nhung tu lien ket y trong bai van
Liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ
... song, tôm, thuyền, cá chim, chợ)ThuyềnThuyềnThuyền ThuyềnThuyền Chợ cácátôm Bài 2- HS đọc y u cầu của bài tập.- Y u cầu học sinh làm bài theo cặp.- Gợi ý HS: Em thử thay thế các từ ... Đoàn Minh Tu n2. Nếu ta thay từ được dùng lặp lại bằng một trong các từ nhà, chùa, trường, lớp thì hai câu trên có gắn bó với nhau không?3. Việc lặp lại từ trong trường họp n y có tác dụng ... ta có thể lặp lại trong câu y những từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứng trước. Bài 1:Tìm những từ ngữ được lặp lai để liên kết câu:-Gọi học sinh đọc y u cầu của bài tập.- Y u cầu HS tự làm...
- 16
- 4,689
- 13
Ứng dụng chỉ thị phân tử liên kết gần trong chọn giống lúa chịu ngập chìm
... Nguyễn Thị Lan Hoa, Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Nguyễn Thanh Quân, Phạm Thị Hoa, Nguyễn Thị Nhài, Nguyễn Thị Tân Phƣơng, Trịnh Minh Hợp, Nguyễn Duy B y, Nguyễn Văn Giang, Nguyễn Thị Thanh Th y (2009), ... học và Ứng dụng (2). 18. Lã Tu n Nghĩa, Vũ Đức Quang, Trần Duy Quý (2004), Cơ sở lý thuyết và ứng dụng công nghệ gen trong chọn giống c y trồng. Anh tu n 19. Lã Tu n Nghĩa (2011), chọn tạo ... SuB1 vào giống lúa AS996. Keywords. Di truyền học; Phân tử; Giống lúa chịu ngập chìm; C y lúa Content MỞ ĐẦU C y lúa (Oryza Sativa) là một trong những c y lƣơng thực quan trọng cho khoảng...
- 24
- 817
- 0
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2.1 Cơ sở lí thuyết về vận dụng sơ đồ tư duy trong d y học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi ... D y trẻ phương pháp tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan ... Phạm vi vận dụng SĐTD trong d y học Sơ đồ tư duy có thể được vận dụng một cách linh hoạt trong tất cả các lĩnh vực của đời sống, đặc biệt trong công tác quản lí, trong tất cả các môn học...
- 10
- 5,949
- 54
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4
... ng y thu”. Hình ảnh y hiện lên thật đẹp,và gần gũi. Có lẽ tác giả y u màu xanh da trời của đôi gi y vải cũng như y u da diết màu xanh quê hương trong những ng y thu đẹp. Đoạn văn miêu tả n y ... những hình ảnh đẹp đẽ xa xôi nơi cuối trời xa y. Diều bay đi! Bay cao, bay xa diều nhé! H y tìm giúp tu i thơ ta trên khoảng trời xanh bao la y những điều ta ao ước. Ta “ngửa cổ ” lên nhìn ... cách dùng từ độc đáo n y đã tạo ra được cái hay trong ý của toàn tác phẩm.Soi lại tu i thơ mình trong những cánh diều, tác giả dường như th y mình của thời xa xôi y: “Ngửa cổ” suốt thời mới...
- 47
- 6,644
- 6
Tiet 24 Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự
... chỉ dùng y u tố miêu tả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động.*Văn miêu tả dùng y u tố miêu tả là y u tố chính của toàn bài. III.Ghi nhớ: sgk/76IV.Luyện tậpĐọc lại truyện Tấm ... văn bất kì, tìm các y u tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn đã chọn. •4b.Những y u tố biểu cảm trong đoạn văn:•-Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đ y lòng hơi xao xuyến…những ý nghó cao ... làm cho câu chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.•*Văn biểu cảm chỉ dùng phương thức biểu cảm là chính . Cảm ơn q th y cô và các em đã theo dõi. 2.Tìm trong đo n v n c a Ađôđê những y u tố:ạ ă ủa....
