... chất phức hợp Đặc trưng dạyhọctíchhợp liên mơn Dạyhọctíchhợp liên mơn có ưu đặc trưng khác biệt so với dạyhọc riêng lẻ mơn học Cụ thể là: - Về chất mục tiêu dạy học: Nếu dạyhọc mơn có ... HỌC PHỔ THƠNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCHHỢP LIÊN MƠN 1.1 1.1.1 a Những tiền đề lý luận dạyhọctíchhợp liên mơn Khái niệm tíchhợpdạyhọctíchhợp liên mơn Tích hợp: Theo Từ điển Tiếng Anh (Oxford ... thức tổchứcdạyhọctíchhợp liên mơn Để tiến hành tổchức nội dung học tập theo định hướng tíchhợp liên mơn, sử dụng kết hợp nhiều hình thức dạyhọc tùy theo nội dung cần đạt học Có thể kể...
... chuyện cụ thể Truyện kể lại kiện lịch sử đời trước giải thích nguyên nhân theo cách nghĩ cách cảm nhận người đời sau - Nhận thức họchọc kinh nghiệm giữ nước ẩn sau câu chuyện tình yêu, tinh thần ... vua, tự hào chiến công thành tựu nhân dân thời Âu Lạc b)Việc cảnh giác để nước - Nguyên nhân (Các em trình bày nguyên nước) AN DƯƠNG VƯƠNG XÂY THÀNH • Vì sai lầm mà thất bại, chủ quan mơ hồ chất ... lừa nguyên vẹn tình yêu Giá đời có Mỵ Châu Vừa say đắm yêu thương vừa luôn cảnh giác Không sơ hở, chẳng mắc lừa mẹo giặc, Một Mỵ Châu ta mơ (Anh Ngọc) NƠI THỜ AN DƯƠNG VƯƠNG *Chúng ta rút học...
... đời giá trị từ ý nghĩa nhân văn, từ học cảnh giác đến lời nhắc nhở cách giải chung riêng, việc nước việc nhà Truyền thuyết ta biết chứa đựng học nước sâu sắc, học nước không phủ nhận, nhắc đến ... nước thất hòa bắc nam chia cắt, ta tìm lại nàng biết lấy làm dấu?" Mị Châu mê muội đến mức hỏi nguyên cớ chia lìa, lại chăm chăm nghĩ đoàn tụ lứa đôi Rồi giặc Triệu Đà đuổi đến nơi nàng chẳng ... Triệu Đà không khác kẻ trực tiếp thực âm mưu lại Trọng Thủy Ngay từ bước chân vào Loa Thành y lộ nguyên hình tên nội gián thâm độc, y đặt nhiệm vụ gián điệp lên hàng đầu Bỉ ổi hơn, y lợi dụng người...
... thuận lợi cho quân thù tự len lỏi vào sâu lãnh thổ nước nhà Nếu kỳ tích xây thành, chế nỏ làm nên chiến thắng oanh liệt lần trước kỳ tích thực mang đậm tính thần thoại thạt bại gây nên cớ lần lại ... dựng lâu Kẻ thù cho dù quỳ chân ta chúng đáng sợ Thế nên truyền thuyết An Dương Vương trước để lại học cảnh giác nhận thức đắn âm mưu quân thù Truyền thuyết chứa đựng hồi ức câm lặng trường tồn số ... việc muôn người, muôn đời Truyền thuyết giúp hệ sau vén dần chân lý lịch sử đồng thời để lại nhiều học đáng suy ngẫm, ghi lòng tạc muôn kiếp người Việt Nam ...
... trách nàng vi phạm nguyêntắc “bí mật quốc gia” người dân đất nước, đặt tình riêng lên việc nước dù nhẹ dạ, vô tình Nếu cảnh giác ADV nguyên nhân gián tiếp nhẹ dạ, ngây thơ Mị Châu nguyên nhân trực ... tan trọng tâm phần thứ hai tác phẩm Trong phần này, tác giả dân gian tập trung phản ánh khắc hoạ nguyên nhân dẫn tới việc nước Âu Lạc thể thái độ, tình cảm trước trách nhiệm nhân vật liên quan ... xuất từ đầu đến cuối tác phẩm, người có công lao to lớn nghiệp dựng nước mắc sai lầm nghiêm trọng, nguyên nhân đẩy Âu Lạc rơi vào thảm kịch ngàn năm Bắc thuộc, lịch tha thứ Khi đánh giá trách nhiệm...
