nhóm biện pháp thứ 3 định hướng khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tạo động cơ để học sinh tự học tự nghiên cứu

Một số giải pháp khuyến khích giảng viên đổi mới phương pháp giảng dạy doc

Một số giải pháp khuyến khích giảng viên đổi mới phương pháp giảng dạy doc

Ngày tải lên : 20/06/2014, 21:20
... nghiên cứu khoa học giáo dục, nghiên cứu đổi PPGD giảng viên đại học Khơng tổ chức, quan hỗ trợ giảng viên đại học đổi PPGD đại học: Hiện nay, trường ĐH ta trung tâm hỗ trợ sinh viên, chưa ... thành phương tiện dạy học hiệu quả, công nghệ dạy học ngày nhiều ứng dụng lý luận /phương pháp giảng dạy đại học khơng ngừng phát triển việc xây dựng đơn vị chuyên trách đổi phương pháp giảng dạy ... cần thiết nhằm hỗ trợ giảng viên đổi phương pháp giảng dạy hiệu Tuy nhiên lâu hay kêu gọi giảng viên đại học đổi phương pháp giảng dạy, thực tế nhiều giảng viên phải đổi nào, ai/đơn vị trường...
  • 3
  • 344
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy phần cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 và 5

SANG KIEN KINH NGHIEM chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy phần cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 và 5

Ngày tải lên : 19/08/2014, 06:51
... việc đổi phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học giáo viên học sinh Giáo viên phải trang bị cho học sinh nhãng kiến thức cảm thụ văn học thông qua số bước sau đây: • Bước 1: Việc giáo viên ... 7.2 Đổi phương pháp dạy học cách kết hợp linh hoạt hiệu phương pháp dạy học đặc thù môn Tiếng Việt với phương pháp truyền thơng, phối hợp đồng thời: • Phương pháp dạy họcPhương tiện dạy học ... thức dạy học • Cách đánh giá Tạo hiệu giáo dục đào tạo theo bốn trụ cột: • Học để biết • Học để làm • Học để chung sống • Học để khẳng định PHẦN 2: NỘI DUNG 1/Thực trạng ban đầu 1.1.Về phía học...
  • 32
  • 2.1K
  • 0
tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học

tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học

Ngày tải lên : 03/02/2015, 10:46
... ⇒⎨ 30 x + 92y ⎩y = 0,15 mol ⎪ = 33 , ⎪ 2(x + y) ⎩ áp dụng bảo toàn nguyên tố Fe để tính sè mol Fe(NO3 )3 : n Fe(Fe(NO3 )3 = n Fe(FeO, Fe2O3 , Fe3O4 ) ⇒ n Fe(NO3 )3 = n FeO + 2n Fe2O3 + 3n Fe3O4 ... 1,2g NaOH Mặt khác thủy phân 4 ,36 g este tiêu tốn hết 2,4g NaOH thu đợc 4,92g muối Công thức este lµ A (CH3COO)3C3H5 B (C2H3COO)3C3H5 D C3H5(COOC2H3 )3 C C3H5(COOCH3 )3 Bµi Thực phản ứng este hoá ... 2H2O Fe3O4 +10 HNO3 → 3Fe(NO3 )3 + NO2 + 5H2O Fe2O3 + HNO3 Fe(NO3 )3 + 3H2O Sơ đồ phản ứng ⎧FeO ⎪ +H2 + HNO3 ⎯ Fe + H2O ←⎯ ⎯ ⎨Fe3O ⎯⎯⎯→ NO2↑ ⎪Fe O ⎩ 37 (11,2 gam) (1,8 gam) Thử đặt lại vấn đề theo...
  • 39
  • 436
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp biện pháp dạy học tập đọc theo nhóm cho học sinh lớp 3

Khoá luận tốt nghiệp biện pháp dạy học tập đọc theo nhóm cho học sinh lớp 3

Ngày tải lên : 14/10/2015, 09:17
... hoạt động dạy học tương tác 1.1.2 Một số vấn đề dạy học theo nhóm 1.1.2.1 Khái niệm dạy học theo nhóm 1.1.2.2 Các hình thức tổ chức nhóm dạy học Tiếng Việt 1.1.2 .3 Các biện pháp ... đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp vận dụng hoạt động nhóm Tập đọc lớp nhằm giúp giáo viên thêm phương pháp dạy học phù hợp, học sinh đạt kết tốt nâng cao chất lượng dạy học Tiểu học Nhiệm vụ nghiên ... hoạt động nhóm, biện pháp dạy học Tập đọc lớp 4.2 Khảo sát thực tiễn việc dạy học Tập đọc theo nhóm lóp 4 .3 Đe xuất cách tổ chức biện pháp dạy học theo nhóm Tập đọc lớp 4.4 Bước đầu thể nghiệm biện...
  • 73
  • 1.1K
  • 3
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời

Ngày tải lên : 07/04/2013, 23:51
... Hồng Phương: Nghiên cứu phương pháp dạy học tập VĐ cho trẻ MG lớn (5 – tuổi)” -10- sâu nghiên cứu đề xuất phương pháp dạy học tập VĐ cho trẻ Bà quan tâm đến tập VĐ trò chơi VĐ từ đưa nhóm phương ... - Biện pháp liên quan tới hình thức tổ chức hoạt động trẻ Theo quan điểm đổi GD MN nay, biện pháp GD phải tạo mối liên hệ giáo viên trẻ Trong trẻ chủ thể tích cực giáo viên người tạo hội, hướng ... HĐNT 5 .3 Đề xuất biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT 5.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng hiệu biện pháp đề Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu...
  • 144
  • 14.7K
  • 69
Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

Ngày tải lên : 02/01/2014, 07:30
... chuẩn để yêu cầu học sinh đánh giá bạn theo chuẩn nêu Ở phần tập dạng trên, giáo viên cho học sinh thảo luận, trao đổi theo nhiều hình thức nhóm đơi, tổ, thi tiếp sức để tìm kết quả, giáo viên hướng ... tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, liên kết đồng đội để tìm kết Bước 4: Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá kết tập để em nhớ lại lần kiến thức học Để học sinh tự đánh giá giáo viên cần nêu ... thường thực theo trình tự: Bước 1: Học sinh đọc xác định mục đích yêu cầu tập, tập thuộc loại tập định, học sinh cần tìm hiểu xem tập làm thuộc loại Để học sinh thực được, hoạt động giáo viên cần...
  • 9
  • 32.7K
  • 140
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... luận phương pháp dạy học đại đạt thành tựu phương pháp dạy học, khuyến khích khả tự học HS, GV trở thành người hướng dẫn hỗ trợ HS đường lĩnh hội tri thức Dạy học TPVC theo hướng coi học sinh ... xác định chế dạy học tối ưu hướng tới bạn đọc- học sinh dạy học văn 1.1 .3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường theo hướng coi học sinh bạn đọc 1.1 .3. 1 Thuật ngữ Học sinh Bạn đọc” 1.1 .3. 1.1 ... nghĩa giá trị mới. [5, tr.70] 1.1 .3. 1 .3 Học sinh bạn đọc dạy học tác phẩm văn chương Học sinh bạn đọc người học sinh tích cực, sáng tạo hoạt động tiếp nhận văn học hướng dẫn giáo viên; chủ thể...
  • 18
  • 1.2K
  • 3
skkn đề tài  một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục

skkn đề tài một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục

Ngày tải lên : 02/06/2014, 15:02
... dạy hướng tới việc học tập chủ động chống lại thói quen học tập thụ động - Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh dạy học dựa sức lực trí tuệ học sinh, để học sinh ... giáo viên hoạt động học học sinh Giáo viên chủ thể hoạt động dạy lại chủ thể hoạt động học tập với hai chức tiếp thu tự đạo tự tổ chức - Hoạt động dạy học đạt hiệu học sinh tiến hành hoạt động học ... chức hướng dẫn giáo viên tình trạng giáo viên dẫn dắt tới đâu giải đến Dạy học theo hướng cần phải dựa sở học sinh tự giác, tự do, tự khám phá theo tổ chức theo hướng dẫn giáo viên, từ xây dựng phương...
  • 27
  • 823
  • 1
Bìa thu hoạch: Trình bày mục tiêu, cấu tạo chương trình, đặc điểm nổi bật của nội dung và biện pháp dạy học quang học lớp 7 và điện học lớp 9 pps

Bìa thu hoạch: Trình bày mục tiêu, cấu tạo chương trình, đặc điểm nổi bật của nội dung và biện pháp dạy học quang học lớp 7 và điện học lớp 9 pps

Ngày tải lên : 01/08/2014, 01:21
... thành định luật  Phương pháp dạy học quang học lớp 7: - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trực quan thí nghiệm - Cho học sinh tự dự đốn thí nghiệm dẫn dắt học sinh ... Hoạt động nhận thức HS học Định luật Jun - Len-xơ” Những lưu ý phương pháp dạy học: sở để dự đốn cơng thức tính nhiệt lượng mà dây dẫn tỏa dòng điện chạy qua định luật bảo toàn lượng Định ... làm cho HS thấy vai trò tốn học vật lí, vừa phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo HS học tập mà không nhiều thời gian  Phương pháp dạy học số kiến thức cụ thể  Dạy học “Sự phụ thuộc điện trở...
  • 6
  • 1.1K
  • 1
SKKN một số biện pháp dạy học phép tính nhân, chia môn toán cho học sinh yếu kém lớp 3