- 19
- 18,890
- 11
Cho su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su
... Đ y là chi tiết tiểu biểu trong văn bản Hòn đá xù xìb. Kinh nghiệm được rút ra: Khi lựa chọn chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự cần thận trọng, cân nhắc kĩ càng để sự việc chi tiết y ... tiêu biểu là khâu quan trọng trong quá trình viết hoặc kể lại một câu chuyện. II. Cách chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự 1. Văn bản Truyện An Dương Vương và Mị Châu, ... dân gian kể về công cuộc x y dựng và bảo vệ đất nước của cha ông ta xưa. b. Sự việc Trong Thuỷ và Mị Châu chia tay nhau: - Vai trò: vừa có mục đích dẫn dắt câu chuyện vừa diễn tả được mói...
- 4
- 2,254
- 5
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ
... khuâng, xao xuyến của chàng trai trước cô chủ nhưng anh ta vẫn giữ được mình.Tìm những y u tố tự sự trong đoạn trích?Tìm những câu văn có y u tố biểu cảm trong đoạn trích?Các y u tổ miêu ... tả, biểu cảm trong văn tự sự với biểu cảm trong văn biểu cảm:- Căn cứ vào sự hấp dẫn qua các hình ảnh miêu tả để liên tưởng tới y u tố bất ngờ trong truyện.- Căn cứ vào sự truyền cảm mạnh ... b y tỏ tư tưởng, cảm xúc, thái độ và sự đánh giá của người với đối tượng được nói đến3/So sánh miêu tả trong văn tự sự với miêu tả trong văn miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự với biểu cảm trong...
- 10
- 9,542
- 27
TLV: Kết bài trong bài văn KC
... mở bài trong bài 1/ H y nêu các cách mở bài trong bài văn kể chuyện? văn kể chuyện? 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn tay” theo cách gián tiếptay” theo ... Đọc lại truyện “Ông Trạng thả diều” (SGK/122)2/ Tìm đoạn kết bài của truyệnThế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. Ông Trạng khi y mới có 13 tu i. Đó là Trạng nguyên trẻ ... Tá”a) Một người chính trực (SGK/36)Nhưng An-đr y- ca không nghĩ như v y. Cả đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc c y táo do tay ông vun trồng. Mãi sau n y, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt: “Giá...
- 12
- 808
- 1
chon su viec, chi tiet tieu bieu trong bai van tu su
... tiêubiểu:1. Ví dụ:a. Về truyện ADV và Mị Châu -Trọng Thuỷ:3Ng y soạn: 15/10/2006Ng y d y: 21/10/2006Số thứ tự tiết học: 19Tên bài: Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn tự sựA. Mục tiêu ... của bàivăn. Dự kiến cốt truyện+ Nhân vật + Sự việc, chi tiết.5 GV giảng: Trong công cuộc lớnlao y, có số phận của mỗi con ngời,số phận tình y u các số phận n y cóquan hệ mật thiết với ... Trong truyện n y có sự việc gì? Theo em có thể coi sự việc MịChâu - Trọng Thuỷ chia tay nhau làmột sự việc tiêu biểu không? Chi tiếtTrọng Thuỷ than phiền ''Ta lại tìmnàng lấy...
- 7
- 3,037
- 14
TLV: Kết bài trong bài văn KC
... thêm.1/ H y nêu các cách mở bài trong bài 1/ H y nêu các cách mở bài trong bài văn kể chuyện? văn kể chuyện? 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn tay” theo ... Rùa có quyết tâm cao. d) Nghe xong câu chuyện cô giáo kể, ai cũng tự nhủ: không bao giờ được lơ là trong học tập và rèn luyện bản thân.e) Cho đến b y giờ, mỗi khi nhớ lại chuyện ch y thi với ... Tá”a) Một người chính trực (SGK/36)Nhưng An-đr y- ca không nghĩ như v y. Cả đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc c y táo do tay ông vun trồng. Mãi sau n y, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt: “Giá...
