... thông Haiđứatrẻtruyệnngắn đặc sắc, tiêu biểu cho phong cách Thạch Lam. Về phương pháp dạy họctruyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam có công trình, viết sau: - Bài soạn HaiđứatrẻThạch Lam, sách ... vào dạy học đọc hiểu truyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam Áp dụng nguyên tắc, tổ chức hoạt động dạy học TPVC theo lí thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam Tiến ... trạng dạy họctruyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam trường THPT Vận dụng nguyêntắc quy trình dạy học TPVC theo lí thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam VI NHIỆM...
... 4 Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tác giả - Haiđứatrẻtruyệnngắn giàu chất thơ: + Chất thơ tỏa từ cảnh vật quê hương: không gian chiều không gian ... - Nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả góp phần thành công cho thiên truyện Trích: Loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng môn Văn học ... làm ngôn ngữ miêu tả tác phẩm đầy chất thơ III Kết luận - Đằng sau tranh phố huyện, đằng sau kiếp người mòn mỏi tư tưởng nhân đạo tác giả Đó lòng yêu nhân ái, nỗi day dứt trước đời đơn điệu, nặng...
... với người đọc? Lời phát biểu Thạch Lam, nói, thầm kín, dịu dàng thsam thìa lòng người mà ám ảnh tâm trí người đọc: tiếng nói đầy xót thương với kiếp người nhỏ bé, cực, sống quẩn quanh bế tắc, ... đậy rác rưởi bỏ lại, đứatrẻ nhà nghèo lom khom nhặt nhạnh vặt vãnh dùng người bán hàng để lại http://loigiaihay.com /hai- dua-tre-thach -lam- e132.html Những người quen thuộc với chị em ... tương lai, người bị chôn vùi kiếp sống vô danh, vô nghĩa xã hội cũ Trong xã hội có ngườiphải sống thế: ánh sáng hạnh phúc Đến giấc mơ ước mơ chuyên tàu đêm qua phố huyện tiêu điều xơ xác đời Đây...
... trưng loại thể đặc điểm tâm lí học sinh Chương HỆ THỐNG CÂU HỎI CẢM THỤ TRONG DẠY HỌCTRUYỆNNGẮNHAIĐỨATRẺCỦATHẠCHLAM 2.1 Hệ thống câu hỏi cảm thụ tro dạyhọc tác phẩm truyện ng ... hệ thống câu hỏi cảm thụ vào dạy họctruyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam 2.1.2.1 Tác giả ThạchLam – Sơ lược đời nghiệp văn chương ThạchLam – bút xuất sắc văn học Việt Nam chặng đường nửa đầu ... ThạchLam – bút bật truyệnngắn hiện đại Việt Nam Giả thuyết khoa học luận văn Các câu h giáo viên đặt cho học sinh họctác phẩm ỏi ThạchLamphải câu hỏi phù hợp, xác, có chọn lọc, khẳng định...
... chất lãng mạn haiđứatrẻthạchlam phan tich chat tho cuatruyennganhaiduatre phân tích giá trị thực lãng mạn HaiđứatrẻThạchLam tính thực lãng mạn tuyện ngắnhaiđứatrẻthạchlam trinh ... truyện lên tầng cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyệnngắnHaiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác thạchlam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc ... thạchLam kết hợp hài hoà bút pháp lãng mạn vớI xu hướng thực, nhân đạo Tạo cho mỗI tác phẩm ông sức sống trường tồn lòng người Tình ngườI nhà văn vớI nhân vật đưa ý nghĩa truyện lên tầng cao Ai định...
... đọc hiểu truyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam lớp 11 3.2.1 Những vấn đề dạy truyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam theo quy trình thảo luận nhóm * Thuận lợi: - Là truyệnngắn tiêu biểu văn học lãng ... thuận lợi để ngườihọc tham gia vào trình giao tiếp, hòa nhập với cộng đồng xã hội, góp phần nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn trường Hồng Quang dạy họctruyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam Đây điều trăn ... dụng, truyệnngắnHaiđứatrẻ dạy học tiết thứ 37, 38, tuần học thứ 10 (sách Ngữ văn bản) Đây truyệnngắn tiêu biểu giai đoạn văn học 1930 – 1945 lựa chọn dạy học chương trình phổ thông Tiếp...
... thơ đờI thơ nữa” truyệnngắnHaiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác thạchlam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc đờI” thật nhiều sâu sắc.“ Haiđứatrẻ vừa tranh thực ... truyện lên tầng cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyệnngắnHaiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác thạchlam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc ... lý để ngườI dân phảI lao vào bon chen giành dật sinh tồn Nhưng không khí chan hoà thực sự, ấm áp tình ngườI mỗI ngườI chắn giữ ấm áp quen thân dù buồn.Sự hài hoà thực lãng mạn giúp ThạchLam có...
