... quả của hoạt động thanhtra nói chung và thanh trachuyênngành nói riêng. - Quy định vềthanhtrachuyênngành trong luật Thanh tra: Những quy định chung của pháp luật hiện nay cho thanhtra ... nước thì thanhtra bộ là cơ quan của Bộ, thực hiện công tác thanhtra bao gồm cả thanhtra hành chính và thanh trachuyên ngành. Vềnhiệm vụ, quyền hạn:Để thực hiện công tác thanhtracủa mình ... kt quả thanh tra: Sau khi kết thúc hoạt động thanh tra, Đoàn thanhtra hoặc Thanhtra viên chuyên ngành tiến hành thanhtra độc lập có trách nhiệm ra văn bản báo cáo về kết quả thanh tra. Theo...
... biệt giữa thanhtra hành chính và thanh tra chuyên ngành. Phân định thanhtra hành chính - thanhtrachuyên ngành: Những vướng mắc đặt ra cho việc sửa đổi Luật Thanh tra Luật Thanhtra năm 2004 ... Thanhtra cũng phân biệt hai loại cơ quan thanh tra: Thanhtra được tổ chức theo cấp hành chính (thanh tra Chính phủ, thanhtra cấp tỉnh, thanhtra cấp huyện thực hiện chức năng thanhtrachuyên ... nâng cao hiệu quả của công tác thanh tra. I. Phân biệt thanhtra hành chính và thanhtrachuyênngành Luật Thanhtra lần đầu tiên đưa ra các khái niệm và định nghĩa vềthanh tra, trong đó cố...
... hạn của ngời ra quyết định thanhtra - trởngĐoàn thanhtra và thanhtra viên.+ Nhiệmvụ quyền hạn của ngời ra quyết định thanh tra: - Thanhtrachuyênngành là một loại hoạt động thanhtracủa ... định thanhtravề kết quả thanhtra và chịutrách nhiệmvề tính chính xác, trung thực, khách quan của báo cáo đó.* Nhiệmvụ quyền hạn củathanhtra viên chuyên ngành: Thanh tra viên chuyên ngành. ... động thanhtrachuyênngành và hoạtđộng thanhtra hành chính.Luật thanhtra đà quy định cụ thể về hình thức tiến hành thanhtra căncứ quy định thanh tra, thời hạn thanhtrachuyên ngành, nhiệm...
... đối với giáodục tiểu học Kính gửi: Các Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáodục phổ ... gian năm học 2012 - 2013 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 ... dạy học truyền thụ củagiáo viên sang tổ chức hoạt động tự học của học sinh; quá trình tự học, tự giáodụccủa học sinh là trung tâm của hoạt động giáo dục; đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh,...
... thức của các bậc cha mẹ về tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho trẻ.Vai trò củagiáodục đạo đức trong gia đình cho trẻ mẫu giáo là rất quan trọng và cần thiết. Khi nghiên cứu về : ... dung giáodục đạo đức trên. Tuy nhiên, nhận thức của họ về nội dung giáo dục đạo đức thứ nhất Giáodục lòng nhân ái, yêu thơng giúp đỡ ngời khác là cao nhất chiếm 96% và còn lại thấp nhất là giáo ... thức của các bậc cha mẹ về trách nhiệmgiáodục con ngày càng nâng cao. Nh vậy, đa số đều nhận thức đợc về nội dung giáodục đạo đức cho con cái tuổi từ 3 đến 6 tuổi.Để nghiên cứu nhận thức về...
... thầy cố giáocủa trẻ. Đây là một cách tìm hiểu phơng pháp giáodục rất có hiệu quả, vì cô giáo là ngời rất am hiểucách thức giáo dục, đó là nghề nghiệp của cô mà. Đặc biệt với trẻ mẫu giáo thì ... khoa học vềgiáodục đạo đức cho con cái. Còn trình độ học vấn thấp thì nhận thức của họ cũng hạn chế về khoa học, về mọi vấn đề. Nên họ có ít ngời nhận thức đúng về nội dung giáo dục đạo đức.Nói ... Việc giáo dục theo cách cần suy nghĩ và hiểu đặc điểm tâm lý của từng lứa tuổi là nhiệmvụcủa nhà trởng các bậc cha mẹ cho rằng họ cũng giáodục con nhng không cần phải hiểu tâm lý của con,...
... 4/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên, giáodụcchuyên nghiệp năm học 2009- 2010, Bộ Giáo dục và ... khai đối với cơ sở giáo dụccủa hệ thống giáodục quốc dân (ban hành kèm theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo).- Các Sở Giáodục và Đào tạo, các ... tác giáodục dân tộc - Các Sở Giáodục và Đào tạo làm tốt công tác tham mưu để cấp uỷ, chính quyền các cấp thể hiện rõ vai trò, trách nhiệmcủa mình đối với sự nghiệp phát triển giáodục đào...
... Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo Vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục ... gian năm học 2009 - 2010 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 ... trình chỉ đạo thực hiện các nhiệmvụgiáo dục, nếu có những vấn đề khó khăn cần giải quyết, các Sở Giáodục và Đào tạo phản ánh về Bộ Giáodục và Đào tạo (Vụ Giáodục Tiểu học) để chỉ đạo và...
... Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo Vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục ... gian năm học 2009 - 2010 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 ... trình chỉ đạo thực hiện các nhiệmvụgiáo dục, nếu có những vấn đề khó khăn cần giải quyết, các Sở Giáodục và Đào tạo phản ánh về Bộ Giáodục và Đào tạo (Vụ Giáodục Tiểu học) để chỉ đạo và...
... Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộtrưởng Bộ Giáodục và Đào tạo Vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục ... giannăm học 2009 - 2010 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối ... trình chỉ đạo thực hiện các nhiệmvụgiáo dục, nếu có những vấn đềkhó khăn cần giải quyết, các Sở Giáodục và Đào tạo phản ánh về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáodục Tiểu học) để chỉ đạo và...
... Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04 tháng 8 năm 2009 của Bộtrưởng Bộ Giáodục và Đào tạo Vềnhiệmvụ trọng tâm củagiáodục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục ... giannăm học 2009 - 2010 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối ... trình chỉ đạo thực hiện các nhiệmvụgiáo dục, nếu có những vấn đềkhó khăn cần giải quyết, các Sở Giáodục và Đào tạo phản ánh về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáodục Tiểu học) để chỉ đạo và...
... trọng củagiáodục toàn diện cho sinh viên. 1.2.1 Nhiệmvụcủagiáodục thể chất cho sinh viên.Để đạt được mục tiêu GDTC cho thế hệ trẻ, đặc biệt là đối tượng sinh viên các trường đại học và chuyên ... nhiệmvụgiáo dục: Trang bị kiến thức, kỹ năng về rèn luyện thể lực cho học sinh, sinh viên.Thể chất của con người biến đổi theo xu hướng nhất định. GDTC là một quá trình nhằm hoàn thiện về ... không chỉ phát triển về mặt trí tuệ, đạo đức, mà còn phải cường tráng về thể chất, là trách nhiệmcủa toàn xã hội, của tất cả các cấp, các ngành, các đoàn thể, trong đó có giáodục và đào tạo, y...