nhung bai hinh hoc phang hay
Tuyển tập chuyên đề các bài toán hình học phẳng hay
Ngày tải lên :
10/01/2014, 00:07
...
- d là tiếp tuyến (P) : p
2
B
=2AC
2
2
b
=2ac , hay :
2
b
=ac (1)
- d là tiếp tuyến (E) :
2 2 2
8 2 2
a b c .
- Thay b từ (1) thay vào (2) :
2 2 2 2
2
8 2 0 8 2 0
4
c a
a ac ...
9
3
2
2
a b c
a b c
. Thay vào (1) :
2 2
2 5
a b c a b
ta có hai trường hợp :
- Trường hợp : c=a-9b thay vào (1) :
2
2 2 2 2
2 7 25 21 28 24 0
a ... 5
t t
. (2) .
- Thay (2) vào (1) :
2 2
2 2
10
5 2 5 4 5 30 50 10
2
t t t t t t
2
6 34
12 2 0
6 34
t
t t
t
. Thay các giá trị t vào...
- 48
- 17.6K
- 54
Một số bài tập hình học phẳng hay và khó đã sưu tầm và giải
Ngày tải lên :
26/04/2014, 09:00
...
20
24
ab
ab
thay vào (1) ta được:
2
1 2 29 18 4 29
55
5 2 23 0
1 2 29 18 4 29
55
ba
b b Loai
ba
20
24
ab
ba
thay vào (1) được: ... k k
A AH
k k k
Từ (*) và (**) thì:
2
1 3 3 1
9
k k k
Thay vào (1) ta được:
21 2
;
55
A
22
3; 13.BC AC AB BC
Chú ý bài cho C(2; 4). ... cho đường tròn
22
( ):( 2) ( 3) 4C x y
và hai điểm A(2;-1), B(2;-5). Một đường kính MN thay
đổi sao cho các đường thẳng AM,AN cắt tiếp tuyến tại B lần lượt tại P và Q. Tìm
Ta có
2 2...
- 21
- 25.3K
- 80
15 bài toán hình học phẳng hay có lời giải
Ngày tải lên :
17/05/2014, 18:45
... tiếp tam giác
HBC. Điểm P thay đổi trên (S). Đường thẳng qua B vuông góc BA cắt PC tại M. Đường
thẳng qua A vuông góc AC cắt PB tại N. Chứng minh rằng trung điểm MN thay đổi trên
một đường thẳng ... tiếp tam giác
HBC. Điểm P thay đổi trên (S). Đường thẳng qua B vuông góc BA cắt PC tại M. Đường
thẳng qua A vuông góc AC cắt PB tại N. Chứng minh rằng trung điểm MN thay đổi trên
một đường thẳng ... ZYN).
NZ
=≡≡≡
=
Từ đó, theo bổ đề trong bài toán 7, suy ra E, F, Q thẳng hàng.
Nói cách khác Q thay đổi trên một đường thẳng cố định, đường thẳng EF.
E
X
F
Z
Y
Q
N
M
S
H
A
B
C
P
(h.14)...
- 29
- 3.2K
- 9
Tuyển tập các bài tập hình học phẳng hay nhất
Ngày tải lên :
11/07/2014, 16:20
...
- d là tiếp tuyến (P) : p
2
B
=2AC
2
2
b
=2ac , hay :
2
b
=ac (1)
- d là tiếp tuyến (E) :
2 2 2
8 2 2a b c
.
- Thay b từ (1) thay vào (2) :
2 2 2 2
2
8 2 0 8 2 0
4
ca
a ac c ...
9
3
2
2
a b c
a b c
. Thay vào (1) :
22
25a b c a b
ta có hai trường hợp :
- Trường hợp : c=a-9b thay vào (1) :
2
2 2 2 2
2 7 25 21 28 24 0a b ... có :
2
25
5
tan
2
52
1
5
m
m
C
m
m
. Vì tam
giác ABC cân tại A cho nên tanB=tanC, hay ta có :
8
2 5 4 10
25
2 2 5 2 2 5
9
2 5 4 10
52
12
mm
m
m
mm
mm
m
m
...
- 50
- 2.5K
- 5
42 bài hình học phẳng có đáp án
Ngày tải lên :
13/03/2014, 20:43
...
1
)5)(1(
1
222
2
2
2
ccb
c
c
b
c
cb
b
Từ (2) (b + 1)
2
= (c - 1)
2
.
Với b = c 2 thay vào (1) => c = 4 ; b = 2 => B(2 ; 1) & C( 4 ; 5).
Với b = - c thay vào (1) => c = 2 ; b = - 2 => B(- 2 ; 5) & ... phỏp tuyn ca d l
( ; )n a b
r
,vỡ d i qua im A(1;2) nờn d cú phng trỡnh
d: a(x 1)+ b(y 2) = 0 hay d: ax + by a 2b = 0 ( a
2
+ b
2
> 0)
Vỡ d ct (C) theo dõy cung cú di bng 8 nờn khong ... 1
4 7 2 4 7 2
1
4 4
+
=
= =
=
+
=
+
+
=
= =
+
a b
a a
d I R
a b
hay
d I R
a b
b b
a b
Vy, cú 3 tip tuyn chung:
1 2 3
2 4 7 2 2 4 7 2
( ): 3, ( ): , ( )
4 4 4...