... (khi chết) kết hợp tình hợp lí nhân hậu nhân dân ta 3 Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy, tận ngày chiếm cảm tình người đọc Người ta đọc truyện để hiểu lịch sử, để rút học bổ ích cho ... người vợ thời phong kiến Khi dựng truyện, tác giả dân gian muốn nhấn mạnh tin ngây thơ Mị Châu, có học giữ nước cay đắng, xót xa thấm thía truyền đến tận hôm Phần kết truyện liên quan đến chết Mị ... đáng thương lại vừa đáng giận An Dương Vương tự tay chém đầu người gái Cách xử lí hoàn toàn phù hợp với đạo lí truyền thống dân tộc ta Nó thể lòng bao dung dân tộc đứa lầm lỗi biết cúi đầu hối...
... quên nghĩa vụ với đất nước + Mị Châu theo ý chồng lẽ tự nhiên hợp đạo lí => Mị Châu nặng tình cảm riêng tư, quên nghĩa vụ công dân với tổ quốc Nàng phải chết Mặt khác, Mị Châu chết vô tình, thơ ... nhân dân “khuôn xếp” máu thân thể nàng biến thành ngọc trai ngọc thạch Nàng không bán nước - Bài học cho hệ trẻ phải đặt mối quan hệ riêng chung mực Có chung đòi hỏi người phải hi sinh tình riêng ... Tình yêu đòi hỏi hi sinh 3.” Ngọc trai - giếng nước” cách đánh giá tác giả dân gian - Nó kết thúc hợp lí cho số phận đôi trai gái Chi tiết hiểu: + Lời khấn Mị Châu kết cục “ngọc trai, ngọc thạch”...
... Không, truyền thuyết học kinh nghiệm lớn lao việc bảo vệ quyền độc lập tự chủ dân tộc Câu chuyện nhắc nhở phải cảnh giác cao trước lực thù địch để bảo vệ hạnh phúc gia đình Chuyện học sâu sắc cho ... truyền thuyết lịch sử đầy cảm động, xót xa Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ câu chuyện, học lớn lao bi kịch nước bi kịch tình yêu diễn lịch sử Truyền thuyết tiếp tục kể cho muôn hệ cháu...
... đời giá trị từ ý nghĩa nhân văn, từ học cảnh giác đến lời nhắc nhở cách giải chung riêng, việc nước việc nhà Truyền thuyết ta biết chứa đựng học nước sâu sắc, học nước không phủ nhận, nhắc đến ... sâu bi kịch tình yêu nhiều tranh cãi HÀ THỊ THIÊN THANH HS lớp 10 chuyên Văn, Trường THPT Quốc Học - Huế ...
... bên (khi chết) kết hợp tình hợp lí nhân hậu nhân dân ta Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy, tận ngày chiếm cảm tình người đọc Người ta đọc truyện để hiểu lịch sử, để rút học bổ ích cho cho ... người vợ thời phong kiến Khi dựng truyện, tác giả dân gian muốn nhấn mạnh tin ngây thơ Mị Châu, có học giữ nước cay đắng, xót xa thấm thía truyền đến tận hôm Phần kết truyện liên quan đến chết Mị ... đáng thương lại vừa đáng giận An Dương Vương tự tay chém đầu người gái Cách xử lí hoàn toàn phù hợp với đạo lí truyền thống dân tộc ta Nó thể lòng bao dung dân tộc đứa lầm lỗi biết cúi đầu hối...
... Châu Vậy nên hiểu hình ảnh “ngọc trai – giếng nước’’ ? Chi tiết “ngọc trai – giếng nước’’ kết thúc hợp lý cho số phận Mị Châu – Trọng Thủy Ngọc trai ứng nghiệm với lời cầu khấn Mị Châu Nó chứng minh ... để chuộc lỗi lầm, vậy, tâm thức người Việt, Trọng Thủy Mị Châu tha thứ giới bên Câu Từ điều phân tích, cho “cốt lõi lịch sử’’ truyện cốt lõi lịch sử nhân dân thần kì hóa ? Gợi ý : Truyện An Dương ... đích Nhân dân ta yêu – ghét phân minh Do có “sự ca ngợi’’ tên giặc Trọng Thủy Từ nhận xét trên, học sinh tự đưa cách lí giải riêng An Dương Vương tự tay chém đầu người gái dân gian lại dựng đền...
