... nghiệp đại học
Khi ngữphápchứcnăng ra đời thì việc xem xét ca dao Việt Nam theo quan điểm
ngữ phápchứcnăng sẽ dễ dàng, thuận tiện hơn. Khác với ngữpháp cấu trúc, ngữ
pháp chứcnăng quan niệm ... thức ngữ
pháp tiếngViệt theo quan điểm chứcnăng - một quan điểm ngữpháp mới trong việc
nghiên cứu câu tiếng Việt.
2. Lịch sử vấn đề
2.1 Về ngữphápchức năng
Ở Việt Nam, ngành Ngôn ngữ học ... học
Chương 3
CẤU TRÚC CÚ PHÁP CỦA CA DAO VIỆT NAM
THEO QUAN ĐIỂM NGỮPHÁPCHỨC NĂNG
3.1. Ngữpháp cấu trúc và việc tiếp cận ca dao Việt Nam
Ở Việt Nam, trước khi ngữphápchứcnăng ra đời thì đã xuất...
... diện
ngữ pháp được đề cập đến ở đây là ngữphápchứcnăng hệ thống do chính Halliday
phát triển. Theo ngữphápchứcnăng hệ thống [7], ngôn ngữ được tổ chức trên cơ sở ba
siêu chức năng: liên ... (2005). NgữphápTiếng Việt. Nhà Xuất Bản Giáo Dục
[3] Diệp Quang Ban (2006). NgữphápTiếngViệt tập hai. Hà Nội: Nhà Xuất Bản Giáo
Dục
[4] Diệp Quang Ban (2007). Giáo trình ngữphápTiếngViệt ... trung vào một thành phần của siêu chứcnăng tư tưởng, chứcnăng kinh
nghiệm. Nhằm mục đích minh hoạ cho tiềm năng lý giải hoạt động ngôn ngữ của ngữ
pháp chứcnăng hệ thống, bài viết sẽ trình...
... predicate) and subordinate
elements ((complement (bổ ngữ) , theme (đề ngữ) , adjunct (phụ ngữ) , conjunctive (liên
ngữ) and explanative (giải ngữ) )
Quan, ng ườ i ta sợ cái uy của quyền thế
17
... predicate is classified into: relational predicate (vị ngữ chỉ quan hệ),
resultive predicate (vị ngữ chỉ hệ quả), active predicate (vị ngữ chỉ hoạt động), etc.
Người này là thợ mộc
Quả bóng ... Parts of sentence in English
Anh ấy
Cái ấm này
Gia đình tôi
học ngoại ngữ
bằng nhôm
đã sống ở đây sáu năm rồi
Chủ ngữ
(Subject)
Vị ngữ
(Predicate)
Figure 2-1 (b): Parts of sentence in Vietnamese
The...
...
5
Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về
chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.
a. Câu cần phải viết đúng với quy tắc ngữphápTiếng Việt.
Câu ... tắc
ngữ pháp. Trau dồi vốn tiếngViệt cho học sinh.
Bùi Thanh Hải - Tr ờng THCS Tuân Đạo - Lạc Sơn - Hòa Bình
9
Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về
chủ ngữ và ... Phương pháp dạy học Tiếng Việt: Rèn kĩ năng đặt câu và chữa lỗi về
chủ ngữ và vị ngữ cho học sinh lớp 6 vùng đặc biệt khó khăn.
- Sách giáo khoa Ngữ văn 6, Ngữ văn 7
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn...
... quán ngữ
I.2. Phân biệt quán ngữ với thành ngữ
I.3. Chứcnăng của quán ngữ
Chương II: Quán ngữ trong truyện ngắn Nguyễn Công Hoan
II.1. Khảo sát, thống kê, phân loại quán ngữ thực hiện chức
năng ... dụng đúng quán ngữ sẽ góp phần làm
phong phú thêm vốn ngôn ngữ của người Việt đồng thời làm tăng khả năng
tư duy, diễn đạt.
Quán ngữ hình thành trong tiếngViệt với nhiều chứcnăng khác
nhau, ... loại gọi là ngữ danh hay thành ngữ. Còn các quán ngữ chỉ bao
gồm các ngữ đảm nhiệm chứcnăng ngoài nòng cốt câu như chức năng
chuyển tiếp, chêm, xen kẽ.
Nhìn chung quan niệm về quán ngữ của các...
... trực tiếp và câu gián tiếp
50.2 Ph ơng pháp chuyển đổi từ câu trực tiếp sang câu gián tiếp
50.3 Động từ với tân ngữ trực tiếp và tân ngữ gián tiếp
+
+51. Phó từ đảo lên đầu câu
+
+52. ... themselves
herself
itself
L u ý : ở các ngôi số nhiều, đuôi - self biến thành - selves.
