những bài toán lượng giác hay và khó

Một số bài toán lượng giác hay khó

Một số bài toán lượng giác hay và khó

Toán học

... ­ Chương I    :   Biến đổi lượng giác Chương II  :  Ứng dụng của lượng giác trong hình học Chương III :   Phương trình lượng giác Chương IV :   Bất phương trình lượng giác Chương V   :   Bất đẳng thức lượng giác ... ­ CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Do số lượng của các bài toán phương trình, bất phương trình là vô cùng nhiều nên ở phần này chúng tôi chỉ trình bày một số bài đã chọn lọc,có cách giải hay, độ khó tương đối chắc chắn sẽ thú vị hơn rất nhiều so với những ... lớn của đại dương kiến thức bao la. Nhưng toán học mãi là một câu chuyện không có hồi kết, chúng tôi ­ vẫn còn thiếu kinh nghiệm chưa chuyên nghiệp, nên chỉ có thể giới thiệu một số bài toán hay rất thú vị ẩn trong những công thức khô khan quá ư trừu tượng. Bạn sẽ thấy một số bài toán mà có thể chẳng dùng để làm gì cả, nhưng hãy coi nó như một bông hồng, một bức hoạ đẹp hay một bản tình ca của thiên đường toán học…Vì một lẽ, nó được sinh ra trong một phút, một ngày, cả một đời người hay qua nhiều thế hệ chỉ để thoả mãn niềm đam mê của những ai phát hiện chứng minh được vẻ đẹp tuyệt vời của nó! Đề tài này, chúng em kính tặng người thầy giáo yêu mến, thầy Nguyễn Lái. Mọi góp ý xin liên hệ : Tổ 4 – ...
  • 41
  • 7,459
  • 16

Nhung bai toan so hoc hay va kho

Nhung bai toan so hoc hay va kho

Toán học

... 0100 chữ số 099 chữ số 0 Bài 1: Phân tích số 8030028 thành tổng của 2004 số tự nhiên chẵn liên tiếp.(TTT2-Số 11-04) Những bài toán số học hay khó. Bài 5: Tìm số tự nhiên n để ... q2 => q2 - n2 = 2006 =>(q - n)(n + q) = 2006 Để ý n + q q - n cùng tính chẵn lẻMà 2006 chia hết cho 2. Bài 7: Tìm số nguyên tố p mà p4 + 2 cũng là số nguyên tố. (TS lớp ... để n2 + 2006 là số chính phương. Bài 3: Cho n là số nguyên Chứng minh rằng A= n4-14n3+71n2-154n+120 chia hết cho 24(Tuyển sinh vào lớp 10- Tr Việt Đức- HN 1992) Giải:...
  • 17
  • 1,757
  • 8

CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY KHÓ LỚP 9

CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY VÀ KHÓ LỚP 9

Toán học

... thì tứ giác IPQR có nội tiếp đợc hay không? tại sao?H ớng dẫn Khai thác Bài 21: Cho hai đờng tròn (O) (O ) cát nhau tại A B. Các đ ờng thẳng AO AO cắt (O) lần lợt tại C, D cắt ... giao điểm của AD và BC. Chứng minh tứ giác AQBP nội tiếp.c) Chứng minh PQ // AC. Bài 5: Cho hai đờng tròn (O,R) (O ,R ) cắt nhau ( R > R ). Các tiếp tuyến chung MN và PQ ( M, P nằm trên ... Chứng minh tứ giác MNPQ nội tiếp.c) Xác định vị trí của (O) (O ) sao cho đ ờng tròn đờng kính OO tiếp xúc vớiMN PQ.d) MQ cắt (O) , (O ) lần l ợt tại S T. Chứng minh MS = QT Bài 6: Cho...
  • 9
  • 19,518
  • 466

30 Bài toán Hóa 9 hay khó (Có lời giải)

30 Bài toán Hóa 9 hay và khó (Có lời giải)

Hóa học

... Thaonguyenh81@yahoo.com.vn Bài tập toán hay khó Môn Hóa học9 Bài 9: Hòa tan 2,16g hỗn hợp 3 kim loại Na, Al, Fe vào nước lấy dư thu được 0,448 lít khí (đktc) một lượng chất rắn. Tách lượng chất rắn ... Bài tập toán hay khó Môn Hóa học9 n 1 2 3 4 M 9 18 27 36 Cặp nghiệm thích hợp : n = 3 ; M = 27 . Vậy M là AlThay n = 3 vào (I) (II) được b = 0,02Thành phần % khối lượng mỗi ... Thaonguyenh81@yahoo.com.vn Bài tập toán hay khó Môn Hóa học9 Bài 1: Hòa tan 115,3 g hỗn hợp X gồm MgCO3 và RCO3 bằng 500ml dd H2SO4 thu được dd A , rắn B và 4,48 lít khí CO2 (đktc)....
  • 20
  • 5,385
  • 162