... truyệnngắnThạchLam thơ trữ tình đầy xót thương” Qua truyệnngắnHaiđứatrẻ để làm sáng tỏ nhận định trên? Qua truyệnHaiđứa trẻ, anh/chị nêu vài nhận xét khái quát đặc điểm bật truyệnngắnThạch ... phẩm Haiđứatrẻ nghiệp sáng tácThạch Lam? - Anh (chị) cho biết truyệnngắnHaiđứatrẻ có đóng góp cho tiến trình lịch sử văn học dân tộc? 23 - Đánh giá giá trị nhân đạo truyệnngắnHaiđứatrẻ ... như: truyệnngắn lãng mạn, truyệnngắn thực, truyệnngắn đại hậu đại Tuy nhiên phạm vi nghiên cứu đề tài người viết tìm hiểu hai trường phái: truyệnngắn lãng mạn truyệnngắn thực Về truyện ngắn...
... tiếng lòng đày xót thương số phận kiếp người nhỏ bé tác giả kể lại giọng văn thật cảm động với nét vẻ đời thường mà sâu sắc Tôi đọc HaiđứatrẻThạchLamngười khác có cảm giác với ấn tượng đâu ... khó khăn chôn vùi thân Tuy cốt truyệnHaiđúătrẻ sống lâu long người đọc, tồn mại với thời gian Bởi truyện khúc tâm tình đầy xót thương lòng nhân đạo cao mà ThạchLam muốn gửi gắm Nó để lại nhiều ... Lien người dân phố huyện lại trở với Nhưng không vi mà họ bỏ họ không hi vọng va hi vọng Tóm lai sức hấp dẫn truỵên lòng nhân mà ThạchLam gửi gắm vào đứa tinh thần Ông tài tình đem đến cho người...
... hướng dẫn học sinh Trung học phổ thông xácđịnh chủ đề tư tưởng tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam Chương 3: Thiết kế thể nghiệm dạy họctác phẩm Haiđứatrẻ Chương 1: TIỀN ĐỀ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ... HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÁCĐỊNH CHỦ ĐỀ TƯ TƯỞNG CỦATÁC PHẨM HAIĐỨA TRẺ” CỦATHẠCHLAM 2.1 Những dấu hiệu biểu tượng bóng tối biểu tượng ánh sáng tác phẩm Haiđứatrẻ 2.1.1 ... nghiên cứu ThạchLamtác phẩm ThạchLam gộm vào hai hóm vấn đề: ThạchLamngười văn chương tác phẩm “ Haiđứatrẻ Các tác giả tìm hiểu tiểu sử, đời, người, yếu tố quê hương, trào lưu văn học ảnh...
... phẩm HaiđứatrẻThạchLam 3.2 Phạm vi nghiên cứu Tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam có nhiều vấn đề để khai thác phạm vi luận văn nghiên cứu: xácđịnh chủ đề tư tưởng tác phẩm Haiđứatrẻ thông ... “ Haiđứatrẻ – tác phẩm giảng dạy nhà trường Đối với tác phẩm có nhiều tác giả viết tìm hiểu, nghiên cứu Như “Giảng bình truyệnngắnHaiđứatrẻ – Văn Tâm, TruyệnngắnHaiđứatrẻThạchLam ... HƢỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÁCĐỊNH CHỦ ĐỀ TƢ TƢỞNG CỦATÁC PHẨM HAIĐỨA TRẺ” CỦATHẠCHLAM 2.1 Những dấu hiệu biểu tượng bóng tối biểu tượng ánh sáng tác phẩm Haiđứatrẻ ...
... Thạch Lam, truyệnngắn cốt truyện ngòi bút ThạchLam vẽ nên tranh phố huyện nghèo để làm bậc tâm trạng chị em Liên An Đọc haiđứatrẻ điều dễ nhận thấy truyện mà chuyện, ThạchLam tập trung tiếp ... tuyến, truyện xoay quanh nhân vật haiđứatrẻ (chị em Liên An), tình tiết diễn biến tâm lý bám sát vào haiđứa trẻ, thông qua cảm nhận haiđứa trẻ, tác giả cho thấy toàn tranh sinh hoạt người ... truyện: Mỗi tác phẩm thường có cốt truyện hoàn chỉnh, không hẳn nhiều tác phẩm người ta lại không ý nhiều đến cốt truyện mà chý ý nhiều cách kể, vấn đề đặc truyệntác phẩm HaiđứatrẻThạch Lam...