- 13
- 5.6K
- 45
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... ra thì hãy giải một bài toán có
liên quan và dễ hơn hay không? Một bài toán tổng quát hơn? Có thể thay đổi
cái phải tìm hay cái đã cho, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho cái phải tìm mới
và ... toán tương tự, mở rộng hay lật ngược vấn đề.
+ Có thể sử dụng kết quả hay phương pháp đó cho một bài toán tương
tự, một bài toán tổng quát hơn hay một bài toán nào khác hay không?
+ Cũng thông ... hình học động, khi đó hình dáng của hình trên màn
hình thay đổi; thay đổi công thức trong bảng tính thấy ngay các yếu tố phụ
thuộc thay đổi theo. Phần mềm Vi thế giới cũng cung cấp một tiêu...
- 115
- 1.8K
- 2
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... ra thì hãy giải một bài toán có
liên quan và dễ hơn hay không? Một bài toán tổng quát hơn? Có thể thay đổi
cái phải tìm hay cái đã cho, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho cái phải tìm mới
và ... toán tương tự, mở rộng hay lật ngược vấn đề.
+ Có thể sử dụng kết quả hay phương pháp đó cho một bài toán tương
tự, một bài toán tổng quát hơn hay một bài toán nào khác hay không?
+ Cũng thông ... tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Trong quá trình dạy
học, cùng với những thay đổi về mục tiêu, nội dung, cần có những thay đổi
căn bản về PPDH (hiểu theo nghĩa rộng gồm cả hình thức, phương tiện,...
- 115
- 1.2K
- 1
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VI THẾ GIỚI
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
12
cho thay đổi một vài thành phần và quan sát sự thay đổi trong các thành phần
còn lại đã giúp người học phát hiện ra các mối ... đó thành công thức hay không?
Bƣớc 2: Tìm cách giải
- Tìm tòi, phát hiện cách giải nhờ những suy nghĩ có tính chất tìm đoán:
biến đổi cái đã cho, biến đổi cái phải tìm hay phải chứng minh, ... toán này lần nào chưa? Hay đã gặp bài toán này ở một
dạng hơi khác nào chưa?
+ Hãy xem kỹ cái chưa biết và thử nhớ lại một bài toán quen thuộc có
cùng cái chưa biết hay có cái chưa biết tương...
- 115
- 999
- 0
Thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:33
... ra thì hãy giải một bài toán có
liên quan và dễ hơn hay không? Một bài toán tổng quát hơn? Có thể thay đổi
cái phải tìm hay cái đã cho, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho cái phải tìm mới
và ... toán tương tự, mở rộng hay lật ngược vấn đề.
+ Có thể sử dụng kết quả hay phương pháp đó cho một bài toán tương
tự, một bài toán tổng quát hơn hay một bài toán nào khác hay không?
+ Cũng thông ... đó thành công thức hay không?
Bƣớc 2: Tìm cách giải
- Tìm tòi, phát hiện cách giải nhờ những suy nghĩ có tính chất tìm đoán:
biến đổi cái đã cho, biến đổi cái phải tìm hay phải chứng minh,...
- 115
- 1.1K
- 0
Bài tập trắc nghiệm : Hình học phẳng
Ngày tải lên :
06/07/2013, 01:25
... bằng 4 đơn vị diện tích thì tọa độ của C là :
A. (0 ; 6) hay (0 ; - 6) B. (0 ; - 6) hay (0 ; - 10)
C. (0 ; - 14) hay (0 ; - 6) D. (0 ; 10) hay (0 ; 6)
58) Cho hai đường thẳng (D) và (D’) có phương ... thẳng :
115) Trong mặt phẳng Oxy cho hai điểm A(1 ; 0) và A’(- 1 ; 0). Gọi (C) là
đường tròn thay đổi nhưng luôn đi qua 2 điểm A và A’. M’M là đường kính của
(C) và song song với trục x’x. ...
Bước 3 : Theo giả thiết ta có AM = 5 nên :
hoặc
- Với ta có
- Với ta có
Bài giải trên đúng hay sai ? Nếu sai thì sai ở đâu ?
A. Đúng B. Sai từ bước 1
C. Sai từ bước 2 D. Sai ở bước 3
62)...
- 18
- 2.7K
- 83
Thiet ke bai giang hinh hoc phang bang Geometer Sketchpad.
Ngày tải lên :
16/07/2013, 01:25
... 1 điểm
-
2 điểm đầu mút
cùng chuyển động
trên các đối tượng
khác nhau
-
Độ dài đoạn
không thay đổi
Thi t k bài gi ngế ế ả
Thi t k bài gi ngế ế ả
Hình h c b ngọ ằ
Hình h c b ngọ ằ
Ph n m m...
- 41
- 549
- 3
- tuyển tập các bài toán hình học phẳng hay và khó
- tuyển tập các bài toán hình học phẳng hay
- chuyên đề hình học phẳng hay
- mot so bai toan hinh hoc phang hay va dac sac
- các bài tập về hình học phẳng hay
- hình học phẳng hay lạ và khó
- tổng hợp những bài hình học tọa độ mặt phẳng hay và khó
- cac bai hinh hoc phang hay va kho
- các bài toán hình học phẳng hay
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2