SKKN một số biện pháp dạy học phép tính nhân, chia môn toán cho học sinh yếu kém lớp 3

Ngày tải lên : 20/08/2014, 20:00
... hiệu Các hình thức dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm, dạy học theo cá nhân…Hình thức dạy học theo cá nhân cần trọng áp dụng tích cực hơn, học sinh cần thực hành nhiều tự làm tập, tự đánh giá ... bạn hướng dẫn giáo viên dạy học Với yêu cầu đặt dạy học đến học sinh, học đôi với hành, học sinh thực hành, tập phong phú, đa dạng để phát huy tính tích cực học sinh Giáo viên phải nắm khả học sinh ... nhiều đối tượng học sinh, giáo viên điều kiện tiếp xúc học sinh, quan tâm, động viên em kịp thời học sinh yếu Tuỳ theo lực nhóm học sinh để giáo viên thiết kế tập Nhóm học sinh yếu làm tập chủ...
  • 20
  • 4.4K
  • 11
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:01
... 13 xác định chế dạy học tối ưu hướng tới bạn đọc- học sinh dạy học văn 1.1 .3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường theo hướng coi học sinh bạn đọc 1.1 .3. 1 Thuật ngữ Học sinh Bạn đọc” 1.1 .3. 1.1 ... luận Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Phổ Thông Dạy học theo hướng coi học sinh bạn đọc Phương pháp đàm thoại: tiến hành trao đổi trực tiếp với học sinh để tìm hiểu nhận thức học sinh Dạy học ... biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh bạn đọc trung học phổ thơng” nhằm khẳng định vai trò học sinh học tác phẩm văn chương đề biện pháp nhằm đại hóa phương pháp dạy học...
  • 113
  • 1.2K
  • 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA – MÔN TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM LỚP 3

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA – MÔN TOÁN CHO HỌC SINH YẾU KÉM LỚP 3

Ngày tải lên : 23/03/2015, 16:50
... hiệu Các hình thức dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm, dạy học theo cá nhân…Hình thức dạy học theo cá nhân cần trọng áp dụng tích cực hơn, học sinh cần thực hành nhiều tự làm tập, tự đánh giá ... bạn hướng dẫn giáo viên dạy học Với yêu cầu đặt dạy học đến học sinh, học đôi với hành, học sinh thực hành, tập phong phú, đa dạng để phát huy tính tích cực học sinh Giáo viên phải nắm khả học sinh ... nhiều đối tượng học sinh, giáo viên điều kiện tiếp xúc học sinh, quan tâm, động viên em kịp thời học sinh yếu Tuỳ theo lực nhóm học sinh để giáo viên thiết kế tập Nhóm học sinh yếu làm tập chủ...
  • 16
  • 2K
  • 1
SKKN Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

SKKN Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

Ngày tải lên : 04/04/2015, 09:23
... chuẩn để yêu cầu học sinh đánh giá bạn theo chuẩn nêu Ở phần tập dạng trên, giáo viên cho học sinh thảo luận, trao đổi theo nhiều hình thức nhóm đơi, tổ, thi tiếp sức để tìm kết quả, giáo viên hướng ... tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, liên kết đồng đội để tìm kết Bước 4: Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá kết tập để em nhớ lại lần kiến thức học Để học sinh tự đánh giá giáo viên cần nêu ... thường thực theo trình tự: Bước 1: Học sinh đọc xác định mục đích yêu cầu tập, tập thuộc loại tập định, học sinh cần tìm hiểu xem tập làm thuộc loại Để học sinh thực được, hoạt động giáo viên cần...
  • 14
  • 3.8K
  • 14
SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3

SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3

Ngày tải lên : 02/06/2015, 12:00
... tế dạy học trường giáo viên học sinh hạn chế sau: 3. 1 Về phía giáo viên: - Chưa phương pháp dạy học phù hợp, chưa thật nhiệt tình giảng dạy, chưa bao quát hết học sinh Đồø dùng dạy học ... vận động tìm tòi học hỏi qua sách báo, đồng nghiệp gần xa, tìm hiểu nhu cầu khả nhận thức học sinh để biện pháp giáo dục phù hợp Dưới tổ chức hướng dẫn giáo viên, học sinh tự giác học tập, tự ... giáo viên kể chuyện , cho học sinh tìm hiểu truyện theo câu hỏi gợi ý Giáo viên cho học sinh nhìn tranh kể lại câu chuyện theo nhóm học sinh điểm tựa để nhớ nội dung câu truyện.… * Ngoài giáo...
  • 8
  • 672
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy học phép tính nhân, chia – môn Toán cho học sinh yếu kém lớp 3

