàn việc giảng dạy, giáo dục nhà giáo; quảnlý việc ... lực thân họcsinh Dựa chức quản lý, nội dung quảnlýhoạtđộng dạy học nói chung hoạtđộnghọc tập nói riêng, có nhiều nghiên cứu biệnphápquảnlý dạy học Để quảnlý tốt hoạtđộng dạy học nhà...
... Biênpháptăng cƣờng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPTĂNG CƢỜNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC ... xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo là: - Cơng tác quảnlý chƣơng trình, kế hoạch đào tạo khoa TLGDH - Quảnlý dạy giáo viên họchọcsinh khoa - Quảnlý phƣơng ... học cá nhân (chuẩn bị cho hoạtđộng giảng dạy) + Lên lớp theo thời khố biểu Quản lí hoạtđộnghọc tập ngƣời học + Quản lí hoạtđộng nhận thức ngƣời học + Quản lí hoạtđộng giao tiếp ngƣời học...
... dung quảnlýhoạtđộng dạy học: Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình; quảnlýhoạtđộng dạy nhà giáo; quảnlýhoạtđộnghọc người học; quảnlý nếp dạy học; quảnlý việc kiểm tra đánh giá; quản ... chƣơng Quảnlý nhà trường công tác trọng tâm quảnlý giáo dục Trong hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm nhà trường lẽ nội dung nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy họcQuảnlýhoạtđộng dạy học trường ... phương diện lý luận thực tiễn công tác quảnlýhoạtđộng dạy học Việc triển khai nghiên cứu luận văn dựa sở lý luận giáo dục học, tâm lýhọc đại, lý luận quảnlýquảnlýhoạtđộng dạy học với việc...
... thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Nói quảnlý chức lao động xã hội khẳng định đặc điểm hoạtđộngquảnlýhoạtđộng mang tính xã hội Quảnlý công việc riêng nhà quản lý, mà ... chung quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học có quảnlýhoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đưa khái niệm quảnlý giáo dục sau: "Quản lý giáo dục (quản lý trường ... làm công tác quản lý, qua thông tin họcsinh cha mẹ họcsinh thấy cần phát huy hiệu hoạtđộng giáo dục lên lớp Chính tơi nghiên cứu đề tài: "Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng giáo dục...
... thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Nói quảnlý chức lao động xã hội khẳng định đặc điểm hoạtđộngquảnlýhoạtđộng mang tính xã hội Quảnlý công việc riêng nhà quản lý, mà ... chung quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học có quảnlýhoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đưa khái niệm quảnlý giáo dục sau: "Quản lý giáo dục (quản lý trường ... làm công tác quản lý, qua thông tin họcsinh cha mẹ họcsinh thấy cần phát huy hiệu hoạtđộng giáo dục lên lớp Chính tơi nghiên cứu đề tài: "Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng giáo dục...
... thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Nói quảnlý chức lao động xã hội khẳng định đặc điểm hoạtđộngquảnlýhoạtđộng mang tính xã hội Quảnlý công việc riêng nhà quản lý, mà ... chung quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học có quảnlýhoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đưa khái niệm quảnlý giáo dục sau: "Quản lý giáo dục (quản lý trường ... làm công tác quản lý, qua thông tin họcsinh cha mẹ họcsinh thấy cần phát huy hiệu hoạtđộng giáo dục lên lớp Chính tơi nghiên cứu đề tài: "Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng giáo dục...
... phápquảnlýhoạtđộng dạy học 63 3.1.1 Các sở xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học 63 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học 64 3.2 Các biệnphápquảnlýhoạt ... cứu quảnlýhoạtđộng dạy học nói trên, song quảnlýhoạtđộng dạy học trường đại học Y tế Công cộng dù quan tâm có luận văn Nguyễn Bá Học nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộng tự học ngoại ngữ ... việc quảnlýhoạtđộng dạy học nhà trường 1.4.3 Quảnlýsinhhoạt chuyên môn GV Trong trường đại học, sinhhoạt chuyên môn GV việc diễn thường xuyên thiếu GV Để quảnlý tốt sinhhoạt chuyên môn...
... biếnđộng môi trường 1.1.2 Chức quảnlý Chức quảnlý nội dung trỡnh quản lý, nhiệm vụ khụng thể thiếu chủ thể quảnlý Lao đôngquảnlý dạng lao động đặc biệt, lao động sáng tạo, hoạtđộngquảnlý ... độngquảnlý Sự phân cơng chun mơn hố lao độngquảnlý sở hỡnh thành cỏc chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđông tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên mơn hố hoạtđộngquản ... tác quảnlýhoạtđộng Trung tâm thông tin- thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng Trung tâm thông tin- thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN THÀNH BIỆNPHÁPTĂNGCƯỜNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM LÝ-GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ ... Biênpháptăng cƣờng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPTĂNG CƢỜNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC ... ƣu việc quản lí gây tác động trực tiếp với hoạtđộng ngƣời học Nhà giáo quản lí hoạtđộnghọc tập ngƣời học thực nội dung sau : + Quản lí hoạtđộng nhận thức ngƣời học + Quản lí hoạtđộng giao...
... ng-ời dạy * Quảnlýhoạtđộnghọc ng-ời học: Quảnlýhoạtđộnghọc ng-ời họcquảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện ng-ời học trình đào tạo Quảnlýhoạtđộnghọc ng-ời học bao ... hoạtđộng dạy học giáo dục đ-a hệ vậnđộng từ trạng thái ban đầu đến mục tiêu xác định Quảnlýhoạtđộng dạy học nhà tr-ờng quảnlýhoạtđộng dạy thầy và quảnlýhoạtđộnghọc trò Quảnlýhoạtđộng ... lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy học Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4.3 Đề xuất biệnpháptăngcườngquản lý...
