... 5.7 Quạt Trong công nghiệp thực phẩm, dạng quạt thường sử dụng quạtly tâm, vậy, 58 giới hạn chương trình nghiên cứu quạtlytâm 5.7.1 NguyêntắccấutạoquạtlytâmQuạtlytâm làm việc theo nguyên ... 0,07-0,95 53 vào Rotor thân bơm cánh trượt Hình 2.10 Bơm cánh trượt 5.5.5 Bơm lytâm Bơm lytâm loại bơm theo nguyênlý lực lytâm Chất lỏng dẫn vào tâm quay bánh guồng Nhờ lực ly tâm, chất lỏng ... tắc bơm lytâm Khi rôto quay, áp suất tâmquạt nhỏ, không khí vào tâmquạt cấp thêm lượng nhờ lực lytâm Các chi tiết quạt bao gồm: - Rôto Rôto gọi guồng động (bánh công tác, rôto) chi tiết tạo...
... gần nhau, chúng có xu hướng kết hợp với tạo thành nguyên tử trung hòa Quá trình giải phóng lượng dạng ánh sáng (hay xạ điện từ có bước sóng gần đó) VI.Sơ đồ nguyênlý mạch đo vận tốc trung bình ... lớn bit chia thành liệu bit xử lý.8051 có tất cổng vào – I/O cổng rộng Đặc tính Số lượng ROM chíp 4K byte RAM 128 byte Bộ định thời Các chân vào 32 Cổng nối tiếp Nguồn ngắt bit.Các nhà sản xuất ... thực chức định thời đếm kiện • WDM (Watch Dog Timer) : WDM dùng để phục hồi lại hoạt động của CPU bị treo nguyên nhân đó.WDM AT89S52 gồm timer 14 bit ,1 bit ,thanh ghi WDTPRG (WDT programable).Bình...
... đa Bit 1(PD) Bit khởi tạo hế độ Power Down BiT 0(IDL) Bit khởi tạo chế độ IDLE Lớp Điện Tử 4_K - 10 – Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội V: Mạch tạo dao động Reset 1, Mạch tạo dao động: 18 XTA ... khiển LCD hiển thị ký tự… 19 III :Nguyên tắc hiển thị ký tự LCD………………………… 19 IV: Bộ đếm sản phẩm sử dụng ngắt ngoài(Cảm biến hồng ngoại) 20 6.SƠ ĐỒ NGUYÊNLÝCỦA MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN……………………………………………………… ... AT89S52…………………7 II: Chức chân của ……………………………… III: Tổ chức nhớ……………………………………………… IV: Các ghi chức năng…………………………………… V: Mạch tạo dao động Reset………………………………… 11 4.HOẠT ĐỘNG ĐỊNH THỜI CỦA AT89S52…….………………...
... thiện PHẦN I : CƠ SỞ LÝ THUYẾT Dựa nguyêntắc xác định vân tốc chuyển động.ta thực việc xác định vận tốc mô hình co xư dụng led thu phát hồng ngoại đưa tín hiệu vào môt vi điều khiển 89s52 xử lý ... NÓI ĐẦU Ngày nhu cầu chuyển động đuợc quan tâm viêc đo vận tốc vật cần thiết liên quan trực tiếp tới việc phát triển xã hội.Vì viêc nghiên cứu chế tạo sản phẩm có chức đo vận tốc la cần thiết ... ngắt xảy có múc thấp cạnh xuống chân /INT0 INT1 vi điều khiển Các cờ tạo ngắt bit IEO IE1 TCON quyền điều khiển chuyển đến Ỉ, cờ tạo ngắt xoá ngắt tích cực cạnh xuống, ngắt tích cực theo mức,thì...
... Becnuli - Cấutạo chức hệ tuần hoàn - Sự chuyển động dòng biển - Tác động dòng chảy lên địa hình … Bước 4: Xác định mục tiêu dạy học chủ đề Nguyêntắc xây dựng mục tiêu chủ đề tích hợp tuân theo nguyên ... khoa học, công nghệ, giáo dục đào tạo, dẫn đến chuyển biến nhanh chóng cấu nguồn nhân lực nhiều quốc gia Từ đòi hỏi cần tạo người có đủ lực cần thiết tham gia hiệu vào thị trường lao động nước quốc ... áp suất tĩnh phía nhỏ áp suất tĩnh phía dưới, tạo nên lực nâng máy bay Ngoài cánh máy bay đặt chếch lên tạo nên lực nâng lớn - Giải thích nguyêntắc hoạt động chế hoà khí: Ống hút không khí có...
... 4.1.3 Xác định cao độ trọng tâm tàu không: Bảng 4.4 Cao độ trọng tâm tàu không STT Cao độ trọng tâm vỏ tàu , zvt (m) Cao độ trọng tâm thiết bị lượng ztbnl (m) Cao độ trọng tâm thiết bị hệ thống ztbht ... Cao độ trọng tâm tàu không 4.1.4 Xác định cao độ trọng tâm khối container: 25 4.1.5 Kiểm tra ổn định: Bảng 4.6 Kiểm tra ổn định STT Đại lượng tính Cao độ tâm Kí hiệu zc Bán kính tâm nghiêng ngang ... tra ổn định số container lại STT Đại lượng tính Cao độ tâm nổi, m Bán kính tâm nghiêng ngang, m Cao độ trọng tâm khối container Cao độ trọng tâm tàu, m Kí hiệu Công thức - Nguồn gốc Kết zc zc =...
