nhiệm vụ của giáo viên và học sinh trong quá trình thực hiện dự án bài động lượng định luật bảo toàn động lượng vật lí lớp 10 ban cơ bản
Đơn giá dự toán trong xây dựng cơ bản, phương pháp điều chỉnh và ứng dụng trong quá trình thực hiện dự án đầu tư
Ngày tải lên :
21/09/2015, 22:41
... hợp chất lượng cơng trình; Chi phí tổ chức nghiệm thu, toán, toán hợp đồng; toán, toán vốn đầu tư xây dựng cơng trình; Chi phí tổ chức giám sát, đánh giá dự án đầu tư xây dựng cơng trình; Chi ... trị xây dựng, khảo sát xây dựng để lập dự toán xây dựng cơng trình tổng dự tốn cho dự án xây dựng ( gồm - nhiều cơng trình xây dựng) ĐMDTXD làm để tính chênh lệch vật liệu (CL VL) theo quy định ... lập định mức dự tốn xây dựng cơng trình Cơ sở lập định mức dự tốn xây dựng cơng trình: - Căn định mức sản xuất (còn gọi định mức thi công) sử dụng vật liệu, - lao động, máy thi công xây dựng...
- 135
- 1K
- 0
Những vấn đề vướng mắc trong quá trình thực hiện dự án ODA và các bài học kinh nghiệm từ các ban quản lý dự án
Ngày tải lên :
18/05/2014, 19:30
... làm dự án cần tăng cường thông qua hội thảo tập huấn trước thực hiện, Cơ quan chủ quản nhân viên dự án chưa có kinh nghiệm việc thực dự án ODA, chưa quen với trình tự thủ tục chuẩn bò, thực hiện, ... chủ dự án thông tin phản hồi việc có hay lợi ích dự án, thông qua việc đánh giá, giám sát (chủ dự án tự đánh giá trước sau đó- theo quy đònh- đánh giá quan có thẩm quyền) dự án đánh nào, đánh ... tăng quyền hạn giải vấn đề nảy sinh, trở ngại Dự án 2.3 Qui trình theo dõi đánh giá dự án Thủ tục báo cáo, đánh giá dự án: Đã có nhiều báo cáo đánh giá lợi ích dự án (Project Benefit Monitoring...
- 18
- 1.3K
- 2
Khảo sát quan điểm của giáo viên và học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:25
... trước cho em học 10 Giáo viên khơng nên u cầu học sinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáo viên cần cho học sinh đọc to cho lớp nghe đọc 12 Khi dạy đọc hiểu, giáo viên cần yêu cầu học sinh đọc làm ... với học sinh giáo viên cần cung cấp cho em thông tin cần thiết trước cho em học 10 Giáo viên không nên yêu cầu học sinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáo viên cần cho học sinh đọc to cho lớp ... năm C 10 năm D nhiều 10 năm Hoàn toàn đồng ý Giáo viên cần dạy tất từ đọc để học sinh hiểu đọc Giáo viên cần dạy cho học sinh nắm nội dung đọc mà không thiết phải dạy hết từ Giáo viên cần...
- 54
- 1.1K
- 0
Bản cam kết của giáo viên và học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên
Ngày tải lên :
19/10/2013, 10:11
... giáo dục 10 Thực nghiêm túc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng học ... trọng em Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ tin học để ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu vào giảng dạy Quyết tâm xây dựng mối đoàn kết nội bộ, thẳng ... 6 Đánh giá lực học sinh cách trung thực, cơng bằng, xác, khơng chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêm túc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; ...
- 2
- 3.3K
- 6
BƯỚC đầu tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy và học bài KHOÁ TIẾNG hán của GIÁO VIÊN và học SINH VIỆT NAM GIAI đoạn sơ cấp
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:35
... 11(5%) 5(2.2%) 课采用的方法 158(71.8%) 人课（%） 表六：清堂上集清活清的表清清度 课堂上集课活课的表课课度 人课（%） 课课课课 101 (45.9%) 课趣一般 95(43.2%) 常做课者 24 (10. 9%) （1） 采用注意策略课课的分析：在“课堂注意”课，课课得课或课不课的 课容都注意的课生占 77.3%。课“课堂上他人的课课活课”课注意的课生占 ... 利用和课造课课课境策略课课的分析：课课课课课堂活课的课生只 占 45.9%,常做课者，只做课者的占 10. 9%,课课课明课堂上的活课课 课有受到大部分课生的课迎。 考察的课据表明，课堂上，课生不是全心全意地课课，常课于被课 的位置，不太课情课加群课课课活课。 2． 课课课文课课课课考察 表一：清人清清的情清 课人课课的情课 每天 人课（%） 24 10. 9%） 有课 不课行 140（63.6%） 表二：清人清清的清容 ... **************************************************************************************** 课量用课课提课 是 一部分 否 人课（%） 142（64.5%） 62（28.2%） 16（7.3%） （1）课用有效课课策略课课的分析 课卷课课课示 100 %课生采用了课课的策略，但课常课课的课生只占 10. 9% 。 其 中 ， 课 生 课 课 课 文 方 面 有 所 不 同 。 只 看 课 课 之 课 的 课 生 占 35%，61.8%课生课课课课所课课文重点的课课和课法点，只有...