Gián án Bài toán thể tích hay khó

Gián án Bài toán thể tích hay và khó

Tư liệu khác

... tứ diện IABC khoảng cách từ điểm A đến mp(IBC) Bài 13: Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có BB’=a góc giữa đường thẳng BB’ mp(ABC) bằng 600, tam giác ABC vuông tại C ·060BAC ... chia bởi mp(MNP). Bài 16: Cho hình chóp S.ABCD có hai tam giác ABC SBC là hai tam giác đều cạnh a, góc giữa cạnh SA mp(ABC) bằng 600. Tính thể tích khối chóp S. ABC theo a Bài 17: Cho hình ... Nâng Cao Tài liệu toán 12A1c. Mặt phẳng ( )β qua A vuông góc với SC cắt SB, SC SD lần lượt tại B’, C’ D’ và /13BBSB=. Chứng minh trực tâm H của tam giác SAC thuộc ( )mpβ....
  • 8
  • 1,487
  • 13

Những bài tập lượng giác hay 2012

Những bài tập lượng giác hay 2012

Toán học

... cứ vào đó vào bài toán 6 ta có Bài toán 9: Xác định dạng của ABC biết:  2222333ABC.os.os.ossinsinsin222RacbcccABCr Qua đây tôi muốn nói với các bạn rằng: nếu chịu khótìm ... osC+acosAccb Từ các nhóm BĐT trên ta có các bài toán sau: Bài toán 5: Xác định dạng của ABC biết: 222()sin()sin()sin3sin.sin.sinpaApbBpcCRABC Bài toán 6: Xác định dạng của ABC biết: ... với các bạn rằng: nếu chịu khótìm tòi suy nghĩ thì các bạn sẽ có thể tạo ra nhiều bài toán hay từ những bài toán đơn giản. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com...
  • 2
  • 350
  • 2

Tuyển tập những bài tập Hóa Học hay khó LTĐH

Tuyển tập những bài tập Hóa Học hay và khó LTĐH

Hóa học

... 0,2539m của O 0,7461m của các kim loại. Dùng pp đường chéo bảo toàn C=0,4 => trong Z có CO=0,15 CO2=0,25=> Y còn 0,7461m Kim loại O=0,2539m/16−0,25 (mol). Y cần lượng HNO3= 4NO ... dịch X chứa 14,6 gam HCl 22,56gam Cu(NO3)2. Thêm m gam bột sắt vào dung dịch X , sau phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được hỗn hợp kim loại có khối lượng là 0,535m gam chỉ tạo khí NO là spk ... NO, N2O NO2, trong đó mol N2 = mol NO2 => tượng đương hh Z có: a mol NO b mol N2O số mol Z = a + b = 0,5khối lượng Z = 30a + 44b = 4*8,9*0,5 = 17,8 ==>a = 0,3 b = 0,2mol...
  • 8
  • 8,497
  • 444

Bài toán lượng cực đại ứng dụng

Bài toán lượng cực đại và ứng dụng

Kỹ thuật lập trình

... thuật toán đã cắt lược đi rất nhiều bước của thuật toán tìm luồn cực đại để giải bài toán trên. Trong đó hoàn toàn không còn các đỉnh S T nữa thời gian của thuật toán này so với thuật toán ... dobeginreadln(f,i,j);m[i,j]:=1;end;close(f);end;procedure tim;label done; Một số ứng dụng của bài toán luồng cực đạiLê Thanh HàTa xét bài toán sau: - Có m chàng trai, mỗi chàng biết những cô gái mà anh ta vừa ý trong n cô gái trong ... ',a[i]);close(f);end;begininput;time:=tich;tim;end.Tuy nhiên bài toán sẽ thực sự khó hơn nếu như mỗi chàng trai sẽ có một mức độ tình cảm nào đó đối với mỗi cô gái hay mỗi nguời thợ sẽ có một năng xuất nào đó đỗi với mỗi công việc. công việc...
  • 9
  • 698
  • 10

Một số bài toán Lượng giác cơ bản

Một số bài toán Lượng giác cơ bản

Toán học

... chia cả tử mẫu của cho .Thật vậy, .* Một cách khác là tính theo Ví dụ 1, sau đó thay vào tính. Nhưng tính theo cách này sẽ xảy ra sai sót nếu Một số bài toán cơ bản. Bài toán 1: Tính ... Tính các tỉ số lượng giác còn lại khi biết một tỉ số cho trước.Lý thuyết: Cho góc . Ta có:♦ ♦ , nếu .- , nếu .Các công thức cơ bản:♦ ; ♦ ♦ .Suy ra: , dùng để tính khi biết và , dùng để ... ♦ Sử dụng tính chất Ta có Suy ra: .Mà là “cùng dấu” nên , suy ra .♦ Việc tính có nhiều cách.Có thể dùng công thức .Suy ra: .-...
  • 3
  • 7,421
  • 155

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25