0

nhân cách hồ chí minh thể hiện như thế nào

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Cao đẳng - Đại học

... tr.510(2) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.167(3) Hồ Chí Minh: Sđd, t 10, tr.488(4) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.33(5) Hồ Chí Minh: Sđd, t 9, tr.222(6) Hồ Chí Minh: Sđd, t 7, tr.399(7) Hồ Chí Minh: Sđd, ... tr.252(8) Hồ Chí Minh: Sđd, t 8, tr.64(9) Hồ Chí Minh: Sđd, t 8, tr.81(10) Hồ Chí Minh: Sđd, t 4, tr.212(11) Hồ Chí Minh: Sđd, t 12, tr.498 Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng ... đạo đức Hồ Chí Minh& apos; mà Đảng ta vừa phát động chính là một cơ hội tốt cho thế hệ trẻ rèn luyện, phấn đấu vươn lên. ===========Tài liệu tham khảo:(1) Hồ Chí Minh: Toàn tập, NXB Chính trị...
  • 7
  • 997
  • 7
Quan điểm dân sinh và triết lí nhân sinh Hồ Chí Minh

Quan điểm dân sinh và triết lí nhân sinh Hồ Chí Minh

Cao đẳng - Đại học

... tưởng, đạo đức và tâm hồn cao đẹp của một vĩ nhân, người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.Chủ nghĩa nhân đạo, tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh là sự thể hiện tập trung quan ... sáng ngời, một biểu hiện tiêu biểu cho chủ nghĩa nhân đạo cộng sản(2).Tại Lễ kỷ niệm 100 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong tham luận Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh - đặc điểm và cội ... dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại”(1). Khẳng định giá trị và ý nghĩa lớn lao của tư tưởng Hồ Chí Minh, trong Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, Đại tướng Võ Nguyên...
  • 4
  • 867
  • 7
Ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ đến tộc người Chăm ở Việt Nam và người Chăm đã tiếp nhận nó ra sao và được thể hiện như thế nào

Ảnh hưởng của văn hoá Ấn Độ đến tộc người Chăm ở Việt Nam và người Chăm đã tiếp nhận nó ra sao và được thể hiện như thế nào

... một truyện thần thoại hay một truyền thuyết nào đó của ấn Độ. Ta có thể đa ra dẫn chứng để minh hoạ. Mi nhà bằng đá ở tháp Mỉ Sơn E1 (thế kỷ 5-6) thể hiện thần Visnu nằm trên mình rắn Sesa (hay ... đợc thể hiện nh thế nào. Thực hiện mục đích trên, khoá luận tập trung giải quyết những nhiệm vụ sau:- Tìm hiểu chung về vơng quốc Chămpa - Văn hoá ấn Độ và văn hoá Chăm - Một số biểu hiện ... kí nhắc tới hoặc các hình điêu khắc thể hiện, thì có thể nói, hầu nh tất cả các tôn giáo chính của ấn Độ đều đợc thờ phụng hay đợc nhắc tới ở Chămpa. Hơn thế nữa không ít những phù điêu Chămpa...
  • 52
  • 4,461
  • 23
vai trò đó được thể hiện như thế nào trong hệ thống pháp luật của các quốc gia theo dòng họ Common law

vai trò đó được thể hiện như thế nào trong hệ thống pháp luật của các quốc gia theo dòng họ Common law

Khoa học xã hội

... hành để bổ sung hoặc thay thế cho án lệ. Luật có thể phủ nhận hiệu lực trong tương lai của một án lệ nào đó và thậm chí luật còn có hiệu lực hồi tố, có thể làm cho bản án nào đó bị tuyên trong ... hạn chế quyền độc đoán của chính quyền. Luật Liên minh Châu âu. Năm 1972, vương quốc Anh ra nhập Cộng đồng châu Âu ( nay goi là liên minh châu Âu).Khi gia nhập liên minh này thì tất nhiên luật ... văn của Anh không thể không không đề cập hiến pháp mặc dù vương quốc Anh không có hiến pháp thành văn như nhiều quốc gia khác. Cái mà người Anh gọi là hiến pháp chính là tổng thể các quy phạm...
  • 6
  • 1,446
  • 3
Phong cách Hồ Chí Minh-tiết 1

Phong cách Hồ Chí Minh-tiết 1

Ngữ văn

... hoá thế giới và việc phát huy vẻ ®Ñp VHDT. www.HNGHIA.Info Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Người Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Người06/06/13 www.HNGHIA.Info Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Hồ Chí Minh ... Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Hồ Chí Minh đẹp nhất tên NgườiNgười06/06/13 2- Lối sống giản dị mà thanh cao của chủ tịch Hồ Chí Minh. * cng v cao nhất của Đảng và nhà nước nhưng Bác Hồ ... Hà === === www.HNGHIA.Info Hồ Chí Minh đẹp nhất tên Hồ Chí Minh đẹp nhất tên NgườiNgười06/06/13 2- Lối sống giản dị mà thanh cao của chủ tịch Hồ Chí Minh. Ni dung no khụng c núi n...
  • 26
  • 4,919
  • 20
phong cách Hồ Chí Minh

phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

...
  • 1
  • 3,050
  • 14
Phong cách Hồ Chí Minh

Phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... những biểu hiện văn hoá đó của Bác ?+ “Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào . . . . . như Chủ tịch Hồ Chí Minh + “Điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng đó . . . . . . . . . . . . . rất hiện đại.”+ ... Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với cái giản dị, trong Hồ Chí Minh và văn hoá Việt Nam” của Lê Anh Trà. Viện văn hoá xuất bản Hà Nội, 1990.2. PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT CHÍNH:Phương thức thuyết minh. 3. ... Hồ Chí Minh ?II/ ĐỌC – PHÂN TÍCH VĂN BẢN:1. Từ đầu đến “rất hiện đại”: Vẻ đẹp trong phong cách văn hoá của Bác: I/ ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN:1. XUẤT XỨ: Trích văn bản “Phong cách Hồ...
  • 9
  • 2,154
  • 6
Phong cách Hồ Chí Minh

Phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... dị của Bác Hồ (NV 7/2), bài “Phong cách Hồ Chí Minh có nội dung gì mới ? b) So sánh nghệ thuật nghị luận ở bài “Đức tính giản dị của Bác Hồ (NV 7/2), bài “Phong cách Hồ Chí Minh có gì ... thực hiện lời dạy của Người.+ Qua bài “Phong cách Hồ Chí Minh , Lê Anh Trà đã cung cấp thêm cho chúng ta những hiểu biết nào về Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam ?Bác Hồ có ... thuyết minh đó mang lại hiệu quả gì cho đoạn văn này ?+ Nêu bật sự kết hợp giữa cái vĩ đại và bình dị ở nhà cách mạng Hồ Chí Minh. + Làm sáng tỏ cách sống bình dị, trong sáng của Bác.+ Thể hiện...
  • 17
  • 1,420
  • 3
Tiết 1: Văn bản phong cách Hồ Chí Minh

Tiết 1: Văn bản phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... chỉ quan hệ thời gian và trảlời cho câu hỏi làm gì, làm sao, thế nào, là gì- Chủ ngữ là thành phần chính của câu nêu tên sựvật, hiện tợng có hoạt động, đặc điểm, trạng thái đ-ợc miêu tả ở ... hình thành một biên bản cha?Cần thêm, bớt những gì?? Cách sắp xếp các nội dung đó có phùhợp với một biên bản không? Cần sắp xếplại nh thế nào? Hớng dẫn cả lớp khôi phục lại văn bảnCho học sinh ... nhằm mục đích gì? Ngời viếtbiên bản cần có trách nhiệm và thái độnh thế nào ? Nêu bố cục phổ biến của biên bản? Lờivăn và cách trình bày biên bản có gì đặcbiệt?Kiểm tra bài tập 2 của tiết...
  • 6
  • 4,628
  • 4
Tiết 1-2: Phong cách Hồ Chí Minh

Tiết 1-2: Phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... 1Tiết 1-2 : Phong cách Hồ Chí Minh (Lê Anh Trà)A. Mục tiêu cần đạ t: Giúp HS:- Thấy đợc vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp giữa truyềnthống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh ... và trò? Văn bản Phong cách Hồ Chí Minh thuộc thể loại vănbản nhật dụng đợc trình bày bằng phơng thức nào? ? Khi đọc văn bản nhật dụng dới phơng thức thuyết minh về một nhân vật lịch sử vĩ đại, ... gầngũi-> mọi ngời đều có thể học tập.? Sau khi học bài phong cách Hồ Chí Minh đÃcung cấp cho em những hiểu biết gì về Bác Hồ? ? Thái độ và suy nghĩ của em sau khi học tậpphong cách của Bác?- Kính...
  • 4
  • 3,988
  • 9
Phong cách Hồ Chí Minh

Phong cách Hồ Chí Minh

Ngữ văn

... lời bình luận 1 cách tự nhiên : "có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới sâu sắc như CTHCM", "Quả như một câu chuyện ... so sánh: Chưa có vị nguyên thủ quốc gia xưa nay nàocách sống như vậy, giản dị, lão thực đến vậy. Đó là nếp sống của các vị hiền triết xưa như Nguyễn Trãi, NBK- nếp sống thanh đạm, thanh ... đối lập: vĩ nhân mà hết sức giản dị, gần gũi, am hiểu mọi nền văn hoá nhân loại mà hết sức dân tộc, hết sức VN.5. Nội dung: - Nhà văn hóa lớn, nhà đạo đức lớn, nhà cách mạng lớn, nhà chính trị...
  • 2
  • 5,674
  • 36
Tiet 2: Phong cach Ho Chi Minh

Tiet 2: Phong cach Ho Chi Minh

Ngữ văn

... 2Tiết 2:phong cách hồ chí minh (tiếp T.2)Tiết 2:phong cách hồ chí minh (tiếp T.2) III. Phân tích:III. Phân tích:1. Hồ Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá:1. Hồ Chí Minh với sự tiếp ... Chí Minh với sự tiếp thu tinh hoa văn hoá:2. Vẻ đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh: 2. Vẻ đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh: - Nơi ở và làm việc đơn sơ, mộc mạc.- Nơi ở và làm việc đơn sơ, ... học tập ở Bác những điều gì? Từ phong cách của Bác, em có suy nghĩ gì?? Tóm lại, ta có thể tóm tắt những vẻ đẹp của phong cách HCM như thế nào ? - Sử dụng nghệ thuật đối lập, so sánh.-...
  • 7
  • 1,142
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008