... t i khu v c sơng Vàm Nao-MC2 g X 0.2 v (m/s) 0.4 0.6 0.8 1.2 thuc tinh toan 1.4 -200 200 400 Bi u 600 800 L (m) Y so sánh v n t c th c sôgtính tốn t -i MC c sơng Vàm Nao-MC3 o Và Nao khu v n m ... 1, s nh n c: 222 VIỆN KHOA HỌC THỦY LI MIỀN NAM TUYỂN TẬP KẾT QUẢ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2008 Rx ydx d d dy Thay (5) vào (4) s nh n Vx J½ n dx y (5) y, c, y½ (1 y'2 ) ¼ (6) Trong ó: Vx: V n t ... L (m) Sông Tiền Giang MC1 MC2 Sông Vàm Nao MC3 Sông Hậu Giang Hình 4: S h a v trí m t c t ki m nh k t qu o tính tốn v n t c trung bình th y tr c khu v c sơng Vàm Nao VIỆN KHOA HỌC THỦY LI MIỀN...
... độ trung bình Số lần vật qua li độ x (hoặc v, a, Wt, Wđ, F) từ thời điểm t1 đến t2 I PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC BÀI TẬP MẪU II BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Một lắc lò xo dao động điều hòa với biên độ 6cm ... 2cm C 4cm D 5cm III BÀI TẬP VỀ NHÀ BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài 1: Một lò xo có độ cứng k = 100 N/m gắn vào vật khối lượng 250 g Vật dao động điều hoà với biên độ A = cm Tính quãng đường vật sau thời...
... 14: Phương trình li ñ c a m t v t x = Acos(4πt + φ) cm Vào th i ñi m t1 = 0,2 (s) v t có li ñ c c ñ i V t s có li ñ c c ñ i l n k ti p vào th i ñi m B t2 = 1,2 (s) C t2 = 0,45 (s) D t2 = 2,2 ... T = 1,5 s, biên ñ A = cm, pha ban ñ u 5π/6 Tính t lúc t = 0, v t có to ñ x = –2 cm l n th 2005 vào th i ñi m nào? A 1503 s B 1503,25 s C 1502,25 s D 1503,375 s Câu 36: V t dao ñ ng ñi u hoà v ... vmax = m/s gia t c c c ñ i b ng 30π m/s2 Th i ñi m ban ñ u v t có v n t c 1,5 m/s th ñang tăng H i vào th i ñi m sau ñây v t có gia t c b ng 15π m/s2 A 0,10 s B 0,15 s C 0,20 s D 0,05 s Câu 41: M...
... n t c trung bình a) Tính t th i ñi m ban ñ u, l n 2012 v t qua li ñ x = −5 cm theo chi u dương vào th i ñi m nào? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...
... đường AB ? Đây “Toán-Lý” hóc búa Đòi hỏi học sinh phải có tư toán học vững vàng số mũ (toán luỹ thừa) toán tính nghiệm nguyên Hướng dẫn: Bằng cách phân tích toán qua sơ đồ đoạn thẳng học sinh tìm ... tốc trung bình chuyển động không Khi triển khai nội dung chuyên đề học sinh cần xác định trọng tâm kiến thức là: Để tính vtb chuyển động không cần phải xác định rõ hai đại lượng liên quan: - ... + ) 2 = v1 + v2 = v1 + v2 (2) t 2 c, Để so sánh (1) (2) học sinh cần phải có lực toán học vững vàng phương pháp lập hiệu biện luận toán học tìm quan hệ (1) (2) Ta lấy (2) - (1) Hay: vb − va =...
... ĐẦU I BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI - Xuất phát từ mục tiêu đào tạo trường THCS phải trao dồi cho học sinh kiến thức mơn học, nhằm góp phần giáo dục tồn diện cho em, sở em vận dụng sáng tạo đời sống khoa ... khó khăn tiếp xúc với dạng tập chuyển động lớp hành trang giúp em vững vàng học tiếp chương trình Vật lý khối lại III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm viết ... giúp học sinh học tốt mơn học đòi hỏi giáo viên có lao động nghệ thuật sáng tạo, nghiêm túc có hệ thống II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ - Do chương trình vật lí lớp 6,7,8 tuần có tiết , phân phối chương...
... niệm gia tốc, biết xác định chiều vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần chậm dần - Nắm quy tắc dấu gia tốc sử dụng công thức tính độ lớn gia tốc, hiểu ý nghĩa đơn vị gia tốc đổi đơn vị gia...
... dung: Do đó, để tìm đại lượng ( v ) học sinh cần phải lập biết phương trình quỹ đạo Sau đó, dựa vào phương trình vị trí đoạn cần tính v mà tìm thời điểm vị trí Biện luận để có thời gian thích ... học sinh phải có kiến thức vững lượng giác Bài toán: Một lò xo có độ cứng k = 250 N m , đầu treo vào điểm cố định, đầu gắn với vật có khối lượng m = 400 g Kéo vật xuống khỏi vị trí cân cm truyền ... nhất: a2 b1 b a1 Q N o M a P + Vận tốc trung bình: v s 63,67cm s t 25 Trên vòng tròn tâm 0, bán kính oa= cm ta thấy vật dao động từ M đến N trở N vectơ quay oa quay vòng tròn góc quay...
... n t c trung bình a) Tính t th i ñi m ban ñ u, l n 2012 v t qua li ñ x = −5 cm theo chi u dương vào th i ñi m nào? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………...