... chất với câuhỏi tái Đành câuhỏi tái buộc học sinh phải tư mục đích tái kiến thức theo phương thức cũ Có thể nêu hai dạng câuhỏi khác vấn đề để thấy chất hai dạng câuhỏi Dạng câuhỏi tái hiện: ... hai quan niệm khác người đặt tên truyện nào? Những câuhỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câuhỏi nêu vấn đề, song thấy chất câuhỏi nêu vấn đề sau: Câuhỏi nêu vấn đề thường có ... giảng dạy nhà trường, thấy rằng, cách đặtcâuhỏi dạy tác phẩm văn chương tồn hạn chế Giáo viên ham kiến thức nên không thời gian đặtcâu hỏi, có lượng câuhỏi đưa ỏi không tương ứng với phần thuyết...
... thuc c th, mc cao na l lý gii cỏc s kin bin c v mc cao nht l cú thỏi quan im riờng chõn thc trc hỡnh tng ngh thut Vic phỏt trin c thỏi cỏ nhõn chõn thc nhn thc thm m l iu ht sc cn thit Ch cú nh ... thuật: động não Gv cho Hs chơi trò chơi ô chữ tìm chìa khoá: Sang thu ? Tại tác giả đặt tên nhan đề Sang thu mà không đặt Thu sang => Bằng giác quan cộng với sáng tạo hình ảnh thơ mẻ, tác giả cho ... dng cõu hi hiu n gin Cõu hi phõn tớch cn ớt nhng tinh t Cõu hi quan im cn cú, ngi c th hin c thỏi riờng ca mỡnh Ngy quan im mi v "Tm Cỏm" v "Thch Sanh" nh cú nhiu im khỏc vi truyn thng cng...
... nêu câuhỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câuhỏi có hiệu dạy học ♦ Nguyêntắc sư phạm: Muốn đặtcâuhỏi có hiệu dạy học, câuhỏi phải chuẩn bị trước chu đáo, phải dự kiến khả mức độ trả lời Những câuhỏi ... tài liệu có đặtcâuhỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶTCÂUHỎI TRONG DẠY HỌC 1.1 Khái niệm câuhỏi dạy học Câuhỏi dạng cấu ... 2.2.2.1 Nguyêntắc thiết kế câuhỏi dạy học tự dân gian ♦ Câuhỏi cần đảm bảo khai thác đặc trưng chung thể loại tự dân gian ♦ Hệ thống câuhỏi cần làm bật nét độc đáo, riêng biệt thể loại ♦ Câu hỏi...
... chất với câuhỏi tái Đành câuhỏi tái buộc học sinh phải tư mục đích tái kiến thức theo phương thức cũ Có thể nêu hai dạng câuhỏi khác vấn đề để thấy chất hai dạng câuhỏi Dạng câuhỏi tái hiện: ... hai quan niệm khác người đặt tên truyện nào? Những câuhỏi nêu vấn đề chưa thể bao hàm đầy đủ đặc điểm câuhỏi nêu vấn đề, song thấy chất câuhỏi nêu vấn đề sau: Câuhỏi nêu vấn đề thường có ... giảng dạy nhà trường, thấy rằng, cách đặtcâuhỏi dạy tác phẩm văn chương tồn hạn chế Giáo viên ham kiến thức nên không thời gian đặtcâu hỏi, có lượng câuhỏi đưa ỏi không tương ứng với phần thuyết...
... nêu câuhỏi (nếu có) 1.6 Đánh giá câuhỏi có hiệu dạy học ♦ Nguyêntắc sư phạm: Muốn đặtcâuhỏi có hiệu dạy học, câuhỏi phải chuẩn bị trước chu đáo, phải dự kiến khả mức độ trả lời Những câuhỏi ... tài liệu có đặtcâuhỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH GIÁ BÀN LUẬN CÁC KẾT QUẢ CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ ĐẶTCÂUHỎI TRONG DẠY HỌC 1.1 Khái niệm câuhỏi dạy học Câuhỏi dạng cấu ... 2.2.2.1 Nguyêntắc thiết kế câuhỏi dạy học tự dân gian ♦ Câuhỏi cần đảm bảo khai thác đặc trưng chung thể loại tự dân gian ♦ Hệ thống câuhỏi cần làm bật nét độc đáo, riêng biệt thể loại ♦ Câu hỏi...