... độnghọc trò Đó liên tục hoạtđộng dạy học, trách nhiệm cuả người thầy "sản phẩm đào tạo" * Quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinhHoạtđộnghọc tập họcsinhhoạtđộng song song tồn với hoạtđộng ... Quảnlýhoạtđộng dạy thầy Hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy họcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên ... phục vụ hoạtđộng dạy học cán QL nhà trường * Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học Là nội dung, cách thức, cách giải vấn đề cụ thể chủ thể quảnlý Trong quảnlý giáo dục, biệnphápquảnlý tổ hợp...
... quốc tế có trụ sở Việt Nam Các biệnpháp có mối liên hệ mật thiết với nhau, tạo thành sâu chuỗi biệnpháp nhằm tăngcường hiệu hoạtđộng thư viện Cần thực giải phápđồng bộ, đồng thời để đảm ... hướng phục vụ đào tạo theo học chế tín Mục đích: Phát triển chất lượng nguồn lực thông tin, cung cấp đầy đủ nguồn học liệu phục vụ đào tạo theo học chế tín Hiệu quảnhoạtđộng Trung tâm phụ thuộc ... sinh viên phải đọc” “ Danh mục tài liệu yêu cầu sinh viên đọc thêm” quan trọng cho trung tâm xây dựng kế hoạch bổ sung tài liệu theo mônhọc nhằm đáp ứng tối đa nguồn học liệu phục vụ trình học...
... luận hoạtđộng tự họcquảnlýhoạtđộng tự học SV + Chương 2: Thực trạng hoạtđộng tự học SV quảnlýhoạtđộng tự học SVcủa Học viện Quảnlý giáo dục + Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng tự học ... HỌCCỦA SV 1.4.1 Quan niệm quảnlýhoạtđộng tự học Trên sở khái niệm quản lý, tự học, quảnlý giáo dục quảnlý dạy học trình bày trên, coi: Quảnlýhoạtđộnghọcquảnlý việc thực nhiệm vụ học ... cứu Biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng tự học SV Học viện Quảnlý giáo dục Giả thuyết nghiên cứu Hoạtđộng tự học SV Học viện Quảnlý giáo dục quan trọng Nếu xác lập thực đồngbiệnpháp quản...
... triển khoa học khoa họcquảnlý giáo dục đời sau khoa họcquảnlý kinh tế, nước tư chủ nghĩa người ta thường vận dụng lý luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlý sở giáo dục (trường học) coi quảnlý sở ... trẻ, với họcsinh 13 Bản chất việc quảnlý trường họcquảnlýhoạtđộng dạy học Tức đưa hoạtđộng từ trạng thái tới trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Dạy học giáo dục thống hoạtđộng ... tiêu quảnlý trường mầm non, quảnlý phát triển số lượng trẻ, quảnlý chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ, quảnlý đội ngũ, quảnlý sở vật chất, quảnlý tài chính, quảnlý mối quan hệ cộng đồng, quản...
... thực đồngbiệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng chuyên môn giáo viên với việc quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh đạt mục tiêu đề Vì vậy, kết luận rằng: Cán quản lý, đội ngũ giáo viên họcsinh nhận ... thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu trưởng trường THPT số thành phố Lào Cai 3.2 Đề xuất số biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao hiệu hoạtđộng dạy học nói ... quan trọng Vì quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện vật chất-kỹ thuật, điều kiện kinh phí để phục vụ cho trình dạy học nhà trường...
... quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học có quảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp nhà quảnlý Nhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đa khái niệm quảnlý giáo dục nh sau: "Quản lý giáo dục (quản lý trờng học ... dục hoạtđộng giáo dục kết thúc để nhà quảnlý có phơng án điều chỉnh kịp thời Dựa kiến thức khoa họcquảnlý đại cơng nguyên tắc quản lý, xây dựng phơng án quảnlý thực tiễn quản lý, nhà quảnlý ... từ số khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộng giáo dục dạy học, Quảnlýhoạtđộng dạy học giáo dục tác động có mục đích, có kế hoạch hiệu trởng đến tập thể giáo viên họcsinh lực lợng giáo...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN THÀNH BIỆNPHÁPTĂNGCƯỜNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI KHOA TÂM LÝ-GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ ... Biênpháptăng cƣờng quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPTĂNG CƢỜNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA CÁC ... số biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo là: - Công tác quảnlý chƣơng trình, kế hoạch đào tạo khoa TLGDH - Quảnlý dạy giáo viên họchọcsinh khoa - Quảnlý phƣơng...
... lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộng dạy họcquảnlýhoạtđộng dạy học Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4.3 Đề xuất biệnpháptăngcườngquảnlý ... vào quảnlýhoạtđộng dạy học Mức độ đáp ứng phần mềm quảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộng dạy học Thông tin hai chiều ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộng dạy học ... Các biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháptăngcườngquảnlýhoạtđộng dạy học...
... dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học 63 3.1.1 Các sở xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học 63 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học 64 3.2 Các biệnphápquản ... cứu quảnlýhoạtđộng dạy học nói trên, song quảnlýhoạtđộng dạy học trường đại học Y tế Công cộng dù quan tõm nhng có luận văn Nguyễn Bá Học nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộng tự học ngoại ... nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộng dạy học tr-ờng Đại học Y tế Công cộng, đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy học nhằm nâng cao hiệu hoạtđộng dạy học tr-ờng Đại học Y tế Công...