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy học phép tính nhân, chia – môn Toán cho học sinh yếu kém lớp 3

Ngày tải lên : 06/07/2015, 10:13
... hiệu Các hình thức dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm, dạy học theo cá nhân…Hình thức dạy học theo cá nhân cần trọng áp dụng tích cực hơn, học sinh cần thực hành nhiều tự làm tập, tự đánh giá ... bạn hướng dẫn giáo viên dạy học Với yêu cầu đặt dạy học đến học sinh, học đôi với hành, học sinh thực hành, tập phong phú, đa dạng để phát huy tính tích cực học sinh Giáo viên phải nắm khả học sinh ... nhiều đối tượng học sinh, giáo viên điều kiện tiếp xúc học sinh, quan tâm, động viên em kịp thời học sinh yếu Tuỳ theo lực nhóm học sinh để giáo viên thiết kế tập Nhóm học sinh yếu làm tập chủ...
  • 16
  • 607
  • 0
Điều khiển định hướng trường động cơ không đồng bộ bằng biến tần đa bậc điều chế hai vector

Điều khiển định hướng trường động cơ không đồng bộ bằng biến tần đa bậc điều chế hai vector

Ngày tải lên : 09/07/2015, 10:27
... Nghóa thay đổi số đôi cực từ stator rotor phải thay đổi theo Như khó thực cho động rotor dây quấn, nên phương pháp chủ yếu dùng cho động không đồng rotor lồng sóc loại động khả tự thay đổi số ... động động cho phép thay đổi tốc độ động khoảng rộng trơn bảo vệ tải… Bên cạnh việc thay đổi tần số nguồn cung cấp, phương pháp cần thay đổi điện áp nguồn U cung cấp cho động (U/f =const) để ... dẫn 2 .3 ĐIỀU KHIỂN ĐỊNH HƯỚNG TRƯỜNG: Tổng quát động điện nguồn moment thay đổi Yêu cầu điều khiển xác giá trò moment tức thời động đặt hệ truyền động đặc tính động cao sử dụng phương pháp...
  • 120
  • 502
  • 2
Điều khiển định hướng trường động cơ không đông bộ 3 pha

Điều khiển định hướng trường động cơ không đông bộ 3 pha

Ngày tải lên : 22/08/2015, 16:41
... 27 3. 1 Đại cương phương pháp điều khiển định hướng trường (FOC) 27 3. 2 Nguyên lý điều khiển định hướng trường 27 3. 3 Phương pháp điều khiển định hướng trường 31 3. 3.1 Phương pháp ... khiển động 1 .3 ωác phương pháp điều khiển động không đồng .2 1 .3. 1 Phương pháp V/f = const (điều khiển vô hướng) 1 .3. 2 Phương pháp điều khiển mômen trực tiếp (DTC) 1 .3. 3 Phương pháp ... trực tiếp .31 3. 3.2 Phương pháp điều khiển gián tiếp .31 3. 4 Một số phương pháp ước lượng từ thông rotor 32 3. 4.1 ớc lượng từ thơng rotor từ dòng áp hồi tiếp 32 3. 4.2 ớc lượng...
  • 88
  • 447
  • 0
Điều khiển định hướng trường động cơ không đồng bộ ba pha cấp nguồn bằng bộ biến tần đa bậc với kỹ thuật một trạng thái và kỹ thuật sóng mang cổ điển triệt tiêu điện áp common mode của biến tần

Điều khiển định hướng trường động cơ không đồng bộ ba pha cấp nguồn bằng bộ biến tần đa bậc với kỹ thuật một trạng thái và kỹ thuật sóng mang cổ điển triệt tiêu điện áp common mode của biến tần

Ngày tải lên : 22/08/2015, 16:41
... n37 3. 3 K thu t PWM c n tri t tiêu n áp common mode c a bi n t n 42 3. 4 Mô t ng quát Matlab/Simulink ph ng pháp 47 3. 4.1 Mô ph ng pháp 1(1 tr ng thái) Matlab/simulink 47 3. 4.2 Mô ph ng pháp ... gian s d ng xem hình 3. 2, 3. 3, đ ng th i gây nhi u n từ EMI [4 - 7], [10] 100 50 -50 -100 1000 2000 30 00 4000 Hình 3. 1 D ng sóng n áp CM 36 36 5000 6000 Chương Các vấn đề phương pháp triệt tiêu điện ... 37 ng n áp CM 37 Hình 3. 4 B bi n đ i c p 38 a) Gi n đ tr ng thái véc-t gi i h n c a ZCM 43 b) giãn đ vecto chia thành vùng ng v i vecto n áp ZCM 43 Hình 3. 5 Ph ng pháp...
  • 118
  • 433
  • 0

Xem thêm