0

nguyễn đình chiểu đã dựng nên 1 bước tượng đài bất tử về người nông dân bằng bút pháp tả thực em hãy chứng minh điều đó

Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần giuộc của nguyễn đình chiểu (ngữ văn 11 tập 1)

Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần giuộc của nguyễn đình chiểu (ngữ văn 11 tập 1)

Khoa học xã hội

... lần lần phiếu trở lên 11 A1 50 8/50 (16 %) 31/ 50 (60%) 12 /50 (24%) 11 A3 52 25/52 (48 ,1% ) 20/52 (38,5%) 7/52 (13 ,4%) Tổng số 10 2 8 /10 2 (7,8%) 55 /10 2 (53,9%) 32 /10 2 ( 31, 4%) 7 /10 2 (6,9%) 2.2.3 Phân ... năm ngày của Nguyễn Đình Chiểu Nxb Khoa học, H, 19 64 12 Lại Hà Giang Phương pháp dạy học sử thi góc nhìn văn hóa Khóa luận tốt nghiệp (11 88), H, 2007 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ... dạy 11 /15 (73,3%) học “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” cần thiết * Về phía học sinh: chúng tiến hành phát phiếu điều tra hai lớp 11 A1 (ban Tự nhiên) lớp 11 A3 (ban xã hội) dựa câu hỏi sau: Câu 1: Em...
  • 12
  • 1,520
  • 1
Đề thi ĐH môn Toán Trường Chuyên nguyễn đình chiểu lần 1 D

Đề thi ĐH môn Toán Trường Chuyên nguyễn đình chiểu lần 1 D

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 1) 100 = a x 10 0 + a1 x 99 + + a 98 x + a99 x + a100 (1) 99 1, 00 + Nhân hai vế cho x: 10 0 x( x − 1) = 10 0a x + 99a1 x + + 2a 98 x + a99 x + Cộng hai vế cho 1, thay x = 2: 200(2 − 1) 99 + = 10 0a ... 0) ∪ ( ; 1) ∪ (1; 2) Câu 9b + Lấy đạo hàm hai vế (1) : 10 0( x − 1) 99 = 10 0a x 99 + 99a1 x 98 + + 2a 98 x + a99 99 0,25 0,25 Tính tổng S = 10 0a 210 0 + 99a1 99 + + 2a 98 2 + a99 + 10 0 0,25 ... log (10 0 x ) + 9.4 log (10 x ) = 13 . 61+ log x 9 + Pt tương đương với 4.  4 3 + Đặt t =   2 log (10 x ) log (10 x ) 3 − 13   2 log (10 x ) 0,25 +9 = 0, x >  t= , t > ⇒ 4.t − 13 t...
  • 5
  • 606
  • 0
Vẻ đẹp của người anh hùng tài hoa, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Nguyễn Đình Chiểu – Truyện Lục Vân Tiên) pdf

Vẻ đẹp của người anh hùng tài hoa, dũng cảm, trọng nghĩa khinh tài qua đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Nguyễn Đình Chiểu – Truyện Lục Vân Tiên) pdf

Cao đẳng - Đại học

... người trả ơn Nay đà rõ đặng nguồn cơn, Nào tính thiệt so làm Nhớ câu kiến ngãi bất vi, Làm người phi anh hùng” Động hành động thật cao đẹp, hoàn toàn vô vị lợi Dưới ngòi bút miêu tả Nguyễn Đình ... Nguyễn Đình Chiểu, nhân vật LVT lên thật hoàn hảo, đẹp từ suy nghĩ đến cử chỉ, lời nói, hành động Đây mẫu người lí tưởng- thân Thiện Qua hình tượng nhân vật LVT, nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu gián ... MỞ BÀI: - Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu, quan điểm sáng tác “văn dĩ tải đạo”, truyện Lục Vân Tiên (một truyện thơ Nôm bình dị, mộc mạc, có màu sắc truyện dân gian chứa đựng nội dung tư...
  • 5
  • 11,495
  • 32
Hãy phân tích đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” để thấy rằng: Nguyễn Du đã dựng nên một bức tranh tâm tình đầy xúc động - văn mẫu