- 90
- 983
- 0
Báo cáo " Vai trò của giáo viên và học sinh ngoại ngữ ở trường học phổ thông trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm " doc
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... thiệu cho học sinh loại phim hay loại phim Việc mà giáo viên làm giao nhiệm vụ để học sinh giao tiếp thông qua giao tiếp học sinh thực nhiệm vụ giao Thơng qua hoạt động làm quen học sinh học thêm ... cho cá nhân học sinh cho nhóm, khai thác khả học sinh trình học tập Theo cách này, giáo viên tập trung vào lực trình học sinh Vai trò thứ ba người giáo viên đường hướng lấy người học làm trung ... dẫn quy trình hoạt động lớp học Trong vai trò này, giáo viên cố gắng làm rõ cho học sinh em cần phải làm để thực nhiệm vụ hay hoạt động Vai trò người hướng dẫn vai trò thường xuyên khó dự đốn...
- 9
- 600
- 3
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh
Ngày tải lên :
03/07/2014, 19:46
... thành 3 .Quá trình thử nghiệm sáng kiến: Biện pháp để nâng cao chất lượng học tập học sinh cải tiến trình giảng dạy, giáo dục người giáo viên lớp Đảm bảo chất lượng giảng dạy, giáo dục lớp lên lớp ... dự thi đông Cụ thể Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khối lớp Số Số Số Số Số Số Số Số Năm lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng hoïc hoïc hoïc hoïc hoïc hoïc hoïc hoïc hoïc sinh dự sinh sinh ... hình học sinh giờ, trình độ em, tâm lí em chờ đợi tiếp cận sâu vào giảng; thực tế cho học phải đặt nhiệm vụ gì, yêu cầu giáo dục giáo dưỡng sao; lại thực tế thân giáo viên Nắm thực tế để xử lí bài: ...
- 15
- 2.2K
- 1
phương pháp giải một số dạng toán cơ bản trên máy tính cầm tay cấp thcs - nhằm trợ giúp cho giáo viên và học sinh trong sinh hoạt câu lạc bộ của tổ chuyên môn, công tác dạy - học, bồi dưỡng học sinh giỏi
Ngày tải lên :
23/12/2014, 19:44
... vậy, học sinh tham gia vào sân chơi mà lực vốn kiến thức mà dám? Giáo viên đề thi mà kiến thức hẳn học sinh dám đề? Vì tài liệu tham khảo phục vụ cho giáo viên học sinh thiếu! Mặt khác chương trình ... Phạm Minh Cơng- THCS Ng.Viết Xn, Pleiku PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN CƠ BẢN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP THCS – NHẰM TR GIÚP CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRONG: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ CỦA TỔ CHUYÊN ... Việc giáo viên cho học sinh sử dụng máy tính điện tử bỏ túi giải số dạng toán thường gặp chương trình học toán giúp cho học sinh: - Khai thác hiệu chức máy tính điện tử việc tính toán môn toán...
- 33
- 2.4K
- 1
teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới
Ngày tải lên :
28/02/2015, 11:54
... TOWARDS USING GAMES IN TEACHING AND LEARNING VOCABULARY QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỚI VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY-HỌC TỪ MỚI M.A THESIS (MINOR) Field: English Teaching Methodology ... -THE END - V APPENDIX CÂU HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO HỌC SINH Bản câu hỏi thiết kế nghiên cứu “Quan điểm giáo viên học sinh việc sử dụng trò chơi dạy học từ mới.” Vui lòng KHOANH TRỊN câu trả lời bạn ... nhà Bạn có thường xuyên có hội học từ trò chơi lớp không? A Luôn B thường xuyên VI D Khơng C Thỉnh thoảng Bạn có nghĩ bạn tham gia vào trò chơi để học từ vựng thày /cơ khơng? A Hồn tồn đồng ý B...