... Không, truyền thuyết học kinh nghiệm lớn lao việc bảo vệ quyền độc lập tự chủ dân tộc Câu chuyện nhắc nhở phải cảnh giác cao trước lực thù địch để bảo vệ hạnh phúc gia đình Chuyện học sâu sắc cho ... truyền thuyết lịch sử đầy cảm động, xót xa Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ câu chuyện, học lớn lao bi kịch nước bi kịch tình yêu diễn lịch sử Truyền thuyết tiếp tục kể cho muôn hệ cháu...
... chém chết MC xuống biển - Trọng Thuỷ nhảy xuống giếng chết, đời sau đem ngọc trai rửa nước II Phân tích Nhân vật An Dương Vương: - Những chi tiết thể vai trò ADV nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước? ... Câu hỏi trắc nghiệm: ý nghĩa việc ADV thần linh giúp đỡ gì? a Khẳng định việc làm ADV lòng trời, hợp lòng dân b Khẳng định việc làm ADV nghĩa trừ thân c Khẳng định việc làm ADV phi thực tế - Kể ... trị kẻ có tội cho dù gái mình, đồng thời lời giải thích lí nước nhằm xoa dịu nỗi đau nước * Bài học lịch sử: Cần cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược hoàn cảnh 2 Nhân vật Mị Châu Về việc MC đưa...
... Giới thiệu cụm di tích cổ loa: Thành Cổ Loa Sơ đồ thành Cổ Loa I Tìm hiểu chung: Giới thiệu cụm di tích cổ loa: Đền Thượng thờ An Dương Vương I Tìm hiểu chung: Giới thiệu cụm di tích cổ loa: Khu ... nước Yếu tố thần kỳ: lý giải nguyên nhân nước Nhân dân muốn khẳng định nước cỏi tài mà kẻ thù dùng thủ đoạn hèn hạ, đê tiện để lừa bịp -> Tôn vinh An Dương Vương III Tổng kết: Ghi nhớ SGK/43 ... nỏ, thắng ngoại xâm II Đọc hiểu văn bản: Nhân vật An Dương Vương: * “Cơ đồ đắm biển sâu”: - Từ nguyên nhân nước phê phán An Dương Vương mơ hồ trước dã tâm kẻ thù, ỷ lại vũ khí không đề phòng...
... An Dương Vương Mị Châu Trọng Thuỷ III Tổng kết - Củng cố Qua học, nêu - Về truyền thuyết: cách đánh giá dân giannhững định kiện nhân vật lịch sử chung về: Tổng kết: - Về truyền thuyết An Dương ... vào nỏ thần -> Thất bại An Dương Vương học cay đắng thái độ cảnh giác chủ qua trước kẻ thù đấu tranh chống giạc ngoại xâm Dân gian muốn gửi Em đánh gắm học qua hành động * Chém đầu thấtChâucủa ... nhân vật An Văn Truyền thuyết Dương Vư Dương Vương An Dương Vương Mị ơng? Châu Trọng Thuỷ có Phân tích cảm nhận a Nhân vậtEm suy nghĩ-Vương: muốn An Dương lớp truyện chính? Dân gian chi tiết theo...
... Quan Năm học 2008 - 2009 Mỵ Châu - Trọng Thủy) 5’ 5’ 10’ -Từ điều phân tích , cho cốt lõi lòch sử truyện cốt lõi thần kỳ hóa nào? Sự thần kỳ hóa có ý nghóa nào? -Nguyên nhân nước u Lạc? Bài học lòch ... tập 2: Phù hợp với đạo lý dân tộc đức nhân hậu nhân dân Bài tập : Nhà thơ Tố Hữu , Trần Đăng Khoa 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (5 phút) - Nhắc lại trọng tâm học ( ghi nhớ) ... I.Đọc giải thích từ ngữ Học sinh đọc giải khó: thích từ ngữ khó: tác phẩm phần Tiểu dẫn: Học sinh trả lời câu hỏi chuẩn bò trước: -2- – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 - Đọc:...