Hãy phân tích đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” để thấy rằng: Nguyễn Du đã dựng nên một bức tranh tâm tình đầy xúc động - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... đặc điểm bút pháp Nguyễn Du: cảnh tình hoà hợp, tả cảnh để tả tình, tả cảnh có tả tình Truyện Kiều có ba ngàn câu (3254 câu) Đoạn trích chiếm phần nhỏ kiệt tác Nhưng đoạn thơ nhièu người biết ... lịm âm khủng khiếp Phải Nguyễn Du viết: Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” Qua điệp khúc “Buồn trông….” Kiều, ta cảm nhận đau đớn mà nàng phải trải qua suốt quảng đời 15 năm lưu lạc, có lửa ... tình lớn nhà thơ nhân vật, người, đời Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • phan tich tac pham kieu o lau ngung bich • văn thuyết minh truyện Kiều : Ở lầu Ngưng...
  • 2
  • 6,066
  • 18
SKKN: Sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất trường THPT Nguyễn Đình Chiểu

SKKN: Sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất trường THPT Nguyễn Đình Chiểu

Công nghệ

... sở vật chất nhà trường: Năm học 2 010 -2 011 : 10 77 học sinh, 25 lớp, GV,CB, CNV: 45 Năm học 2 011 -2 012 : 10 76 học sinh, 26 lớp, GV,CB, CNV: 51 Năm học 2 012 -2 013 : 11 23 học sinh, 28 lớp, GV,CB, CNV: ... dục - PGS.TSKH Nguyễn Văn Hộ - Trường ĐHSP - Đại học Thái Nguyên - 2008 Kế họach năm học 2 012 – 2 013 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU ... biện pháp bảo vệ trường học c Thực trạng sở vật chất trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Tổng diện tích trường 6000m2 tính từ năm 19 94 nhận lại từ xưởng khí Hòa Bình, lúc Trường THPT Bán công Nguyễn Đình...
  • 24
  • 5,121
  • 8
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Nguyễn Đình Chiểu (1) pdf

Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Nguyễn Đình Chiểu (1) pdf

Cao đẳng - Đại học

... định kế giết giặc Thực dân Pháp tìm cách mua chuộc Ông không - Năm1888 Ông từ trần, cánh đồng Ba Tri rợp khăn tang khóc thương Đồ Chiểu *Hoạt động2: => NĐC người có hiếu, người - GV hướng dẫn ... Những người trình bày trước lớp học đạo làm người mang tinh thần nhân - GV chốt lại nghĩa đạo nho lại đậm đà tính nhân dân truyền thống dân tộc - Lòng yêu nước, thương dân: Thơ văn yêu nước chống Pháp ... (?) Hãy kể tên tác phẩm NĐC II.Sự nghiệp thơ văn - GV phát vấn HS trả lời 1. Những tác phẩm * Trước TDP xâm lược: (?) Những nội dung - Truyện Lục Vân Tiên thơ văn Nguyễn Đình - Dương Từ- Hà Mậu Chiểu...
  • 6
  • 1,532
  • 5
Những đề xuất cách tân thể loại trong truyện thơ Nôm Nguyễn Đình Chiểu Phần 1 pps

Những đề xuất cách tân thể loại trong truyện thơ Nôm Nguyễn Đình Chiểu Phần 1 pps

Cao đẳng - Đại học

... gái ta phận trai (LVT, câu 14 5 -14 6) Vân Tiên ngó lại rằng: Ừ! Làm thơ cho kịp lâu (LVT, câu 217 - 218 ) Hớn Minh: Tôi giận khi, Vật chàng xuống đó, bẻ giò… (LVT, câu 11 61- 116 2) hoá ra, có sở hình thức ... lai tác động, điều tự nhiên trở nênchứng cớ hiển nhiên văn học Việt Nam, muộn từ 18 86 -18 87, truyện Thầy Lazarô Phiền tác giả (Nguyễn Trọng Quản(5)) viết in cách có ý thức(6) 2 .1 Với cách ... cặp tính cách đối lập (11 ), trực diện đối đầu nhau: Nguyệt Nga >/< Thể Loan; Kiều Công >/< Võ Công; Hớn Minh >/< Trịnh Hâm; Tử Trực >/< Bùi Kiệm; Quán-Ngư-Tiều >/< Lang-Bói -Pháp Vân Tiên không thuộc...
  • 8
  • 435
  • 0
vận dụng phương pháp Công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị tại trường Nguyễn Đình Chiểu Hà Nội

vận dụng phương pháp Công tác xã hội nhóm với trẻ khiếm thị tại trường Nguyễn Đình Chiểu Hà Nội