- 12
- 719
- 1
TLV kết bài trong bài văn KC
... mở bài trong bài 1/ H y nêu các cách mở bài trong bài văn kể chuyện? văn kể chuyện? 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn 2/ Nêu phần mở đầu chuyện “Hai bàn tay” theo cách gián tiếptay” theo ... Rùa có quyết tâm cao. d) Nghe xong câu chuyện cô giáo kể, ai cũng tự nhủ: không bao giờ được lơ là trong học tập và rèn luyện bản thân.e) Cho đến b y giờ, mỗi khi nhớ lại chuyện ch y thi với ... Tá”a) Một người chính trực (SGK/36)Nhưng An-đr y- ca không nghĩ như v y. Cả đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc c y táo do tay ông vun trồng. Mãi sau n y, khi đã lớn, em vẫn luôn tự dằn vặt: “Giá...
- 12
- 572
- 1
miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự
... thật hay.-Khác: *Văn tự sự chỉ dùng y u tố miêu tả để chen vào làm cho câu chuyện sinh động.*Văn miêu tả dùng y u tố miêu tả là y u tố chính của toàn bài. Tưởng tượng là tạo ra trong tâm ... đ y chất thơ.đ y chất thơ. •4b.Những y u tố biểu cảm trong đoạn văn:•-Còn tôi, tôi nhìn nàng ngủ, đ y lòng hơi xao xuyến…những ý nghó cao đẹp.•-Tôi tưởng đâu một trong những ngôi ... III.Ghi nhớ: sgk/76IV.Luyện tậpĐọc lại truyện Tấm Cám, chọn một đoạn văn bất kì, tìm các y u tố miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn đã chọn. Cảm ơn q th y cô và các em đã theo dõi....
- 19
- 2,647
- 8
Ket bai trong bai van ke chuyen
... chủ quan, hợm hĩnh như thỏ tôi ng y nào. Thứ b y ng y 13 tháng 11 năm 2010Tập làm văn:Kết bài trong văn kể chuyện (S/122) Câu 6: Chuyện của Tu n là v y đó .Tu n trở thành một tấm gương của ... bàn tay. Thứ b y ng y 13 tháng 11 năm 2010Tập làm vănKết bài trong văn kể chuyện (S/122) I.Nhận xét II.Ghi nhớIII.Luyện tập Thứ b y ng y 13 tháng 11 năm 2010Tập làm văn:Kết bài trong ... bài trong văn kể chuyện (S/122) II.Ghi nhớ III.Luyện tập 1. Sau đ y là một số kết bài của truyện Rùa và thỏ. Em h y cho biết đó là những kết bài theo cách nào? I.Nhận xét Thứ b y ngày...
- 26
- 1,408
- 1
Một số từ và cụm từ liên kết trong tiếng Anh
... earn much."5Firstly, … secondly, … finally (or lastly) are useful ways to list ideas.It's rare to use "fourthly", or "fifthly". Instead, try the first point, the ... summary of what we have said or written. Sequencing ideasThe former, … the latterFirstly, secondly, finallyThe first point isLastlyThe followingThe former and the latter are useful when you ... same way as due to and owing to. They mustbe followed by a noun. If you want to follow them with a noun and a verb, you must use the fact that."Despite the fact that the company was doing...
- 6
- 3,307
- 52
- phép liên kết câu trong đoạn văn
- liên kết câu trong đoạn văn
- liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối
- những từ liên kết trong tiếng anh
- lap dan y cho bai van tu su ket hop mieu ta bieu cam
- soạn bài lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm đánh giá
- những từ liên kết câu trong tiếng anh
- các từ liên kết câu trong tiếng anh
- bài giảng điện tử liên kết đoạn văn trong văn bản
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25