... thhích hợp vào đoạn văn sau : ". . . . . là sản phẩm của hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ, gồm một hay nhiều câu, nhiều đoạn"
A. Vănbản B. Câu văn C. Bài văn D. Đoạn văn
13. Theo lónh ... nên nền văn học Việt Nam :
A. Văn học dân gian và văn học trung đại Việt Nam
B. Văn học thời kì chống Pháp và thời kì chống Mó
C. Văn học trung đại và văn học hiện đại Việt Nam
D. Văn học ... thhích hợp vào đoạn văn sau : ". . . . . là sản phẩm của hoạt động giao tiếp bằng
ngôn ngữ, gồm một hay nhiều câu, nhiều đoạn"
A. Bài văn B. Đoạn văn C. Câu văn D. Văn bản
15. Sáng tạo...
... văn hóa trong mỗi con người.
- Tên văn bản: Con người cóvăn hoá
b.TTLL:
- Giải thích: văn hoá là gì? (đoạn 1)
- Phân tích: các khía cạnh văn hoá (đoạn 2)
- Bình luận: sự cần thiết phải cóvăn ... đặt ra với
văn nghệ ntn?
- Những yêu cầu của cuộc sồng đặt ra với văn nghệ:
+ Văn chương không được nói nhiều chuyện buồn đau,
chuyên tiêu cực, phản ánh tổn thất trong chiến đấu là văn
chương ... dân
tộc của văn học
c. Người luôn chú ý đến mục đích và đối tượng tiếp nhận
để quyết định nội dung và hình thức của tác phẩm.
2. Di sản văn học
- Khái quát di sản văn học NAQ -
HCM
a. Văn chính...
... đề, lập dàn ý bài văn nghị luận
- Sửa lỗi về dùng từ, đặt câu, xây dựng bố cục, liên kết văn bản.
B. Phơng tiện
- Giáo án, bài làm của HS .
- Xem lại kiến thức cơbản của văn nghị luận xà hội.
C.Cách ... dẫn vào phủ chúa đề bắt mạch, kê đơn
cho Trịnh Cán.
B. Đọc hiểu vănbản
I. Đọc văn bản
- Giải thích từ khó
II. Tìm hiểu vănbản
1. Cảnh sống xa hoa đầy uy quyền của chúa Trịnh và
thái độ của ... GV yêu cầu HS đọc văn bản,
HS chú ý giọng đọc: Giọng
tha thiết sâu lắng
- GV nhận xét
* Hoạt động 3.
- HS tìm những từ ngữ biểu
I. Tiểu dẫn (SGK trang 31)
II. Đọc Hiểu văn bản
1. Đọc.
- THể...
... với
bệnh nhân quyền quý qua đoạn trích “ Vào Phủ Chúa Trịnh ””.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc hiểu khái quát
về phần Tiểu dẫn.
Chủ yếu là GV giúp HS nắm vững ... và bổ sung ( nếu có những
ý kiến và phát hiện tích cực ) .
- GV nhận xét và chốt lại những ý cơ bản.
GV bình giảng:
ng gạt bỏ sở thích cá nhân sang 1 bên “ sống
theo sở nguyện ”, thẳng thắn ... nghiệm chuyên
môn cao, có lương tâm, đức độ, xem nhẹ danh lợi yêu
thích tự do giản dị, dù bản thân cócơ hộicó cuộc
sống giàu sang.ng gián tiếp cho thấy thái độ khônh
đồng tình trước sự xa hoa...
... từ những mối qhệ nào.?
II. CÁCH PHÂN TÍCH
1. Tìm hiểu các ngữ liệu
a Ngữ liệu ở mục I.
- Phân chia dựa trên cơ sở quan hệ nội bộ trong
bản thân đối tượng.
- Phân tích kết hợp chặt chẽ với tổng ... 11 – Ch¬ng tr×nh ChuÈn
4. Củng cố: Kinh nghiệm làm bài văn NLXH
5. Dặn dò: - 1 tuần sau nộp
- Chuẩn bị :Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( phần 1: tác giả)
E. RÚT KINH NGHIỆM:
TIẾT 21 Đọc văn ... vận dụng các kiến thức về xã hội, về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt đã
học để viết bài văn
- Kiểm tra chất lượng đầu năm
2. Kĩ năng: viết văn nghị luận xã hội
3. Thái độ: yêu kính cha...