Xã hội học

... Liên Hợp Quốc “Trẻ em tất người 18 tuổi, tùy vào luật áp dụng cho trẻ em. ” Theo Luật bảo vệ trẻ em Việt Nam: ” Trẻ em tất người 16 tuổi” Khái niệm trẻ khiếm thị Trẻ khiếm thị trẻ 16 tuổi có khuyết ... tập trường Nguyễn Đình Chiểu Hà Nội Gặp vấn đề chung: Bệnh tật: tất em bị tật mắt Nhu cầu lớn nhất: nhu cầu giao tiếp, tiếp xúc, quan tâm, chia sẻ với người đặc biệt người xã hội Điều vừa xuất ... huynh Hãy tạo cho trẻ khiếm thị có cảm giác trẻ thành viên có ích gia đình mình; trẻ có người bạn làm điều em lại lợi ích cho người khác Trẻ nhìn hay trẻ mù có khả học Vì giao tiếp với trẻ nên...
  • 17
  • 1,819
  • 14
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG THIẾT KẾ CAO ỐC NHÀ Ở VĂN PHÒNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Q3

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG THIẾT KẾ CAO ỐC NHÀ Ở VĂN PHÒNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Q3

Kiến trúc - Xây dựng

... 1. 162 1. 1 91 1.22 1. 239 1. 258 1. 28 1. 297 1. 316 1. 335 1. 349 1. 362 1. 375 1. 387 1. 398 1. 411 1. 419 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 1. 2 Wd Ch Wh ... 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 3 .11 2.84 3.86 3 .13 3 .11 4.24 3.44 3 .19 4.34 ... 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 26 .16 21. 20 19 .20 0.54 0.50 0.68 0.55 0.62 0.84 0.68 0.79 1. 08 0.88 0.92 1. 25 1. 02 1. 05 1. 43 1. 16 1. 18 1. 61...
  • 228
  • 458
  • 0
skkn một số kinh nghiệm thiết kế và giảng dạy tiết ứng dụng cntt đạt hiệu quả trườn nguyễn đình chiểu

skkn một số kinh nghiệm thiết kế và giảng dạy tiết ứng dụng cntt đạt hiệu quả trườn nguyễn đình chiểu

Giáo dục học

... HS: Câu Chọn a Chọn b Chọn c em (13 %) 10 em (43,5%) 10 em (43,5%) 2 em (8,7%) 12 em (52,2%) em ( 31, 1%) em ( 21, 3%) em ( 31, 1%) em ( 31, 1%) 4 em (17 ,4%) em (34,8%) 11 em (47,8%) III NỘI DUNG ĐỀ TÀI: ... 34,8 30,4 43,5 39 ,1 17,4 Kh Học 20,8 11 45,8 37,5 / 29,2 39 ,1 29,2 / 39 ,1 10 43,5 17 ,4 / 12 52,2 39 ,1 8,6 L.SửĐ Lí 16 ,7 33,3 12 50 / 25 39 ,1 34,8 / 34,8 11 47,8 17 ,4 / 11 47,8 10 43,5 8,6 MÔN - ... học học phù hợp Tôi thực lại khảo sát kết sau: BẢNG THỐNG KÊ THĂM Ý KIẾN CỦA HS: Câu Chọn a Chọn b em (8,7%) em (13 %) em (13 %) / 21 em ( 91, 3%) 20 em (87%) 20 em (87%) 23 em (10 0%) Chọn c / /...
  • 14
  • 629
  • 0
Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm  Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu (Ngữ văn 11-Tập 1

Tiếp cận hệ thống theo hướng văn hóa trong dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu (Ngữ văn 11-Tập 1

Sư phạm

... 3.4.2 Thuyết minh giáo án thực nghiệm 11 1 3.4.3 Thực nghiệm sư phạm 11 2 KẾT LUẬN 11 5 TÀI LIỆU THAM KHẢO s 117 12 2 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1. 1 E.douard Herriot ... Tổng số phiếu 11 A1 50 8/50 (16 %) 31/ 50 (60%) 11 A3 52 25/52 (48 ,1% ) Tổng số 10 2 8 /10 2 (7,8%) lần 12 /50 (24%) lần trở lên 20/52 7/52 (38,5%) (13 ,4%) 55 /10 2 32 /10 2 7 /10 2 (53,9%) ( 31, 4%) (6,9%) 2.2.3 ... cần Giuộc” của Nguyễn Đình Chiểu theo hướng văn hoá Chƣơng NHỮNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 Tiế p câ ̣n ̣ thố ng da ̣y ho ̣c tác phẩ m văn chƣơng 1. 1 .1 Khái niệm hệ thống 1. 1 .1. 1 Khái niệm hệ...
  • 123
  • 1,052
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25