... dắt chơi, vậy, làm phá sản nguyêntắc nêu đặtcâuhỏi đơn giản không thực đòi hỏi nỗ lực trí tuệ Xu hướng thứ hai GV đặt yêu cầu cao HS em đặtcâuhỏi GV thường đặtcâuhỏi HS theo tiêu chuẩn em ... câuhỏi bản, câuhỏi phụ, câuhỏi mở rộng Ở bình diện “động”, tác giả dựa vào trình tri giác nội dung tác phẩm phân chia thành loại câu hỏi: câuhỏi xuất xứ văn có tính chất nêu vấn đề, câuhỏi ... phạm câuhỏi văn học * Yêu cầucâuhỏi - Mỗi câuhỏi phải có nhiệm vụ, vị trí định học (trong trình nhận thức HS) Trong dạy học văn có câuhỏi tái hiện, câuhỏi phân tích, đánh giá, câuhỏi sáng...
... thống câuhỏi nghèo nàn, cha phân biệt đợc đâu câuhỏi cảm xúc, đâu câuhỏi hình dung tởng tợng đâu câuhỏi hiểu biết để đặt cho lúc chỗ câuhỏi hầu hết phát đôi kho đơn giản, lại khó, chủ yếu câu ... hệ thống câuhỏi nêu vấn đề Trong thực tế thờng có số giáo viên sử dụng câuhỏi tái hiện, vụ vặt, rời rạc Nên hệ thống câuhỏi cần phải đảm bảo yêu cầu có tính nguyêntắc sau đây: - Câuhỏi nói ... xây dựng hệ thống câuhỏi sau đây: II Hệ thống câuhỏi cảm thụ để dạy học tác phẩm văn chơng nhà trờng THCS (Nguyễn Viết Chữ) II 1: Hệ thống câuhỏi cảm xúc Là hệ thống câuhỏi tìm phản ứng trực...
... 35 IV Chủ trương , nguyêntắc đạo hội nhập kinh tế cần thực trình hội nhập kinh tế Việt Nam .37 Mục tiêu trình hội nhập kinh tế quốc tế 37 Chủ trương, nguyêntắc đảng nhà nước trình ... thầy độc lập cuba nói câu có ý nghĩa sâu xa :” quốc gia muốn độc lập giàu mạnh phải buôn bán với nhiều nước, quốc gia buôn bán với nước khó tránh khỏi bị phụ thuộc vào nước ấy” Câu nói làm sáng tỏ ... quốc gia, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, bảo vệ môi trường” Đây quan điểm bao trùm đòi hỏi cần nắm vững nguyêntắc đạo sau: - Chủ động bước vững chắc, tận dụng tốt hội chuẩn bị sẵn sàng đối phó với...
... 35 Nguyêntắcđặtcâuhỏi Không định kiến trước Hỏicâuhỏi mở Kiên trì Chờ lắng nghe câu trả lời Hỏi lại đối tác 36 Nói bạc Im lặng vàng Lắng nghe kim cương 37 Nguyêntắcđặtcâuhỏi ... lầm đặtcâuhỏi Kỹ đặtcâuhỏi hiệu 26 Những sai lầm đặtcâuhỏi Thuyết trình thay đặtcâuhỏi Để hạ phẩm giá người khác Hỏi nhằm khai thác, điều khiển đối tác Không lắng nghe nghe câu ... cách đặtcâuhỏi Câuhỏi đóng/mở Theo cách trả lời Câuhỏi trực tiếp/gián tiếp Theo định hướng Câuhỏi định hướng Câuhỏi chiến lược 18 Câuhỏi đóng Học viên nắm nội dung? Câu...
... tất các công cụ điện tử - từ đào tạo trực tuyến đến hệ thống đặt hàng thống cho toàn công ty - có mục tiêu nâng cao suất công ty Nguyêntắc thứ năm: Kiểm soát chi phí gián tiếp (Indirect Costs Control) ... hòa vốn sau muộn năm Công ty cố gắng tự động hóa quy trình đặt hàng, từ kiểm tra khả tín dụng khách việc viết phiếu toán trả lời câuhỏi khách hàng Vừa qua, 3M áp dụng phương pháp Sigma để giúp ... Nguyêntắc thứ ba: Làm việc hiệu với nhà cung ứng (Global Sourcing Effectiveness) Cần phát triển kỹ...
... I Nguyêntắc chung tổ chức Khi thiết lập vận hành tổ chức phải tuân thủ, vận dụng nguyêntắc chung tổ chức ; nguyêntắc suất phát từ thực tiễn quản lý phù hợp với quy luật khách quan Nguyêntắc ... nghiệp), nguyên tắc: tự chủ, tự chịu trách nhiệm( khuôn khổ thể chế, bao gồm luật pháp quy chế), có hiệu lực để đạt hiệu kinh tế cao Từ nguyêntắc chung nhiều nhà khoa học quản lý xác lập nguyêntắc ... Một nhà nghiên cứu quản lý nhấn mạnh: lãnh đạo biết phân định quyền lực Ngời quản lý cần tự đặtcâuhỏi kiểm nghiệm: - Đã giao cho cấp dới đủ quyền hạn cần thiết cha , thiếu quyền hạn để họ hoàn...
... Ngọc • Phẩn gìn giữ tài nguyên du lịch cho hệ mai sau • Hình ảnh du lịch Biển Đào Phú Quốc • Phần tổng quan vấn đề khai thác du lịch biển – đảo Lớp học cần học khái niệm tài nguyên du lịch Các học ... suốt dự án Nghiên cứu Du lịch biển – Đảo Phú Quốc: Khi học sinh nghiên cứu sâu hơn, họ trả lời câuhỏi khái quát, học, nội dung: Tương lai hệ mai sau nào? _ Theo bạn Du lịch biển – Đảo gì? _ ... Trong lớp bận tiến hành nghiên cứu, gặp gỡ riêng với học sinh để kiểm tra công việc họ, trả lời câu hỏi, thảo luận tiến học vấn đề họ gặp phải ...
... 35 IV Chủ trương , nguyêntắc đạo hội nhập kinh tế cần thực trình hội nhập kinh tế Việt Nam 37 Mục tiêu trình hội nhập kinh tế quốc tế 37 Chủ trương, nguyêntắc đảng nhà nước trình ... thầy độc lập cuba nói câu có ý nghĩa sâu xa :” quốc gia muốn độc lập giàu mạnh phải buôn bán với nhiều nước, quốc gia buôn bán với nước khó tránh khỏi bị phụ thuộc vào nước ấy” Câu nói làm sáng tỏ ... quốc gia, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, bảo vệ môi trường” Đây quan điểm bao trùm đòi hỏi cần nắm vững nguyêntắc đạo sau: - Chủ động bước vững chắc, tận dụng tốt hội chuẩn bị sẵn sàng đối phó với...
... rút từ 80 năm trước NHỮNG NGUYÊNTẮC VÀNG CỦA NAPOLEON HILL Ngày nay, có số sách viết quy luật thu hút thành công, thể ó nguyêntắc ược phát Thực ra, Hill ã viết nguyêntắc ược gọi “mới” tạp chí ... NHỮNG NGUYÊNTẮC VÀNG CỦA NAPOLEON HILL Để tiếp cận lợi ích có sẵn từ tác phẩm, ầu tiên bạn phải chuẩn bị cho khả tiếp nhận thông tin cách hiệu Chúng ề xuất với bạn nguyêntắc sau ây: Nguyêntắc ... hiểu ý nghĩa tự ám thị nguyêntắc ể sử dụng Tự ám thị có nghĩa tự ưa ề nghị cho thân ến với nguyêntắc tâm lý - ám thị Về bản, ám thị ược giải thích sau: Ám thị nguyêntắc tâm lý mà sử dụng úng...