Chức năng:
- Chỉ chủ ngữ làm việc gì đó cho chính mình. Trong trờng hợp này nó đứng ngay sau động từ hoặc ... thanksgiving.
1.3 Cách sử dụng Other và another.
Hai từ này tuy giống nhau về mặt ngữ nghĩa nhng khác nhau về mặt ngữ pháp.
Dùng với danh từ đếm đợc Dùng vói danh từ không đếm đợc
ã another + dtđ
2
...
... chủ nghĩa .
b. Đặc điểm của chủ nghĩa xã hội khoa học:
+ Trước hết, về nhận thức: thuật ngữ “chủ nghĩa xã hội khoa
học” nó chỉ là một ý nghĩa lý luận nằm trong khái niệm “chủ
nghĩa xã ... cộng
sản chủ nghĩa; những
nguyên tắc cơ bản, những
điều kiện, con đường, hình
thức và phương pháp đấu
tranh cách mạng của giai
cấp công nhân để thực
hiện sự chuyển biến từ chủ
nghĩa tư ... cộng
sản chủ nghĩa; những
nguyên tắc cơ bản, những
điều kiện, con đường, hình
thức và phương pháp đấu
tranh cách mạng của giai
cấp công nhân để thực
hiện sự chuyển biến từ chủ
nghĩa tư...
... từ thờng làm phụ ngữ trong cụm DT, ngoài ra nó còn làm chủ ngữ
hoặc trạng ngữ của câu .
II. Bai tap
Ôn tập TiếngViệt 6
I. Kiến thức cơ bản
1. Cấu tạo từ của Tiếng Việt
ã Tiếng là đơn vị cấu ... Khả năng kết hợp : Có thể kết hợp với các từ đà ,sẽ, đang, rất, hơi, quá , lắm để tạo
thành cụm tính từ . Kết hợp hạn chế với hÃy ,đừng, chớ
+ Chức vụ ngữpháp : Có thể làm chủ ngữ, vị ngữ trong ... mợn của tiếng nớc ngoài đẻ biểu thị những sự vật,hiện t-
ợng,đặc điểm mà tiếngViệt ch a có từ thật thích hợp để biểu thị.
- Từ mợn tiếng Hán là bộ phận từ mợn quan trọng nhất trong tiếng Việt.
...
... Không tặc.
- Mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoài : Từ ngữ Hán ( dần đợc Việt hoá trở thành từ Hán - Việt. Có những trờng
hợp không thể lấy từ thuần Việt thay thế cho từ Hán - Việt) .
- Trong quá trình ... điệu.
1
Tr ường THCS A n Khánh Ôn t ập Ngữ văn 9
2T ừ Hán Việt.
Từ Hán Việt là từ mượn của tiếng Hán, nhưng được phát âm và dùng theo cách dùng của từ tiếng Việt:
quốc gia, giáo dục, hiệu trưởng, ... Thuật ngữ và biệt ngữ xà hội
a. khái niệm:
- Thuật ngữ là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ và thường được dùng trong các văn bản
khoa học, công nghệ.
- Thường mỗi thuật ngữ chỉ...
... là từ mượn tiếng Hán. (gồm từ gốc Hán và từ Hán
Việt) .
- Bên cạnh đó, tiếngViệt còn mượn từ của một số ngôn ngữ khác như tiếng Pháp, tiếng Anh, tiếng Nga
- Các từ mượn đã được Việt hoá thì ... biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu) để làm nổi
bật ý, gây cảm xúc mạnh. Cách lặp lại như vậy gọi là phép điệp ngữ, từ ngữ được lặp lại gọi là điệp ngữ
Cã ba loại điệp ngữ:
- Điệp ngữ cách ... Không tặc.
- Mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoài : Từ ngữ Hán ( dần đợc Việt hoá trở thành từ Hán - Việt. Có những trờng
hợp không thể lấy từ thuần Việt thay thế cho từ Hán - Việt) .
- Trong quá trình...
...
3
Tóm lại, rèn kỹ năngtiếngviệt cho học sinh THCS là phải dạy cho học
sinh vận dụng được 4 kỹ năng : nghe để hiểu; nói; đọc; viết phải đúng từ , đúng
chính tả, đúng ngữpháp và phù hợp với ... lưu, giao tiếp .
- Đối với học sinh thì việc rèn kỹ năngtiếngviệt cho các em là hết sức
khó khăn. Ở bậc THCS đòi hỏi kỹ năng sử dụng tiếngviệt cao hơn. Các em
phải hiểu được nội dung câu chuyện, ...
tình cảm mà mình muốn diễn đạt .
5
Đề Tài :
RÈN KỸ NĂNGTIẾNGVIỆT CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC CƠ SỞ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
- Môn TiếngViệt là môn học có vai trò rất quan trọng, là cầu nối giữa...