... truyện lên tầm cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đời thơ nữa” truyệnngắnHaiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác ThạchLam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lại “cuộc ... thạchLam kết hợp hài hoà bút pháp lãng mạn với xu hướng thực, nhân đạo Tạo cho tác phẩm ông sức sống trường tồn lòng người Tình người nhà văn với nhân vật đưa ý nghĩa truyện lên tầm cao Ai định ... lý để người dân phải lao vào bon chen giành dật sinh tồn Nhưng không khí chan hoà thực sự, ấm áp tình người mỗI người chắn giữ ấm áp quen thân dù buồn Sự hài hoà thực lãng mạn giúp ThạchLam có...
... chuyến tàu qua phố huyện (Hai đứatrẻ – Thạch Lam) Haiđứatrẻtruyệnngắn thường nhắc tới nhiều ThạchLam Hình ảnh chuyến tàu đêm chạy qua phố huyện nghèo thời trước ThạchLam miêu tả khéo léo, ... nhiêu người, nhà văn sâu vào giới tâm hồn haiđứatrẻ : Liên An Chúng chưa phải loại đinh xã hội tiêu biểu cho nhà lành, rơi vào cảnh nghèo đói, bế tắc sa sút, thất nghiệp ih u V Không phải ngẫu ... sa sút, thất nghiệp ih u V Không phải ngẫu nhiên tác giả lấy Haiđứatrẻ để đặt tên cho truyệnngắn Hình ảnh tăm tối phố huyện người tăm tối không kém, sống lên qua nhìn tâm trạng chò em Liên,...
... rệt tâm trí đứa trẻ: đêm tối bao bọc xung quanh, đồng ruộng mênh mang yên lặng Đọc xong truyệnHAIĐỨA TRẺ, người đọc không ngẫm nghó ý nghóa sâu xa hình ảnh chuyến tàu đêm mà ThạchLam cố tình ... viết Thạch Lam: tỉ mỉ trân trọngTruyện buồn giúp cho người thêm yêu thương người Đề 7: Phân tích bi kòch người trí thức nghèo xã hội cũ qua nhân vật Hộ truyệnngắn Đời thừa Nam Cao Thời kỳ văn học ... nhận xét hóm hỉnh đầy xót xa Thạch Lam! ) Chính cảnh tiêu điều phố huyện, ThạchLam miêu tả tâm trạng khắc khoải chờ đợi chuyến tàu hai chò em cô bé Liên Đó haiđứatrẻ có ngày sống nơi không nghèo...
... truyện lên tầm cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đời thơ nữa” truyệnngắnHaiđứatrẻ nhiều thiên truyện khác ThạchLam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lại “cuộc ... lý để người dân phải lao vào bon chen giành dật sinh tồn Nhưng không khí chan hoà thực sự, ấm áp tình người mỗI người chắn giữ ấm áp quen thân dù buồn Sự hài hoà thực lãng mạn giúp ThạchLam có ... thạchLam kết hợp hài hoà bút pháp lãng mạn với xu hướng thực, nhân đạo Tạo cho tác phẩm ông sức sống trường tồn lòng người Tình người nhà văn với nhân vật đưa ý nghĩa truyện lên tầm cao Ai định...
... thực vừa chứa chan tinh thần nhân đạo Trong "Thay lời bạt" - Tuyển tập Thạch Lam, Nhà xuất Văn học, năm 1988, nhà văn Nguyễn Tuân viết: "Truyện "Hai đứa trẻ" có hương vị thật man mác Nó gợi nỗi ... Nhưng "Hai đứa trẻ" không tranh thiên nhiên mà trước hết tranh đời sống Đó tranh đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối đêm xuống, quan sát cảm nhận qua tâm hồn ngây thơ, nhạy cảm haiđứatrẻ - hai ... ngồi hút thuốc lào, nhiêu người nhỏ bé đáng thương ThạchLam miêu tả tranh phố huyện nghèo cảnh, người, chi tiết chân thật cảm động Ông dành cho người quê hương, người nghèo khổ, tăm tối cảm...
... man mác xót thương Đó loại truyện tâm tình nồng nàn ý vị "Dưới bóng hoàng lan", "Nhà mẹ Lê", "Cô hàng xén", "Hai đứa trẻ" , v.v truyệnngắn hay ThạchLamTruyện "Hai đứa trẻ" in tập "Nắng vườn", ... phẩm chất văn học" Nguyễn Tuân nhà văn hệ với Thạch Lam, có chân Tự Lực văn đoàn Nguyễn Tuân khẳng định tính thẩm mĩ độc đáo tình cảm nhân đạo đằm thắm trang văn ThạchLamTruyệnThạchLam chuyện, ... "Theo dòng" haitruyện thiếu nhi ("Quyển sách" "Hạt ngọc") Nhà văn Nguyễn Tuân viết: "Thạch Lam nhà văn yêu mến sống, trang trọng trước sống người chung quanh Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy...