... XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂUHỎI - BÀITẬPTRONGDẠYHỌCSINHTHÁIHỌC Ở TRƯỜNG THCS 2.1 Nguyêntắcxâydựngcâu hỏi, tậpdạy - họcSinhtháihọc 2.1.1 Bám sát mục tiêu dạy - học ... 2.1 Nguyêntắcxâydựngcâu hỏi, tậpdạy - họcSinhtháihọc Để xác định hệ thống nguyêntắcdạy - học nói chung, lí luận dạyhọc dựa sở như: Mục đích giáo dục, tính quy luật trình dạy - học, ... cứu vấn đề xâydựng sử dụng CH-BT vào dạyhọc môn Sinhhọc nhằm rèn luyện thao tác tư cho HS đặc biệt phần STH 41 Chương XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂUHỎI - BÀITẬPTRONGDẠYHỌCSINHTHÁIHỌC Ở TRƯỜNG...
... 1.1 Câu hỏi, tập đóng, Câuhỏitập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng 1.1.2 Câuhỏitập mở 1.2 Dạyhọc sử dụngcâu hỏi, tập mở nhìn theo quan điểm lí thuyết dạyhọc đại 1.2.1 Dạyhọc sử dụngcâu hỏi, tập ... án dạyhọc theo hớng sử dụngcâu hỏi, tập mở Chơng Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1 .Câu hỏi, tập đóng câu hỏi, tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng Câu hỏi, tập đóng dạng câuhỏi có cấu trúc hoàn chỉnh, câu ... câu hỏi, tập mở dạyhọc khái niệm, định lí, Đặc biệt với đối tợng họcsinh giỏi sử dụngcâu hỏi, tập mở để em đợc tìm tòi khám phá kiến thức 2.2 Xâydựngcâu hỏi, tập mở dạyhọc hình học 11 Trong...
... kiểm tra mà trước họcsinh làm ôn tập) - Những phán đoán liên quan đến giá trị định việc họctậphọcsinh phải xâydựng sở: + Kết họctập thu thập cách có hệ thống trình dạy học, tránh thiên ... góp phần nâng cao việc họctập khả tự học, tự giáo dục họcsinhHọcsinh có thể học từ đánh giá giáo viên Và từ điều học ấy, họcsinh định cách tự điều chỉnh hành vi họctập sau thân Muốn vậy, ... hợp Bài viết tập trung tìm hiểu khái niệm đánh giá theo lực đề xuất số hình thức đánh giá lực Ngữ văn họcsinh dựa hình thức dạyhọc dự án Hồ sơ họctậphọcsinh [1, tr 88] Vấn đề hệ thống câu hỏi...
... DỤNGCÂUHỎI - BÀITẬPTRONGDẠYHỌCSINHTHÁIHỌC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Nguyêntắc thiết kế câu hỏi, tậpdạy - họcSinhtháihọc Để xác định hệ thống nguyêntắcdạy - học nói chung, lí luận dạyhọc ... toán sơ đồ sau: Câuhỏi Chủ thể Tình có vấn đề HọcsinhBàitập 20 Vấn đề Trong trường hợp câu hỏi, tập hình thức lôgic diễn đạt vấn đề Câuhỏi Không xuất tình có vấn đề Chủ thể Họcsinh Phán đoán ... thức chưa biết biết, em đặt câuhỏi Nhưng để câuhỏi đặt sát với mục đích dạyhọc đảm bảo tiến độ học, người thầy phải định hướng cho họcsinhcâuhỏi Để trả lời câuhỏi GV yêu cầu HS diễn đạt...
... dụngcâu hỏi, tập vào dạyhọc chương Tính quy luật tượng di truyền Sinhhọc 12 nâng cao - Đề xuất nguyêntắc quy trình xâydựng sử dụngcâuhỏitậpdạyhọc chương Tính quy luật tượng di truyền Sinh ... câuhỏi - tập vào khâu xâydựngdạy 6.2 Phương pháp điều tra - Điều tra tình hình dạyhọcSinhhọc trường THPT nhằm tìm hiểu thực trạng dạyhọcSinhhọc để thấy ưu điểm nhược điểm giảng dạyhọc ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂUHỎI - BÀITẬPTRONGDẠYHỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xâydựng sử dụngCâu hỏi, tập để dạyhọc chương Tính quy luật tượng Di truyền...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - ĐỖ THỊ NGỌC HƯƠNG XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ DẠYHỌC CHƯƠNG I – CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SH 12 THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọcSinhhọc Mã ... vai trò câuhỏi (CH), tập (BT): nhận thấy CH, BT phương tiện hữu hiệu đáp ứng yêu cầu dễ dàng sử dụng cho khâu trình dạy học: Từ lí trên, chọn đề tài: Xâydựng sử dụngcâu hỏi, tập để dạyhọc chương ... việc xâydựng sử dụng CH, BT dạyhọc SH 8.2 Thiết lập nguyên tắc, quy trình xây dựng, sử dụng CH, BT DH chương I - Cơ chế di truyền biến dị SH 12 CH, BT 8.3 Xâydựng hệ thống CH, BT để dạy học...
... câu hỏi, tập 11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập 11 1.2.2 Cấu trúc câu hỏi, tập 13 1.2.3 Cơ sở phân loại câu hỏi, tậpdạyhọc 14 1.2.4 Vai trò câu hỏi, tập trình dạy - học ... thành CH, BT - Xác định nguyên tắc, qui trình xâydựngcâuhỏitập phần kiến thức sinh sản sinhhọc 11 chương trình nâng cao - Xâydựngcâuhỏitập để dạy chương sinh sản sinhhọc 11 chương trình ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THANH CƯỜNG XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ DẠY – HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG SINHHỌC 11 – NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọcSinhhọc Mã số: 60.14.10...
... 2: XÂYDỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎI – BÀITẬP ĐỂ GIẢNG DẠYHỌC PHẦN “ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON” 2.1 Các nguyêntắcxâydựng CH-BT: 2.1.1 Nguyêntắcxâydựng CH – BT dạyhọc Khi xây ... Xâydựng hệ thống CH – BT để giảng dạyhọc phần: Sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi MN 17 2.1 Các nguyêntắcxâydựngcâuhỏi 17 2.1.1 Nguyêntắcxâydựng CH – BT dạyhọc ... thi mang lại hiệu quả, sử dụngCâuhỏi (CH) – Bàitập (BT) đẻ tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh, sinh viên TrongdạyhọcSinhhọc nói chung, đặc biệt dạyhọc phần kiến thức : Sự phát triển...
... BNG CHNG A L SINH VT HC Tỡm hiu thụng tin SGK Khỏi nim: nờu khỏi nim a lớ sinh a lớ sinh vt hc l mụn khoa hc nghiờn cu v s phõn hc b ca cỏc loi trờn Trỏi t Mụn sinh hc ang hc a lớ sinh vt hc phõn ... thnh loi bng cỏch li sinh thỏi? khu vc a lớ nhng hai sinh thỏi khỏc thỡ lõu dn cú th dn n cỏch li sinh sn v hỡnh thnh loi mi CH6: Hỡnh thnh loi bng HS6: ng cỏch li sinh thỏi thng xy - ng vt ... cc, ch ng cho hc sinh a s hc sinh khụng cú hng thỳ hc tõp b mụn vỡ tớnh tru tng v khỏi quỏt cao ca nú, giỏo viờn cha hỡnh thnh c hc sinh phng phỏp hc b mụn phự hp Trong dy hc Sinh hc núi chung,...
... hỏi, tập mở SGK Toán .27 2.2 Quy trình dạyhọc toán theo hớng sử dụngcâuhỏi , tập mở 29 2.3 Nguyêntắcxâydựngcâu hỏi, tập mở 29 2.4 Phơng thức xâydựng hệ thống câu hỏi, ... vào xâydựng sử dụngcâu hỏi, tập mở 8 5.2 Xâydựng sử dungcâu hỏi, tậpdạyhọc Toán - - Nghiên cứu hệ thống tập sgk toán lớp 4, lớp số tài liệu khác có liên quan nhằm xâydựng hệ thống câuhỏi ... vào xâydựng hệ thống câu hỏi, tập mở nhằm nâng cao hiệu dạyhọc 1.2.1 Các khái niệm 1.2.1.1 Câu hỏi, tập đóng Theo tài liệu BDTX cho GVTH chu kì III (2003-2007): Câuhỏi đóng câuhỏi mà câu...
... phần Sinhhọc tế bào Sinhhọc 10 (Ban bản) - THPT Loại câu hỏi, tập: Câu hỏi, tập để tổ chức dạyhọc khâu nghiên cứu tài liệu Câu hỏi, tập để tổ chức hoạt động củng cố học ôn tậpCâu hỏi, tập ... kiến thức SGK Sinhhọc 10 THPT Xâydựngnguyên tắc, xác định quy trình xâydựng sử dụngcâu hỏi, tập để tổ chức hoạt động họctập tích cực chủ động họcsinhdạyhọc phần Sinhhọc tế bào Phân ... câu hỏi, tập khâu khác trình dạy học, chia câu hỏi, tập thiết kế thành ba dạng sau: Sử dụngcâu hỏi, tập để tạo tình họctập Sử dụngcâu hỏi, tập để hình thành kiến thức kĩ Sử dụngcâu hỏi, tập...
... cứu dạyhọcsinhhọc 12 1.4 Xâydựng sử dụngcâuhỏi - tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp thể qua dạyhọcsinhhọc 15 1.4.1 Khái niệm câuhỏi - tập 16 1.4.2 Cơ sở phân loại câu hỏi- tậpdạy ... để câuhỏitập đáp ứng mục tiêu dạyhọc Các câuhỏi - tập đƣợc xâydựng sử dụngdạyhọcsinhhọc thể không dừng lại việc xem xét dấu hiệu bề đối tƣợng mà phải xâydựng đƣợc câuhỏi - tập giúp học ... loại câu hỏi- tậpdạyhọc 19 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập lý luận dạyhọc 1.5 Tình hình dạyhọcsinhhọc 11 THPT 24 27 Chƣơng 2: XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂUHỎI – BÀITẬPDẠYHỌC CHƢƠNG CHUYỂN...
... CHƢƠNG 2: XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂU HỎI- BÀITẬP ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP TỰ LỰC CỦA HỌCSINHTRONGDẠYHỌCSINHTHÁI HỌC- THPT 2.1 Các nguyêntắcxâydựng CH- BT để tổ chức hoạt động họctập tự ... DỤNGCÂU HỎI- BÀITẬP ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP TỰ LỰC CỦA HỌCSINHTRONGDẠYHỌCSINHTHÁI HỌC- THPT 37 2.1 Các nguyêntắcxâydựng CH- BT để tổ chức hoạt động họctập tự lực HS dạy ... xâydựngcâu hỏi, tập nhằm tích cực hoá hoạt động họcsinhdạyhọcsinhtháihọc lớp 11 – THPT “ Tác giả hệ thống hoá sở lý luận mẩu tƣ liệu dạy học, câu hỏi, tậpdạy học, phân tích nội dung sinh...
... việc sử dụngcâu hỏi, tập để tổ chức hoạt động họctậphọcsinhdạyhọc môn sinhhọc Chương Xâydựng sử dụngcâu hỏi, tập để củng cố, hoàn thiện kiến thức phần sinhhọc vi sinh vật sinhhọc 10 THPT ... HỌC VINH - VÕ HUỲNH VƯƠNG XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ CỦNG CỐ, HOÀN THIỆN KIẾN THỨC PHẦN SINHHỌC VI SINH VẬT SINHHỌC 10 THPT Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạyhọcSinhhọc ... thú họctập HS giúp GV đạt mục tiêu QTDH 44 CHƯƠNG II: XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGCÂU HỎI, BÀITẬP ĐỂ CỦNG CỐ, HOÀN THIỆN KIẾN THỨC PHẦN III – SINHHỌC VI SINH VẬT SINHHỌC 10 THPT 2.1 Các nguyêntắc xây...