- 46
- 1.4K
- 4
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:28
... teaching 100 % 100 % 80% Yes No 60% 40% 20% 0% 0% Figure 4: Data collected from question (Is vocabulary teaching process easier/ faster thanks to visual aids?) It is clearly shown in figure that 100 % ... The teachers’ frequent sources of getting visual aids Percentage 100 % 50% 100 % 62.5% 0% 25% 25% As can be seen from table 5, 100 % of the teachers preferred to collect visual aids from the Internet ... 20.0% 10. 0% 0.0% Figure 10 Pictures from magazines, books, new spapers,… Hand-draw n pictures 60.0% 50.0% Pictures from the Internet 39.7% 75.9% 80.0% 70.0% RO available in the classroom 52.3% 10. 0%...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:28
... LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN M.A ... questionnaire 28 Figure 10: Students’ preference of the sources of the pictures 30 Figure 11: Students’ preference of the sources of real objects 30 Figure 12: Data collected from question 10 of the students’ ... interested Interested 30.0% 20.0% 10. 0% 0.0% Figure As can be seen from figure 2, when being asked how interested they are in using visual aids to teach vocabulary, 100 % of the teachers supported...
- 24
- 690
- 0
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n
Ngày tải lên :
28/03/2015, 08:58
... A SURVEY ON URBAN HIGH SCHOOL TEACHER’S AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING KHẢO SÁT THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC NỘI THÀNH VỀ VIỆC DẠY HỌC THEO ĐƯỜNG ... HƯỚNG GIAO TIẾP M.A COMBINED PROGRAMME THESIS FIELD: METHODOLOGY CODE: 601 410 SUPERVISOR: LÊ VĂN CANH M.A HA NOI, 2 010 TABLE OF CONTENTS Page PART I: INTRODUCTION 1.1 Rationale ... Language Teaching (CLT)…… …6 1.2 Definition of communicative language teaching (CLT)………………………… 10 1.3 Defining communicative competence…………………………………………… 12 1.4 Techniques for CLT………………………………………………………………...
- 4
- 544
- 3
A survey on urban high school teacher's and students' attitudes towards communicative language teaching = Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh trung học n20150227
Ngày tải lên :
28/03/2015, 08:58
... „agree‟ and „strongly agree‟, „disagree‟ and „strongly disagree‟ The same questionnaire was administered to both the teachers and the students from the five high schools in the urban area of Hai ... English language education in the context of an urban high school Objectives The purpose of this study is to seek empirical evidence regarding urban high school teachers‟ and students‟ attitudes ... general research question a What attitudes towards CLT urban teachers in Hai Phong-based high schools hold? b What attitudes towards CLT urban students in Hai Phong-based high schools hold? c Is...
- 67
- 834
- 3
A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo
Ngày tải lên :
28/03/2015, 08:58
... Rarely Sometimes Usually Always Techniques 1.Using visual aids (real 10% 30% 50% 10% 10% 20% 30% 40% 0 10% 80% 10% 10% 20% 70% 10% 10% 50% 30% objects, picture, demonstration, mime) Using situation ... CONTEXTS: A SURVEY RESEARCH AT NGUYEN DU HIGH SCHOOL, THANH OAI, HANOI (Thái độ giáo viên học sinh với hiệu việc dạy học từ vựng thông qua ngữ cảnh: Khảo sát trường THPT Nguyễn Du, Thanh Oai Hà ... synonyms, T's antonyms questionnaire 2,2% 20% 55,6% 22,2% 10% 10% 50% 30% 0 10% 63,3% 26,7% 0 70% 30% 13,3% 44,4% 42,3% 0 10% 50% 30% 10% Table presents the impressions of techniques used by the...
- 56
- 793
- 0
Teachers' and students' attitudes toward L1 using in EFL classrooms = Thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng ngôn ngữ đầu tiên trong các lớp học
Ngày tải lên :
30/03/2015, 14:29
... (THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐẦU TIÊN TRONG CÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ, HÀ NỘI) MINOR M.A THESIS Field: English Methodology Code: 601 410 Supervisor: ... been teaching English at BaVi high school for 3-15 years, and 100 students who have been learning English as a foreign language for 8 -10 years All the participants are the Vietnamese, so their first ... Students’ opinions on the situation they prefer their teacher to use Vietnamese 25 Table 10: Students’ opinions about their teachers’ use of Vietnamese in English classes 26...
- 49
- 877
- 3
Luận Văn thạc sĩ QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC Nguyễn Thị Thu Hảo (2015)
Ngày tải lên :
10/01/2016, 10:15
... NHÂN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC 62 3.1 Bộ câu hỏi điều tra học sinh (lớp 10 lớp 11) 62 3.1.1 Phân tích tiên nghiệm câu hỏi điều tra học sinh ... tháng đôi thỏ sinh đôi thỏ Sau đơi thỏ lại tiếp tục sinh sản hai tháng tuổi Giả sử ta bắt đầu với đôi thỏ sơ sinh Dưới biểu đồ mô tả số đôi thỏ vào tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Hãy lập bảng ... (1988) thực Đại học Laval (Canada) với chủ đề “Quan niệm học sinh giáo viên khái niệm tính liên tục hàm số” Luận án thực theo trường phái Didactic Toán, thể chế dạy học THPT Maroc Trong luận án, ...
- 138
- 719
- 2
